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文檔簡介

1、語言: 三只小兔活動設(shè)計背景:幼兒喜歡聽故事。他們喜歡觀察身邊活潑可愛、又蹦又跳的小狗、小貓；他們喜歡看動畫片，聽故事。為此，我設(shè)計了這項活動講故事。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言的表達水平活動目標:1通過講故事，引導幼兒理解三只小兔的故事情節(jié)以及小動物的形象特點，同時感受其中的幽默。2. 啟發(fā)孩子們能用自己的語言來創(chuàng)新復述故事的情節(jié)。3. 培養(yǎng)幼兒愛動腦筋、大膽想像的意識?；顒訙蕚? 1.三只小兔掛圖 2.生字卡片活動過程: 1.導入活動，吸引幼兒師:小朋友們，你們愛聽故事嗎？老師現(xiàn)在就講給你們聽。然而呀

2、，你們可要豎 起耳朵仔細聽?。÷犕暌院笤僦v出來，好嗎？ 生:好的。 2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事 師:兔媽媽生下了三只小兔，老大叫雪雪，老二叫依依，老三叫晶晶。 老大很聰明，什么事都難不倒它，但它很冷漠。 老二的耳朵很敏銳，有點聰明，只然而有點驕傲。 老三很關(guān)心別人，也有點點聰明，什么事情都無所謂。 一天，兔媽媽告訴三只小兔:“孩子們，你們幫媽媽出去采些蘑菇好嗎？”“好！”小兔們異口同聲回答。它們?nèi)齻€都準備好了，帶著小籃子開開心心的去采蘑菇。3.幼兒一起講述故事內(nèi)容師:現(xiàn)在故事講完了，我想知道兔媽媽生的三個孩子叫什么？ 后來她們?nèi)齻€去做一件什么事？ 她們在路上發(fā)生了一件什么事？ 她們是如何急中生智的解決了？師:我的故事講完了，看到小朋友聽得那么的認真，老師真為你們感到高興，你們喜歡這個故事嗎？ B、老師從你們看得入迷的笑臉中，老師知道你們很喜歡這個故事，那你能把這個故事講給你的同桌小伙伴聽聽嗎？ 幼兒: C.小朋友們，你們?yōu)橥橹v故事時的模樣可真可愛，聽的小朋友也做到了安靜，現(xiàn)在誰能再把這個故事講給大家聽聽，一邊講一邊能夠加上自己喜歡的動作。 師:你們可真勇敢，而且故事講得都非常棒！活動結(jié)束：認識紅色字寶寶： 邀請幼兒上臺與老師進行游戲，幼兒手拿卡片放在胸前，當老師念到那個

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