小學(xué)實驗教學(xué)改革之拙見-2019年精選文檔

1、小學(xué)實驗教學(xué)改革之拙見小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。通過科學(xué)教學(xué) , 學(xué)生要對整個自然界以及人與自然的關(guān)系有個輪廓的認識。所以 , 它的涉及面很廣 ; 同時 , 小學(xué)自然又是一門啟蒙性的基礎(chǔ)學(xué)科 , 學(xué)生年齡小 , 認知能力有限 , 這就決定了他們所學(xué)習(xí)的知識只能是淺顯的、初步的、最基本的。因而在進行科學(xué)課的實驗教學(xué)時必須做到廣度、深度的準確把握 , 增強其趣味性和知識性。根據(jù)小學(xué)生的經(jīng)驗 , 在他們熟悉的周圍生活中選取有關(guān)的內(nèi)容 , 讓他們看一看 , 做一做 , 玩一玩 , 想一想 , 從中學(xué)到知識, 培養(yǎng)興趣 , 練習(xí)方法 , 為后繼的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 因此 , 加強實

2、驗教學(xué) , 激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣 , 是我們科學(xué)教師的責(zé)任 , 也上我們應(yīng)該積極思考的問題。通過多年的教育教學(xué)實踐活動 , 摸索了一些經(jīng)驗僅供大家參考 :一、 將電化教學(xué)運用到實驗教學(xué)中運用電化手段 , 讓實驗教學(xué)深入化。 使實驗教學(xué)趣味化 , 增強實驗教學(xué)的知識性。如磁鐵中判斷磁鐵的什么部位吸引力最強時 , 可以播放 flash 動畫可以形象鮮明的展現(xiàn)實現(xiàn)效果。聲畫并茂 , 突破時空限制 , 跨越了宏觀、微觀之間 , 直觀、形象地反映客觀事物 , 揭示事物的本質(zhì) , 有利于學(xué)生觀察能力、 邏輯思維能力的培養(yǎng) , 使實驗教學(xué)趨向深入性 , 更具趣味性和實踐性。二、 重視鄉(xiāng)土自然教學(xué) ,

3、使實驗教學(xué)貼近生活科學(xué)課可以利用當(dāng)?shù)刭Y源親身實際的讓學(xué)生來感受生活中的科學(xué)。如在學(xué)礦產(chǎn)資源這課時可讓學(xué)生在他們周圍尋找浪費資源的例子 , 來感知資源的匱乏給人們帶來的危害。同時作為農(nóng)村小學(xué)實驗課 , 應(yīng)突破由儀器、 設(shè)備等帶來的問題和不便 , 利用本身的自然、地理優(yōu)勢 , 開發(fā)和運用鄉(xiāng)土自然教學(xué)。在我們所學(xué)的科學(xué)養(yǎng)蠶中我們北方學(xué)校學(xué)生很少甚至沒見過蠶 , 不妨我們利用當(dāng)?shù)刭Y源 , 把蠶改為學(xué)生熟知的動物來飼養(yǎng)也可收到相同效果。三、 認真記錄 , 做好交流記錄是小學(xué)科學(xué)教育活動的重要環(huán)節(jié) , 它在整個科學(xué)教育過程中起著不可替代的作用。充分交流“記錄” , 學(xué)生通過口頭語言, 表達自己在科學(xué)探究活

4、動中的發(fā)現(xiàn) , 讓同伴了解自己的探究過程及方法、 分享自己獲得成功的快樂體驗的一種手段。 及時解讀“記錄” , “記錄”只是工具 , 運用“記錄”才是促進教師專業(yè)成長的實質(zhì)。 這就需要教師既要注重課堂上對學(xué)生“記錄”的充分交流 , 更要注重課后對“記錄”的及時解讀 , 以便教師迅速了解教學(xué)的目標是否達成 , 并依據(jù)這種對學(xué)生“記錄”的理解、反思 , 作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整或改進 , 完成“記錄”的意義生成。 把握了這一點 , 也就把握了“記錄”的實質(zhì)。珍藏積累“記錄”這些對待學(xué)生勞動成果的方式不僅可激發(fā)學(xué)生的成就感 , 增強他們學(xué)好科學(xué)的信心 , 而且還為學(xué)生的成長過程提供了一個很好的形成性評價。

5、四、 加強直觀教學(xué) , 注重平時培養(yǎng) , 養(yǎng)成科學(xué)的嚴謹態(tài)度教學(xué)上的直觀性往往能創(chuàng)造誘人的學(xué)習(xí)環(huán)境 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新愿望。對小學(xué)生來說 , 結(jié)合本學(xué)科的特點進行多媒體教學(xué)或把標本、 模型、實物等搬進課堂 , 學(xué)生們就會睜大眼睛 , 伸長脖子想看個究竟 , 這樣就可以引起學(xué)生的興趣 , 集中注意力聽課 , 認真觀察并進行思考。這樣 , 通過平時的日積月累 , 逐漸使學(xué)生擁有一定的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力。在平時的教育教學(xué)中 , 我能結(jié)合新教材 , 積極開展小實驗、小制作、植物栽培、動物飼養(yǎng)等一系列科技活動, 鍛煉學(xué)生的觀察能力, 實驗操作能力 , 思維能力, 獨立工作能力 , 讓他們及時完

6、成實驗記錄與實驗報告 , 并給以認真批改 , 糾正錯誤。五、 組織學(xué)生開展課外興趣小組活動開展課外興趣小組活動能培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng), 增強他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?？萍寂d趣小組活動是科學(xué)研究的雛形 , 富有實踐性和創(chuàng)新性 , 十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力 , 提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。因此 , 我在我校一部分學(xué)生中成立了五個科技興趣小組。 每周利用課外活動一個小時的時間開展科技活動 , 大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新愿望。使學(xué)生們知道科學(xué)家的探索 , 發(fā)現(xiàn)科學(xué)成果的過程 , 學(xué)會了科學(xué)探究。 同時 ,在活動過程中 , 還有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?？萍寂d趣小組的學(xué)生們都是對科學(xué)有著濃厚的興趣。在活動中 , 他們能充分運用自已的各種感覺器官 , 在沒有壓力、思想放松、心情舒暢的狀態(tài)下自覺主動地去做一切。他們采集制作的多種標本, 可作為課堂上的實驗材料和直觀教具, 他們研究的成果可以充實課堂教學(xué)內(nèi)容。這不僅鞏固和擴大課堂所學(xué)的知識, 而且還使他們產(chǎn)生強烈的探索欲望, 主動探求知識 , 帶動全班其他學(xué)生的學(xué)習(xí), 促進課堂教學(xué)和他們的創(chuàng)新愿望。總之 , 我認為 , 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵 , 要做到這一點, 需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合。對于教師來說, 最重要的是要更新教育觀