戶縣第八中學(xué)校本研修制度以及考核方法

1、戶縣第八中學(xué)校本研修制度一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)新課程改革精神，提高全校教師的教科研水平，把校本研修作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。二、研修目標(biāo)1、逐步完善校本研修制度，形成有利于教師崗位成長(zhǎng)的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。2、繼續(xù)實(shí)行新課程的培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的水平，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。3、繼續(xù)實(shí)施名師工程，實(shí)行骨干教師評(píng)比，使我校各級(jí)骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我

2、校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。4、全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平培訓(xùn),大部分教師能夠利用校園網(wǎng)展開(kāi)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提高自我。5、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。6、實(shí)行校本課程開(kāi)發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹(shù)立課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者又是課程的開(kāi)發(fā)者。7、引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手水平和教育創(chuàng)新水平，促動(dòng)教師自主成長(zhǎng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適合新課程改革和發(fā)展的需要。三、研修內(nèi)容 1、

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地實(shí)行教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。 2、新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思交流，解決實(shí)踐中的問(wèn)題。 3、新教育理念培訓(xùn)。 4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)科課程整合問(wèn)題研究。 5、教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。 6、德育工作和班主任工作培訓(xùn)。 7、師德培訓(xùn)。培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。四、研修方式1、以學(xué)代培 大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。2、以課代培 抓好學(xué)科帶頭人示范課、骨干教師觀摩課、青年教師研討課，促使教師快速成長(zhǎng)。3、以結(jié)對(duì)代培 充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，老帶新、新促老、

4、互幫互學(xué)。對(duì)教師新老結(jié)對(duì)，明確結(jié)對(duì)的目標(biāo)、要求，監(jiān)督結(jié)對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程，年終實(shí)行檢查評(píng)估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。4、以研代培 組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺(jué)性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有課題，人人有目標(biāo)。5、以會(huì)代培 有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促動(dòng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。6、以考察代培 有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們開(kāi)闊眼界、解放思想、轉(zhuǎn)變

5、觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。鼓勵(lì)教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。五、管理辦法 1、為使校本研修逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照縣教育局的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本研修時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。 2、加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理，由主任專門負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促動(dòng)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。 3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材（錄像、軟件等）、培訓(xùn)記錄

6、、考核成績(jī)、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等相關(guān)材料。 4、建立健全校本研修教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。 5、建立健全校本研修考核制度。對(duì)教師參加校本研修情況實(shí)行考核，考核結(jié)果記入年度考核表與教師業(yè)務(wù)考核表。6、完善校本研修評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校每年召開(kāi)一次教育科研交流大會(huì)，由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)專家對(duì)教師的科研或?qū)嶒?yàn)成果實(shí)行評(píng)審，并頒發(fā)證書(shū)。以此促使教師抓住機(jī)會(huì)充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值，最大限度滿足教師的成就感，提高教科研意識(shí)。六、保障措施（一）學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本研修制度，包括考

7、勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本研修的學(xué)習(xí)研究有序而高效地展開(kāi)，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。（二）校本研修工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、教研組長(zhǎng)指導(dǎo)下展開(kāi)。各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各年級(jí)、各學(xué)科要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見(jiàn)，認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本研修工作的順利開(kāi)展。（三）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本研修方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過(guò)培養(yǎng)校本研修的骨干力量，發(fā)揮他們?cè)谛１狙行拗械墓歉?、帶頭和輻射作用。（四）加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，校本研修實(shí)行單獨(dú)考核。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開(kāi)展“校本

8、研修先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。（五）學(xué)校為校本研修專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目，確保校本研修年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。校本研修管理考核辦法為確保校本研修工作順利開(kāi)展，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，特制定本制度。（一）指導(dǎo)思想 以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果。強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理體制，確保校本研修質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成教育教學(xué)合力。 （二）研修對(duì)象 校本研修的對(duì)象為全體在職教師，全體教師必須自覺(jué)、積極參加校本研修。（三）具體內(nèi)容 學(xué)校制訂校本研修工作量化考核細(xì)則，建立培訓(xùn)考核制制度，獎(jiǎng)懲分明。教務(wù)處、各教研組、備課組對(duì)教

