幼兒園小班音樂活動《小兔和大象》

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂活動小兔和大象撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動來源小兔和大象音樂形象鮮明、單一，貼近幼兒的生活經驗，符合幼兒的年齡特點，便于幼兒想像與表達。并且一個輕快、活潑，一個笨重、緩慢，彼此間形成了鮮明的對比，便于幼兒對比性地感受與學習。兔跳音樂為已感知過的音樂，本次活動的目的是在調動幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒初步感知大象音樂緩慢而沉重的特點?？紤]到幼兒愛模仿，喜歡和教師一起做音樂游戲、在游戲中學習的特點，我們以音樂游戲的形式開展活動。因為 9 月份是小班幼兒人園分離焦慮期，支教團決定本次活動用剛升入中班的幼兒來開展活動?；顒幽繕?在有情節(jié)的游戲中，感受兩

2、種不同性質的音樂。2根據(jù)音樂的變化，嘗試用適宜的方式進行表達和表現(xiàn)?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變菏煜ば⊥霉怨缘墓适?，會玩小兔乖乖的音樂游戲。物質準備：背景道具，小兔頭飾，娃娃桌上一部電話；一名教師扮演狼和大象?；顒舆^程1快樂的小兔子重點引導幼兒能較合拍地和兔媽媽一起聽著音樂歡快地做動作。2音樂游戲“小兔乖乖”(1) 小兔看家2 / 4重點引導幼兒注意傾聽兔媽媽歌唱時的聲音，感受輕快與活潑的特點。(2) 狼來了幫助幼兒分辨出狼歌唱時粗啞的聲音并做出反應。(3) 媽媽回來了幼兒能分辨出媽媽歌唱時優(yōu)美動聽的聲音并做出反應。重點提問：“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣 ?”3音樂游戲“大象做客”(1)

3、猜猜誰來做客引導幼兒根據(jù)音樂沉重而緩慢的特點，想像符合音樂特點的形象。重點提問：“這個朋友走路的聲音是什么樣的 ?”“這個朋友走路的音樂和咱們兔跳的音樂聽起來一樣不一樣?”“怎么不一樣 ?”讓幼兒自由表達、表現(xiàn)自己的感受。(2) 大象來了重點引導幼兒聽音樂模仿大象沉重而緩慢的動作。(3) 小兔和大象做游戲進一步引導幼兒感受兩種不同性質的音樂，并用相應的動作表現(xiàn)出來。最后跟隨大象到大象家做客，結束活動?；顒釉u析作為音樂領域的活動，小兔和大象主要體現(xiàn)了以下幾個方面的特點。1將優(yōu)秀的具有典型意義的經典作品作為孩子們學習的內容。3 / 4近二十多年來，幼兒園教育改革強勁而快速的步伐帶來了教育教學全新的

4、面貌前衛(wèi)與強烈的時代感、多樣化與綜合性，然而，經典卻日益遠離我們而去，甚至被人們忘卻。實際上，多少年來，真正在孩童時期對人們的心靈產生著重要影響的卻是那些真正的經典之作。小兔乖乖是被人們吟頌了幾代的經典文學作品，其簡明而又跌宕起伏的情節(jié)、生動而又形象鮮明的人物、不斷重復而又富有韻律感和吟唱性的歌謠，撞擊著孩子們幼小的心靈，明晰著孩子們愛與憎的對象，增長著孩子們的智慧與勇氣，加深著孩子們的愛與親情。兔跳和大象的樂句也都選自名家的經典名曲，塑造了非常典型的形象，使孩子們能夠明顯地感受到兩種不同性質的音樂。2用有趣的、符合幼兒年齡特點的情境與情節(jié)貫穿始終。小班末期和中班初期的幼兒，開始對情境和情節(jié)有了明顯的關注和興趣，生動有趣、跌宕起伏的情節(jié)能夠吸引幼兒參與活動的熱情和思考問題的積極性。音樂活動小兔和大象正是選擇了小兔乖乖這樣一個經典文學作品作為貫穿活動始終的情節(jié)，使孩子們始終保持著積極的活動熱情。而簡單形象的道具小門、小桌和電話，兔媽媽、大灰狼、大象的頭飾，也引導著