小學(xué)三年級語文教案——《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)設(shè)計

1、范文最新推薦1 / 10小學(xué)三年級語文教案一一孫中山破陋習(xí)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】1學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2.學(xué)會默讀，講述故事。3.掌握課文主要內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神?！窘叹邷?zhǔn)備】孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡?！窘虒W(xué)時間】 三課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、 導(dǎo)入新課小朋友們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習(xí)慣勢力，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講 他的這方面的故事的。二、 揭示課題：1板書課題：18孫中山破陋習(xí)2.解釋課題：出示孫中山先生像。簡介孫中山。陋習(xí)：指不好的、不文明的、不合理的習(xí)俗。三、初讀指

2、導(dǎo)范文最新推薦3 / 101學(xué)習(xí)生字詞。給課文每個自然段寫上序號。默讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的!詞語。會讀生字。理解下列詞語的意思?？臻e廢除纏足痛苦2.檢查自學(xué)情況。出示詞語。孫中山挑柴罪纏足空閑指名讀詞語。要求：讀準(zhǔn)字音。了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語的意思。纏足廢除讀生字詞。四、寫字指導(dǎo)：1指導(dǎo)要點：孫：偏旁最后一筆是”提”不是”橫” 閑：外部的”門”各筆之間均不連筆。 纏：右部上端不能少寫一”點”。2.各人用鋼筆描紅。五、布置作業(yè)：1讀、抄詞語。2.練讀課文3.思考：課文主要說了一件什么事？用那幾個自然段寫了這件 事？試著從事前、事件經(jīng)過、事后這三方面把課文分成三部分。范文最新推薦5

3、 / 10第二課時一、 聽寫詞語。二、 學(xué)習(xí)課文：1指名讀課文。2.指名把課文分為三部分。3.分部分講讀。第一部分（第1自然段）指名讀這一自然段有幾句話？主要講了什么？你們看，孫中山的姐姐事怎樣的一個女孩兒？（能干、活潑的女 孩子）小結(jié)：第一部分主要講孫中山有一個能干、活潑的姐姐。齊讀第一部分。第二部分：（第28自然段）指名讀。這七個自然段講的事一件什么事？（講的是孫中山反對媽媽給 姐姐纏足的事）這件事事怎么發(fā)生的？齊讀第二自然段。（板書：痛苦、流淚） 想象一下當(dāng)時的境界。為什么姐姐這么痛苦、流淚？請比較下面兩句話。出示：媽媽正用一根布條，給姐姐纏足。媽媽正用長長的布條，一道又一道給姐姐纏足。

4、比較：這兩句意思有什么不同？那一句好，為什么？范文最新推薦7 / 10出示投影片，指導(dǎo)看圖。1分析圖片。畫面上哪兩個人？屋子里坐著是什么人？她正在干什么？屋子外面站著的是什么人？他的神情態(tài)度怎么樣？為什么會這樣？2小結(jié)圖意。孫中山看到姐姐纏足痛苦流淚，感覺怎樣？他向媽媽提出什么意見，媽媽是怎么說的？請齊讀第3、4自然段。從第三自然段看，孫中山反對給姐姐纏足的理由是什么？（姐姐受罪、不能干活）他向媽媽提出反對意見，媽媽是怎么說的?3媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不能不這么做， 為什么？說明了什么？孫中山聽了媽媽的話以后又是這么同媽媽爭辯的？有用嗎？ 齊讀第5、6、7三個自然段。孫中山同媽媽爭辯沒有用

5、？那么結(jié)果怎么樣？這件事使孫中山感到怎么樣？請齊讀第8自然段。結(jié)果姐姐變得這么樣了？小結(jié)：這一部分講的是孫中山反對給姐姐纏足的事。齊讀第二部分。三、布置作業(yè):1讀課文，練習(xí)講述整個故事。2.復(fù)習(xí)。第三課時范文最新推薦9 / 10一、講述課文第三部分（第7自然段）1指名讀。2.”辛亥革命成功”是這么回事？（教師介紹：辛亥革命）3.”首先廢除”纏足陋習(xí)，表現(xiàn)了孫中山怎么樣的精神？這件事有什么重大意義？4.看書上的插圖。教師講述：孫中山先生推翻了清政府，結(jié)束了我國兩千多年的封建君主制度，功勞偉大。人民為了紀(jì)念他為他立了銅像。5.小結(jié)。這一部分講的是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功后， 首先廢除了纏足 陋習(xí)。&齊讀第3部分。二、 總結(jié)：這篇文章寫的是孫中山小時候看到姐姐被纏足帶來的痛苦，在辛亥革命成功后，首先廢除