某公司提升管理能力企劃方案

1、管理提升培訓(xùn)企劃書(shū)管理提升培訓(xùn)企劃書(shū) 目目 錄錄 一、 xxxx管理提升培訓(xùn)企劃書(shū)（溝通案）管理提升培訓(xùn)企劃書(shū)（溝通案）13 二、 合合約書(shū)約書(shū) 46 三、 附件一：附件一：2003年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)（一）企劃年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)（一）企劃 712 四、 附件二：附件二：2004年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)（二）企劃年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)（二）企劃 13 五、 附件三：附件三：2005年中高階幹部提升企劃年中高階幹部提升企劃 1415 六、 附件附件四：四：2005年中高階幹部提升企劃年中高階幹部提升企劃 1617 xxxx有限公司有限公司管理提升培訓(xùn)企劃書(shū)管理提升培訓(xùn)企劃書(shū) 2003/05/15版版一、一、 前言：前言：自

2、自2000年以來(lái)貴公司參加我司年以來(lái)貴公司參加我司舉辦的舉辦的“基層魔鬼特訓(xùn)基層魔鬼特訓(xùn)”“”“年度教育訓(xùn)練規(guī)劃年度教育訓(xùn)練規(guī)劃”、“企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)班企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)班”彼此有初步的瞭彼此有初步的瞭解，再經(jīng)多次多層的溝通交流，明顯感受到貴解，再經(jīng)多次多層的溝通交流，明顯感受到貴公司從技術(shù)建廠，至目前規(guī)模更大（公司從技術(shù)建廠，至目前規(guī)模更大（100人到人到目前近目前近1000人），深感公司各層對(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)人），深感公司各層對(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)技巧的迫切性。加上技巧的迫切性。加上5月月9日的特別溝通，根據(jù)日的特別溝通，根據(jù)貴司的實(shí)際需要做以下系統(tǒng)企劃：貴司的實(shí)際需要做以下系統(tǒng)企劃：一、一、 計(jì)劃明細(xì)對(duì)比

3、：計(jì)劃明細(xì)對(duì)比：勵(lì)華主訴勵(lì)華主訴 國(guó)信企劃國(guó)信企劃2、1、提升管理力、提升管理力 1、1早會(huì)再提升早會(huì)再提升 1、2員工考核員工考核 1、3幹部的職責(zé)與修爲(wèi)幹部的職責(zé)與修爲(wèi) 1、4培育部屬培育部屬 1、5員工激勵(lì)員工激勵(lì)36招招 1、6員工問(wèn)題處理（員工問(wèn)題處理（TWI-JR）2、2、強(qiáng)化執(zhí)行力強(qiáng)化執(zhí)行力 2、1管理者領(lǐng)導(dǎo)溝通與管理者領(lǐng)導(dǎo)溝通與EQ 2、2幹部執(zhí)行力的啓發(fā)與培養(yǎng)幹部執(zhí)行力的啓發(fā)與培養(yǎng) 2、3、提高品質(zhì)，降低不良、提高品質(zhì)，降低不良 3、1工作教導(dǎo)（工作教導(dǎo)（TWI-JI） 3、2品質(zhì)觀念與態(tài)度品質(zhì)觀念與態(tài)度 3、3降低成本，減少浪費(fèi)降低成本，減少浪費(fèi) 三、三、 國(guó)信規(guī)劃說(shuō)明：國(guó)

4、信規(guī)劃說(shuō)明：3、1、國(guó)信希望透過(guò)系統(tǒng)漸進(jìn)的培訓(xùn)協(xié)助貴、國(guó)信希望透過(guò)系統(tǒng)漸進(jìn)的培訓(xùn)協(xié)助貴司提升：司提升： 3、1、1、2003年管理基礎(chǔ)培訓(xùn)（一）年管理基礎(chǔ)培訓(xùn)（一）見(jiàn)附件一見(jiàn)附件一 3、1、2、2004年管理基礎(chǔ)培訓(xùn)（二）年管理基礎(chǔ)培訓(xùn)（二）見(jiàn)附件二見(jiàn)附件二 3、1、3、2005年中高階幹部提升企劃年中高階幹部提升企劃見(jiàn)附件三見(jiàn)附件三 3、1、4、2006年高階（理級(jí)）管理提年高階（理級(jí)）管理提升企劃見(jiàn)附件四升企劃見(jiàn)附件四3、2、國(guó)信、國(guó)信完美完美培訓(xùn)規(guī)劃與執(zhí)行：培訓(xùn)規(guī)劃與執(zhí)行： 3、2、0、本規(guī)劃理念課程與執(zhí)行（操作）課程、本規(guī)劃理念課程與執(zhí)行（操作）課程，搭配並進(jìn)，雙管齊下，提高效率，搭配

