（整理版）高考專題復(fù)習(xí)課前一練6擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段

1、2012年高考專題復(fù)習(xí)課前一練6擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段1、根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句介紹某市的概況。(40字內(nèi))材料一某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國(guó)家歷史文化名城。材料二某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開(kāi)通國(guó)內(nèi)十多條航線。材料三某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國(guó)aaaa風(fēng)景旅游區(qū)。材料四某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。_解析：本題考查壓縮語(yǔ)段。不僅要符合高度概括以適應(yīng)字?jǐn)?shù)的要求，還要注意應(yīng)是單句，排列好定語(yǔ)的順序。答案：某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家級(jí)歷史文化名城。2、仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。你是嚴(yán)冬里的炭火， ，你是湍流中的

2、踏腳石， ，你是看不見(jiàn)的空氣，你是捉不到的陽(yáng)光，啊，友情，你在哪里?解析：這道題(嵌入式)，例句在內(nèi)容上都能說(shuō)明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，結(jié)構(gòu)上都采用主謂賓結(jié)構(gòu)。因此，續(xù)寫(xiě)的兩個(gè)句子也要符合這些要求。這兩個(gè)句子可以分別這樣寫(xiě)：“你是酷暑里的濃蔭”和“你是霧海里的航標(biāo)燈”。3、依照下面的句子，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子，并要求所選的事實(shí)材料與推出的觀點(diǎn)一致。無(wú)論是披月十載完成紅樓夢(mèng)的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫(xiě)成千古杰作史記的司馬遷;無(wú)論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。解析：這道題(開(kāi)放式)，在內(nèi)容

3、上，例句中的四個(gè)事實(shí)材料都證明了同一個(gè)觀點(diǎn)：“只有不懈努力，才能成功”。因此，仿句中的四個(gè)事實(shí)材料也要能證明這個(gè)觀點(diǎn)。句式上，例句由兩個(gè)并列的選擇復(fù)句再構(gòu)成一個(gè)條件復(fù)句，因此，仿句也要采用這種句式。結(jié)構(gòu)上，例句中的每一個(gè)分句都采用偏正結(jié)構(gòu)，仿句也要采用這種結(jié)構(gòu)。那么，這句子可以這樣仿寫(xiě)：無(wú)論是運(yùn)算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤(rùn)，還是嘗遍百草終究寫(xiě)成藥學(xué)巨著本草綱目的李時(shí)珍;無(wú)論是勤學(xué)苦讀數(shù)十年才完成鴻篇杰作資本論的馬克思，還是潛心鉆研，反復(fù)試驗(yàn)最終發(fā)明白熾燈的愛(ài)迪生，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只要永不言棄，就會(huì)勝利。4、概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25字)對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言

4、，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營(yíng)的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在。_解析：概括文字主要內(nèi)容的答題思路：時(shí)間五四時(shí)期；陳述對(duì)象新文學(xué)陣營(yíng)和舊文學(xué)陣營(yíng)；陳述內(nèi)容對(duì)“新”與“舊”的不同解釋。答案：五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的理解有差異。(或：五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的價(jià)值判斷不同。)5、認(rèn)真閱讀下面兩句話，仿例的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子填在的橫線上，使之與構(gòu)成一

5、組排比句。每個(gè)人都應(yīng)該有高尚的理想和科學(xué)的信仰。大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;_，是因?yàn)開(kāi)，理想和信仰就是_;_，是因?yàn)開(kāi)，理想和信仰就是_。解析：此題(續(xù)寫(xiě)式)是結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫(xiě)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。航船破浪前行，是因?yàn)橛兄阜较虻牧_盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán);列車奔弛千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)前進(jìn)的鐵軌，理想和信仰就是人生列車的鐵軌。6、照例句，任用一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫(xiě)一個(gè)句子。_。(簡(jiǎn)析：后一個(gè)分句務(wù)必寫(xiě)出象征意義來(lái)。參考答案：教室前有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。)7、仿照例句寫(xiě)一句話，句式字?jǐn)?shù)要求跟例句相同。

6、奶奶說(shuō)我是一顆小小的開(kāi)心果 ，總能使她滿是皺紋的臉，綻開(kāi)歡樂(lè)的花朵。(參考答案：爸爸說(shuō)我是一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，總能使他滿是煩惱的心，升起奮進(jìn)的火苗。(關(guān)鍵是比喻，兼語(yǔ))8、寫(xiě)一段與下面句式相同的話在內(nèi)蒙人民心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族友好的象征;昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)?，而是民族友好的歷史紀(jì)念塔。(參考答案：在學(xué)生的心中，粉筆已經(jīng)不是一支筆，而的一個(gè)象征，一個(gè)知識(shí)凝聚的象征;黑板也不是一個(gè)普通的書(shū)寫(xiě)板，而是師生交流感情、交流知識(shí)的樂(lè)園。)9、仿照下面劃?rùn)M線的句子，以“腐爛”為話題補(bǔ)寫(xiě)句子。只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃

7、光。_，_，_，_。(參考答案：我們屏棄腐爛，因?yàn)楦癄€意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之時(shí)，會(huì)讓別人惡心。)10、根據(jù)下面這段話的意思與句式，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，然后得出結(jié)論。千里馬若不長(zhǎng)鳴，就不會(huì)引起伯樂(lè)的注意，可能要一輩子困于常馬;_。結(jié)論：_。(參考答案：毛遂若不自薦，就不會(huì)被平原君任用，可能一輩子“錐處囊中”。結(jié)論：人們應(yīng)善于抓住機(jī)遇;敢于推薦自己。)11、根據(jù)文意，再舉兩個(gè)例子，句式與例句相同。有勤，才有孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù);有勤，_。(解析：此題(續(xù)寫(xiě)式)是結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫(xiě)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫(xiě)的例子一定是因?yàn)椤扒凇倍晒Φ娜?，要?xiě)出兩個(gè)由“才

8、有了”構(gòu)成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。參考答案：有勤，才有了祖逖"聞雞起舞"的美談，也才有雄才大展、北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)。)12、請(qǐng)仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“×山”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海;長(zhǎng)江，又好比慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁;哺育著一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。(參考答案：昆侖山，好像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，一生沐浴經(jīng)風(fēng)，默默地閱盡春秋;昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵(lì)著一批批英雄志士奮勇前行。)13、在下文的橫線處續(xù)寫(xiě)句子，要求：a .續(xù)寫(xiě)的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。c.句要從正反兩方面對(duì)整段文字作總結(jié)。歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢? 。然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢? 。綜上所述，不難看出： 。(簡(jiǎn)析：此題從內(nèi)容上看要與“訥諫”有關(guān)，句式上要求假設(shè)句，而且是反例正設(shè)，是