小升初專題突破小升初小學(xué)語文小升初模擬試卷A卷

1、小升初專題突破小升初小學(xué)語文小升初模擬試卷A 卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 給下列句子排序（ _）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（ _）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（ _）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（ _）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（ _）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（ _）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。 來源 :Z,xx,k.Com（ _）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?. 下面是中國四大古典名著中的人物和情節(jié)， 其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A . 魯智深倒拔垂楊柳B . 孫悟空大鬧天宮

2、C . 曹操三顧茅廬D . 劉姥姥進(jìn)大觀園3. 你知道下面的破折號起什么作用嗎？“今天好冷呀！你什么時(shí)候去北京？”劉英對剛進(jìn)門的玲玲說。（）A . 解釋說明。B . 表示聲音的延長。C . 用于話題突然轉(zhuǎn)變。4. 閱讀下文，回答問題。校園交響詩校園·白鴿我們是一群快活的白鴿。 上課時(shí)，白鴿在知識的海洋里盡情翱翔；下課時(shí)，活蹦亂跳的白鴿，在自由的王國里盡情歡樂！校園啊，你真是我們的快樂天堂！從無知到有成， 一步步地成長， 離不開蔚藍(lán)的天空。 如果沒有藍(lán)天，白鴿怎能如此健康快樂地成長？校園啊，你永遠(yuǎn)是我們那充滿溫馨的家！??！感謝課堂，感謝下課，感謝校園！那股股感謝，就像潮水，流也流不完！

3、感謝·快樂留心小事，我們應(yīng)該學(xué)會感謝。有了感謝，別人會高興，曾經(jīng)無私地幫助過你；你也會高興，因?yàn)槟銚碛幸活w感恩的心了。幫助無處不在，擁有一顆感恩的心，你會看見快樂圍繞在我們身邊。學(xué)會感謝，是珍惜的起點(diǎn)；感謝別人，是無窮的快樂。也許是取得一個(gè)優(yōu)異的成績， 也許是改掉一個(gè)小小的毛病，也許是關(guān)心班級的一個(gè)建議，也許是關(guān)心同學(xué)的噓寒問暖，也許什么也沒有，只是一個(gè)會心的微笑，都會給幫助你的人帶來快樂，同時(shí)也讓自己擁有無窮的快樂！陽光·花朵天氣晴朗，陽光照著花朵， 花朵顯得更嬌更艷； 花朵映著陽光，陽光顯得更紅更亮！陽光照進(jìn)了教室， 教室里到處都有溫暖。 我們這些花朵受到太陽的呵護(hù)，吸

4、收了一束一束溫暖的陽光后，競相開放！我們這些花朵長大后也會做太陽， 再培養(yǎng)下一批鮮花。 先吸收，再奉獻(xiàn)，是鮮花和太陽心有靈犀的秘密。從小做一個(gè)健康第1頁/共5頁）那又濃又翠的景_，其余三大成長的鮮花，長大做一個(gè)盡心盡責(zé)的太陽。 就這樣無畏地學(xué)習(xí)著，無私地奉獻(xiàn)著，一代又一代 1. （1）補(bǔ)充詞語?；頮亂_ 寒_暖_開放心有 _2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容或你的想象填空。如果學(xué)生是白鴿，那么學(xué)校就是_。如果學(xué)生是花朵，那么老師就是_。3. （3）把畫“ _”的句子換一種說法。4. （4）在校園里，我們要學(xué)會感謝，因?yàn)閾碛幸活w感恩的心你會看見 _，學(xué)會感謝，是 _的起點(diǎn)。感謝別人，是無窮的 _。5. （

5、5）寫一兩句話表達(dá)自己對校園的贊美或留戀。5. 填空。月光曲一文景美情深，課文朗讀應(yīng)該是_的基調(diào)；個(gè)別地方如描寫風(fēng)起浪涌的語句朗讀時(shí)語調(diào)是_的。前事不忘， _。天下興亡， _。_，不亦說乎？_，家事國事天下事事事關(guān)心?；ǔ?、鳥的天堂、貓、只揀兒童多處行的作者分別是 _、_、_、_。景陽岡一文節(jié)選自我國四大名著之一的名著分別是 _、_和_。6. 選出以下句子中不是比喻句的一項(xiàng)（A . 往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B .色簡直是青山綠水畫。C . 地中海被稱為西方文明的搖籃。D .燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。7. “這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”中的“農(nóng)業(yè)展覽會”是舉例子的說法。8. 活

6、學(xué)活用漫步在熟悉的校園， 回想六年的小學(xué)生活，心里久久不能平靜，校園的景色真美??！請寫出兩個(gè)描寫優(yōu)美環(huán)境的成語： _、_。教室里，我們曾經(jīng)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。請寫出兩個(gè)描寫認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語： _、_。操場上，我們曾經(jīng)一起打球、游戲、賽跑。請寫出兩個(gè)描寫場面熱鬧的成語： _、_。9. 鑒賞下列詩歌，完成下列小題。秋夕唐杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。注釋：秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。天階：露天的石階。牽?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。第2頁/共5頁1. （1）先選擇后填空。這

