蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_蘋(píng)果里的五角星

1、紅紅臉，圓又圓，紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜親一口，脆又甜 。五五 角角 星星 五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線(xiàn)畫(huà)成五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線(xiàn)畫(huà)成的星星圖形。的星星圖形。 最早對(duì)五角星的使用被發(fā)現(xiàn)在美索不達(dá)米亞的文最早對(duì)五角星的使用被發(fā)現(xiàn)在美索不達(dá)米亞的文獻(xiàn)資料里，距今可以追溯到大約公元前獻(xiàn)資料里，距今可以追溯到大約公元前3000年。年。 有許多國(guó)家的國(guó)旗設(shè)計(jì)都包含五角星：如越南、有許多國(guó)家的國(guó)旗設(shè)計(jì)都包含五角星：如越南、朝鮮、中華人民共和國(guó)、美國(guó)等等。中國(guó)的國(guó)旗朝鮮、中華人民共和國(guó)、美國(guó)等等。中國(guó)的國(guó)旗上就有大五角星和小五角星共上就有大五角星和小五角星共5顆。顆。 五角星

2、被很多國(guó)家的軍隊(duì)作為軍官（尤其是高級(jí)五角星被很多國(guó)家的軍隊(duì)作為軍官（尤其是高級(jí)軍官）的軍銜標(biāo)志使用。軍官）的軍銜標(biāo)志使用。蘋(píng)果里的五角星蘋(píng)果里的五角星自讀要求自讀要求： 默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，邊讀邊想：課文講通順句子，邊讀邊想：課文講了一件什么事？給了了一件什么事？給了“我我”什什么啟示？么啟示？瞧 橫 疏 循 矩 攔腰 生疏 圖案 清晰 魅力 隱藏 感觸 秘密幼兒園 五角星 循規(guī)蹈矩 鮮為人知 果核 橫切面 鮮鮮xinxin指供食用的魚(yú)蝦；指供食用的魚(yú)蝦；新鮮的魚(yú)肉、蔬菜、新鮮的魚(yú)肉、蔬菜、水果等；水果等；味道可口；有光彩。味道可口；有光彩。 少，不多。少，不

3、多。切切qiqi用刀從上往下割用刀從上往下割緊迫、迫切；緊迫、迫切；符合；符合；務(wù)必務(wù)必 帶點(diǎn)的字帶點(diǎn)的字 讀音讀音 應(yīng)選的意思應(yīng)選的意思 鮮鮮為人知為人知 色彩色彩鮮鮮艷艷 一一切切兩半兩半 求勝心求勝心切切xinxinqiqi少少明麗明麗用刀從上往下割用刀從上往下割緊迫、迫切緊迫、迫切 循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩 循：依照循：依照 。規(guī)：圓規(guī)。規(guī)：圓規(guī)。 蹈：踩蹈：踩 。 矩：矩：曲尺。曲尺。原指遵守規(guī)矩，不敢違反。后原指遵守規(guī)矩，不敢違反。后指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)。指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)。本課指人們切蘋(píng)果時(shí)總是按照本課指人們切蘋(píng)果時(shí)總是按照習(xí)慣的方法去做。習(xí)慣的方法去做。 寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字

4、：寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字： 左窄右寬左窄右寬 講了鄰居家的小男孩講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里把他在幼兒園里學(xué)到的橫切蘋(píng)果，學(xué)到的橫切蘋(píng)果，能發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里面有能發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里面有“五角五角星星”的的本領(lǐng)的的本領(lǐng)傳給傳給“我我”，使我明白了什么叫，使我明白了什么叫作創(chuàng)造力。作創(chuàng)造力。概括主要內(nèi)容：概括主要內(nèi)容： 我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”他把切好的蘋(píng)果舉到我他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：面前：“大哥哥，看哪，大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！里頭有顆五角星呢！”舉方法指導(dǎo)：我們平日寫(xiě)作時(shí)，要學(xué)習(xí)抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)描

5、寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的心情。 真的真的，從橫切面看，可，從橫切面看，可以以清晰清晰地看出，蘋(píng)果核地看出，蘋(píng)果核果然果然像一顆五角星。像一顆五角星。 我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把他們一切兩半，地按通常的切法，把他們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星五角星”！ 我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把他們一切兩半，地按通常的切法，把他們一切兩半