9、師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行登記、考核，并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤。對(duì)無(wú)故缺席的培訓(xùn)者將予以處罰，而對(duì)校本研修的優(yōu)秀者將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 （三）量化管理辦法 1、理論學(xué)習(xí)（20 分） （1）自主學(xué)習(xí)（10 分） 教師要積極參加課改理論培訓(xùn)和學(xué)科理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。教師訂有業(yè)務(wù)雜志，并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)筆記，按質(zhì)量?jī)?yōu)劣分別得10 分、8 分、6 分。（2）集中學(xué)習(xí)（10 分） 教師要積極參加學(xué)校每周的全校集中學(xué)習(xí)和“心得分享”活動(dòng)，積極參加教研組每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，并做好交流發(fā)言。學(xué)校和教研組要做好記載。能積極參與得基

10、本分7 分。學(xué)習(xí)中能主動(dòng)交流發(fā)言或擔(dān)任主講可在基礎(chǔ)上獎(jiǎng)勵(lì)13 分。各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討每無(wú)故缺席一次扣2 分。 2、校本教研（50 分） （1）教師在教研組長(zhǎng)的安排與協(xié)調(diào)下，按教研（備課）組的教研活動(dòng)安排表及相關(guān)要求積極參加教研活動(dòng)。每次參加且積極教研，按成效分別記10 分、8 分、6 分。數(shù)量每少或缺席一次扣2 分，表現(xiàn)欠佳、不聽(tīng)組長(zhǎng)的正確合理協(xié)調(diào)的，酌情扣35 分。 （2）承擔(dān)或參與的課題研究，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，有自己的研究課題和活動(dòng)軌跡，按優(yōu)劣分別 10 分、8 分、6 分，沒(méi)有，不得分。 （3）積極參與上課、研討、評(píng)課活動(dòng)，資料上交及時(shí)，合乎要求記10 分。未上課，不記分，資料不全視情

11、扣13 分。 （4）承擔(dān)的公開(kāi)課、示范課、研究課的教師每人次加5 分。 （5）在組內(nèi)、校內(nèi)、作理論講座、報(bào)告、或經(jīng)驗(yàn)交流、典型發(fā)言有記 5 分：在市級(jí)教研活動(dòng)中作過(guò)典型發(fā)言的每人次加3 分。 （6）向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師要自覺(jué)參加各類聽(tīng)課，每周一節(jié)，每學(xué)期總計(jì)不能少于15 節(jié)。（聽(tīng)課每少一節(jié)扣2 分，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，扣5 分。） 3、教學(xué)反思（10 分） （1）要按時(shí)記好教案中的教學(xué)反思和學(xué)校安排的教學(xué)隨筆，每學(xué)期以備課組為單位至少交流一次，按交流情況記入教師考核。優(yōu)秀記4 分，良好記3 分，及格記2 分，沒(méi)有不記分。 （2）教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年一規(guī)劃，每學(xué)期一次反思總結(jié)，存入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋的建立、記錄真實(shí)、完整。（3 分） （3）指導(dǎo)青年教師或同行互相研討及向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。（3 分） （4）平時(shí)教學(xué)檢查或社會(huì)家長(zhǎng)反映有突出問(wèn)題者扣510 分。 4、科研成果（20 分） （1）論文、作品等教學(xué)教研成果（上級(jí)教育業(yè)務(wù)部門和行政部門組織的評(píng)選或在正式刊物上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)的作品，以證書(shū)為準(zhǔn)）：獲市級(jí)獎(jiǎng)4 分，省級(jí)6 分，國(guó)家級(jí)8 分。 （2）承擔(dān)重點(diǎn)課題取得重要研究成果的記5 分