三下課內(nèi)閱讀題

1、一、畫楊桃片段有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫，我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出來的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個(gè)樣子嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答

2、道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”不 像那么 像什么呢像 五 角星好 下一個(gè)老師讓幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提到楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、“我”是怎樣畫楊桃的？ 3、同學(xué)們是怎樣對(duì)待“

3、我”畫的畫？ 4、照樣子寫詞語認(rèn)認(rèn)真真： 哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？ 6、你認(rèn)為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。 7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。 二、可貴的沉默片段我的情緒迅速（shù su）地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來， 15 16 17 越點(diǎn)越多 越點(diǎn)越興(xng xìng)奮 聲音越來越響 前排的孩子都回過頭往后看幾個(gè)男孩子索性站了起來我也不阻止他們幾（jj）乎所有的孩子都在快樂地交談 談的內(nèi)容當(dāng)然（rányan）是生日聚會(huì) 生日禮物 父母的祝福 孩子們會(huì)感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的 他

4、們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日 請(qǐng)舉手 一、           在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、           寫出下面詞語的近義詞。迅速（ ）興奮（ ）索性（ ）蘊(yùn)藏（ ）珍貴（ ）意識(shí)（ ）阻止（）傳染（）三、劃去括號(hào)不正確的讀音。四、這“極為珍貴的東西”是什么？五、為什么說孩子們的沉默是可貴的？六、   &#

5、160;       填空。左（）右（）七（）八（）不（）而（）（）（）十足四（）八（）（）口（）聲（）（）無比（）精會(huì)（）（）不自（）七、        用下面的詞語說一句話。神氣十足：八、        照樣子寫詞語。越點(diǎn)越多：三、一面五星紅旗片段突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”我猶（ you rou ）豫了一下，把國(guó)旗慢慢解(jie jia)下來

6、，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。老板拍了拍我的肩膀 ，告訴我可以用這面旗子換面包。我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢(shì) 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國(guó)旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、劃去括號(hào)里不正確的讀音。3、短文的第五自然段應(yīng)用怎樣的語

7、氣來讀？（）、猶豫、堅(jiān)決、低沉4、寫出下面詞語的近義詞。亮光（ ）驚奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鮮艷（ ）凝視（ ）摔倒（ ）艱難（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 告訴（ ）5、 出下面詞語的反義詞。猶豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）6、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出 的感情。7、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗，心里會(huì)怎么想？ 8、在第五自然段用圓圈圈出我的動(dòng)作詞。9、面包店的老板對(duì)“我”的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？ 10、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國(guó)旗時(shí)，“我”是怎樣做的？用“”畫出有關(guān)的語句。四、閱讀檢閱片斷，回答問題。（15分）國(guó)慶節(jié)到了。多么盛（chéng shèng

8、）大的節(jié)日！多么隆重（zhòng chóng）的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗（飄動(dòng) 飄揚(yáng)），主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘記 忘掉）自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。 這個(gè)小伙子真棒 一名觀眾說 這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說 1、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語,在括號(hào)里打" "。(2分) 2、文中有兩個(gè)形

9、容多的四字詞語，請(qǐng)找出來，寫在下面的橫線上。(2分) 3、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分） 偉大（ ） 經(jīng)過（ ） 改正（ ） 4、給文中畫橫線的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 5、檢閱時(shí)，博萊克的神情、動(dòng)作怎么樣？請(qǐng)用“”畫出來。（2分） 6、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（2分） 7、我想對(duì)博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。（2分）五、閱讀一個(gè)小村莊的故事選段，回答下面的問題。（15分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luo lu( )的土地不斷擴(kuò)大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠

10、著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天li ming( )，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）出現(xiàn)（ ） 增加（ ） 縮小（ ）2、根據(jù)拼音在（ ）里寫出相應(yīng)的詞語。（2分）3、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_。我自己還能分別寫兩個(gè)， 、 。（4分）4、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“”在文中畫出有關(guān)的語句。（2分）5、“大雨沒喘氣兒?！边@句話用了

11、的修辭手法，意思是 （2分）6、你對(duì)小村莊的人們說幾句話吧。（2分） 六、閱讀太陽，再按文后要求填空或選擇。（15分）1、我想知道“趁”的讀音，我用部首查字法查 部，用音序查字法查字母 。我查到它的準(zhǔn)確讀音是（chèn chèn）（劃“ ”）。（1.5分）2、我讀懂了課文的第二節(jié)，知道太陽幫助了 、 和 等。我還知道太陽在其他國(guó)家也做了許多好事，我要展開想象，續(xù)寫幾句詩。（1.5分4分）太陽來到別的國(guó)家，她 ，她 ；她 ，她 3、我也讀懂了課題太陽是大家的，我想說： （2分）4、課內(nèi)外我了解到許多關(guān)于太陽的知識(shí)，讓我向你介紹介紹。（2分） 七、認(rèn)真閱讀和時(shí)間賽跑片段，回答問

12、題。時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一次我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。1、請(qǐng)你從片段中找出一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。（分）（）（）（）（）2、“以后我常常做這樣的游戲”中“這樣的游戲”指的是哪些游戲？（4分） 3、“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？

13、（4分）我“著急”“悲傷”是因?yàn)?我“高興”“快樂”是因?yàn)?、請(qǐng)用“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”寫一句話。（分） 5、讀完了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？（分） 、你以后會(huì)和時(shí)間做哪些賽跑？（1分） 八.默寫古詩題西林壁（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）詩中“緣”是（）的意思。（3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（），（）來表示。（4）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩告訴我們（）這樣一個(gè)道理。九.默寫游山西村（1）這首詩是宋朝愛國(guó)詩人（）所寫?！耙伞痹谠娭械囊馑际牵ǎ＃?）這首詩表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（），（）。在

14、（）情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”這兩句詩。十、爬山虎的腳爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（ ）也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（ ）里填上合適的詞。2、從劃“ ”的句子中，我體會(huì)到了作

15、者的觀察很（ ），描寫得很（ ）。3、作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫的。一、形狀，我是從（ ）等詞語感受到的。二、動(dòng)作，我是從（ ）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（ ）等詞語感受到的。4、文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用“ ”劃出來。十一、蟋蟀的住宅、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這

16、平臺(tái)上彈琴。、屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫下來。（）-（） （）-（）我還會(huì)寫出這些詞語的反義詞：安靜（ ） 簡(jiǎn)樸（ ） 簡(jiǎn)單（ ）2.這段話是按從（ ）到（ ）的順序?qū)懙摹?.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)椋?）4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），還很（ ）。我覺得蟋蟀真（ ）！當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的？ 十二、認(rèn)真閱讀 巨人的花園

17、選段，我會(huì)按文后要求答題。（16分）一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩?！拔梗∧阙s快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！班蓿∈沁@么回事！”巨人終于明白，沒有孩子的