6、，卻從未見(jiàn)過(guò)卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，還有另一種切法，更沒(méi)更沒(méi)想到想到蘋(píng)果里還隱藏著蘋(píng)果里還隱藏著“五角星五角星”！ 使我深有感觸的是，這使我深有感觸的是，這鮮為鮮為人知的圖案人知的圖案竟有那么大的竟有那么大的魅力魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。果的方法。 使我深有感觸的是，這鮮為使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。人

7、知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。果的方法。一一切切兩兩半半通常通常的切的切法法縱縱切切面面就是就是一般一般的蘋(píng)的蘋(píng)果核果核大家大家都知都知道道原原因因循規(guī)循規(guī)蹈矩蹈矩小男小男孩的孩的切法切法橫橫切切面面一一切切兩兩半半通常通常的切的切法法從頂從頂部切部切到底到底部部縱縱切切面面就是就是一般一般的蘋(píng)的蘋(píng)果核果核大家大

8、家都知都知道道原原因因循規(guī)循規(guī)蹈矩蹈矩小男小男孩的孩的切法切法攔攔腰腰切切橫橫切切面面五五角角星星鮮為鮮為人知人知出于出于好奇好奇出于出于無(wú)意無(wú)意鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。往大處說(shuō)往大處說(shuō) （創(chuàng)造力來(lái)創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)、換一源于打破常規(guī)、換一個(gè)方法、變一個(gè)角度個(gè)方法、變一個(gè)角度的思維方式的思維方式）。 帶橡皮的鉛筆 大約100年前美國(guó)有一位名叫海曼的畫(huà)家，他靠為行人畫(huà)鉛筆素描維持貧困的生計(jì)，由于街頭行人較多，畫(huà)稿紛亂，他經(jīng)常陷入找不到橡皮的麻煩。最后，他靈機(jī)一動(dòng)，橡皮用一小塊鐵皮綁在鉛筆的后部，于是，世界上第一只橡皮頭鉛筆

9、就這樣誕生了。海曼把這個(gè)發(fā)明賣(mài)給了一家鉛筆廠(chǎng)，獲得了55萬(wàn)美元，這在當(dāng)時(shí)是一筆非?？捎^(guān)的財(cái)富，海曼由此擺脫了貧困的生活，而那家鉛筆廠(chǎng)更通過(guò)該產(chǎn)品獲利千萬(wàn)。（創(chuàng)造力，從大處說(shuō)，就是打破常規(guī)的思維方式。（創(chuàng)造力，從大處說(shuō)，就是打破常規(guī)的思維方式。) ) 創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。不竭動(dòng)力。 江澤民江澤民 啟示啟示 我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要打破常規(guī)，換一種方法、變一個(gè)角度，處理問(wèn)題。只有勇于嘗試、勇于創(chuàng)新，最終才有所創(chuàng)造。 一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō) 大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么 我知道里面是什么 我瞧著他說(shuō) 不 你不

10、知道的 還是讓我切給你看吧 說(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前 大哥哥 看哪 里頭有顆五角星呢 第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。 1、給課文片段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)，注意提示語(yǔ)的位置。 2、“第一次這樣切蘋(píng)果”中的“這樣”是指 的切法。 3、“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力?！边@鮮為人知的“圖案”指的是 。它的巨大魅力從哪里看出。 4、你從小男孩橫切蘋(píng)果的方法中想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們一塊分享。 第一次這樣切(qi qi)蘋(píng)果的，也許是出于

11、無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這鮮（xin xin）為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那個(gè)小男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。 （1）、給加點(diǎn)字選正確讀音。 （2）、這鮮為人知的圖案是指（ ）。 (3）、這一段的中心句是（ ）。 (4）、文中圖案具有那么大的魅力的原因是 （ ）。 (5）創(chuàng)造力從小處說(shuō)是（ ），從大處說(shuō)是（ ）。 人們切蘋(píng)果通常采用的方法是人們切蘋(píng)果通常采用的方法是( () )地從地從( (），而文中的小男孩卻（），而文中的小男孩卻（），這樣可以清晰地），這樣可以

12、清晰地看到蘋(píng)果里有（看到蘋(píng)果里有（）的圖案（）的圖案（）。）。 第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。使我深有感觸的是這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那個(gè)小男孩的幼兒園，然后又由他傳秘密不知從什么地方傳到那個(gè)小男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。 1）、給加點(diǎn)字選正確讀音。 切( qi) 鮮（xin ） 2）、這鮮為人知的圖案是指。 3）、這一段的中心。 4）、文中圖案具有那么大的魅力的原因是（）,魅力大從哪句話(huà)能看出來(lái)，用“