7、首詩描寫的是 （）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語 _看出來的。A清明B中秋C七夕D元宵2.（2）詩中的（）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。A.冷B.秋C.夕D.臥3. （3）這首詩寫的是失意宮女的生活。 詩中寫了她們的什么活動(dòng)？請用自己的話寫出來。10. 下面的詩句中依次填入的顏色詞是（）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江_。_雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。一水護(hù)田將 _繞，兩山排闥送青來。一年好景君須記，最是橙_桔綠時(shí)。A.紅白綠黃B.紅白碧黃C.白紅綠黃D.黃白綠黃11. 思考判斷，把正確的填寫在括號里（只填寫序號）。1. （1）從窮人一文：他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎

8、么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！边@句話可以看出他（桑娜的丈夫）是一個(gè)（ ）A . 愛管閑事的人。 B . 隨便說說的人。 C . 心地善良，做事果斷的人。2. （2）回憶在仙臺一文，聯(lián)系上下文，說說：“我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心?！边@句話中“這樣的優(yōu)待”魯迅先生指的是（）A . 出自內(nèi)心真誠的優(yōu)待。 B . 他人地兩生給予優(yōu)待 C . 物以稀為貴的優(yōu)待3. （3）詹天佑一文中，“遇到困難，他總是想，這是中國人自己修筑的第一條鐵路， 一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！甭?lián)系上下文，思考這

9、句話，注意劃線的詞語起的作用是（ ）A . “自己”是指詹天佑和修筑鐵路的中國工人，“第一條”是說中國以前沒有鐵路。起說明作用。 B . 劃線的詞語突出了中國人有能力、有志氣修筑這條鐵路，充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。起強(qiáng)調(diào)作用。 C . 劃線的詞語只是想說明詹天佑怕外國人譏笑他，怕中國工程師失掉信心。起提醒作用。二、閱讀理解 (30 分 )12. 根據(jù)所學(xué)課文填空。1. （1）“水是 _ ，山是 _ 。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處?！弊髡呤?_，采用 _、_、_等修辭手法。2. （2）補(bǔ)充名句。朝看水東流， _。_ ，殿前拾得露華新。種樹者必培其根， _._，自在嬌鶯恰

10、恰啼。第3頁/共5頁3. （3）凡卡的作者是 _ 國作家 _ 。湯姆·索亞歷險(xiǎn)記的作者是 _ 國作家 _13. 依次填入下列各句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）陳祖德在棋壇 _中不斷戰(zhàn)勝自己，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?。文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國古典小說_了重視情節(jié)的特點(diǎn)。正確的審美觀是我們在_的小說世界中閱讀時(shí)的航標(biāo)燈。A . 生命、出現(xiàn)、良莠不齊B . 生命、出現(xiàn)、魚目混珠C .生涯、呈現(xiàn)、魚目混珠D . 生涯、呈現(xiàn)、良莠不齊14. 閱讀下文，回答問題。院長是一位六十來歲的長者， 滿頭花白的頭發(fā)。 他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來。我一看，馬上

11、露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？院長叫黑大哥確認(rèn)是不是我， 黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。 接著，院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過來。天哪，是一張四十美元的罰單！ 上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長遞給我一本校規(guī)手冊， 并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護(hù)名譽(yù)的話，我連忙點(diǎn)頭稱是。我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來，真不仗義！之后，我憤憤

12、不平地去學(xué)校管理處繳納罰金 1. （1）在不改變句子意思的情況下， 給文中劃線的詞語換一種說法。極其 _告誡 _居然 _2. （2）文中句通過對“我”的 _描寫，寫出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表現(xiàn)出“我”對 _的不理解，也可以看出“我”對 _的不滿。3. （3）“我”為什么會受到處罰？對此你有什么看法？三、寫作 (30 分 )15. 閱讀下文，回答問題。為愛掩藏女兒細(xì)心地為母親梳理著頭發(fā)，_（竟然猛然 果然）發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一星閃亮的白。 母親老了？女兒的心中涌起一陣傷感。母親從小就領(lǐng)著她去晨跑， 她拼命地追，可怎么也追不上母親輕快的步伐，她賭氣停住了。這時(shí)，母親回轉(zhuǎn)身子，在前方

13、伸開手臂笑著：“來，到媽媽這兒來?！庇谑?，她咯咯地笑著，邁開小步子向媽媽溫暖的懷抱跑去。 她漸漸懂事明白了“母親”這一角色的艱難，然而在她的記憶中，母親總是笑對一切，以充沛的精力和活力直面人生，難怪鄰居阿姨總羨慕地說：“你媽媽呀，好像永遠(yuǎn)不會老?！迸畠阂矆?jiān)信，母親永遠(yuǎn)不會老，可眼前那星白分外刺眼。女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏起來，對著鏡子里的母親笑著：“媽，您的頭發(fā)多好啊，您永遠(yuǎn)那么年輕?！蹦赣H笑了，女兒的小伎倆怎么能瞞得過媽媽的眼呢？多年來， 從“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動(dòng)都印在母親的眼里。這孩子，這么傻，白發(fā)能藏得住嗎？你都這么大了，媽能不老嗎？其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí)，從那天你跑步超過了媽媽， 從你在作文中寫下“青春無悔”的字樣，第4頁/共5頁媽媽就知道你長大了。你就是媽媽的延續(xù)，媽媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢？可母親沒有說， 她（安慰撫慰欣慰）地看著鏡子里的女兒： “有女兒給媽梳頭， 真舒服 ! ”鏡子