5、並進(jìn)，雙管齊下，提高效率 3、2、1、先前規(guī)劃，雙方充分溝通，以掌握企、先前規(guī)劃，雙方充分溝通，以掌握企業(yè)訴求業(yè)訴求 3 、2、2、專案執(zhí)行、專案執(zhí)行 3、2、2、1、授課、授課 3、2、2、2、配合實(shí)務(wù)推動(dòng)、配合實(shí)務(wù)推動(dòng) 3、2、2、3、期中、期末交流檢討（與、期中、期末交流檢討（與 上層學(xué)員）上層學(xué)員） 3、2、3、課程結(jié)束後，、課程結(jié)束後，46個(gè)月（建議用讀書(shū)個(gè)月（建議用讀書(shū)會(huì)方式）內(nèi)部消化會(huì)方式）內(nèi)部消化 3、2、4、結(jié)訓(xùn)論文答辯與評(píng)鑒（建議與升遷掛、結(jié)訓(xùn)論文答辯與評(píng)鑒（建議與升遷掛鈎）鈎）四、廠方配合事項(xiàng)：四、廠方配合事項(xiàng)：成立專案小組，配合推成立專案小組，配合推 動(dòng)動(dòng)五、顧問(wèn)師資歷

6、：五、顧問(wèn)師資歷：見(jiàn)附件：本案顧問(wèn)師資見(jiàn)附件：本案顧問(wèn)師資 料料六、附加服務(wù)：六、附加服務(wù)：6、1、每三個(gè)月由國(guó)信公司總經(jīng)理主持召開(kāi)、每三個(gè)月由國(guó)信公司總經(jīng)理主持召開(kāi)一次雙向交流座談會(huì)；一次雙向交流座談會(huì)；6、2、每個(gè)主題發(fā)放及回收一次老師的問(wèn)卷、每個(gè)主題發(fā)放及回收一次老師的問(wèn)卷調(diào)查表；調(diào)查表；6、3、每個(gè)主題安排一次考核測(cè)試或評(píng)鑒；、每個(gè)主題安排一次考核測(cè)試或評(píng)鑒； 6、4、每個(gè)主題進(jìn)行一次成果發(fā)表會(huì)。、每個(gè)主題進(jìn)行一次成果發(fā)表會(huì)。6、5、協(xié)助開(kāi)展、協(xié)助開(kāi)展“ISO9000再動(dòng)工程再動(dòng)工程”（不（不另收費(fèi)用）另收費(fèi)用）6、6. 協(xié)助現(xiàn)有協(xié)助現(xiàn)有“共好共好”課程讀書(shū)會(huì)之提升課程讀書(shū)會(huì)之提升（不

7、另收費(fèi)用）（不另收費(fèi)用） 附件一：附件一：2003年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)企劃年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)企劃一、培訓(xùn)進(jìn)度規(guī)劃表：一、培訓(xùn)進(jìn)度規(guī)劃表：6主主題題序序 號(hào)號(hào)工工作作月月進(jìn)進(jìn) 度度費(fèi)用費(fèi)用（不含（不含6%稅金）稅金） 678910111212345 1、理理念念篇篇1 、 1 管管理理 理念理念 1 、 2 管管理理 理理念念6 2、執(zhí)執(zhí)行行篇篇 2、1減減少浪費(fèi)降少浪費(fèi)降低成本低成本3 2、2工作工作教導(dǎo)教導(dǎo)（TWI-JI）3 二、細(xì)部計(jì)劃：二、細(xì)部計(jì)劃：2、1管理觀念篇管理觀念篇序序號(hào)號(hào)課程課程名稱名稱課課時(shí)時(shí)課程大綱課程大綱預(yù)期效果預(yù)期效果1、1早會(huì)早會(huì)再提再提升升3*早會(huì)的內(nèi)容和意義闡述；早會(huì)的內(nèi)

8、容和意義闡述；*有效實(shí)施早會(huì)之細(xì)節(jié)分享；有效實(shí)施早會(huì)之細(xì)節(jié)分享；*早會(huì)的追蹤、檢討、落實(shí)、命令早會(huì)的追蹤、檢討、落實(shí)、命令技巧介紹技巧介紹*讓現(xiàn)場(chǎng)幹部掌握早會(huì)追蹤與檢討的技巧；讓現(xiàn)場(chǎng)幹部掌握早會(huì)追蹤與檢討的技巧；*讓其瞭解上司命令布達(dá)的轉(zhuǎn)換技巧；讓其瞭解上司命令布達(dá)的轉(zhuǎn)換技巧；*讓其瞭解階段總結(jié)的運(yùn)用技巧；讓其瞭解階段總結(jié)的運(yùn)用技巧；*掌握透過(guò)早會(huì)樹(shù)立管理權(quán)威，加強(qiáng)執(zhí)行力的掌握透過(guò)早會(huì)樹(shù)立管理權(quán)威，加強(qiáng)執(zhí)行力的技巧技巧 1、2管理管理者領(lǐng)者領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)的溝通溝通與與EQ 9*成功管理者的性格體現(xiàn)成功管理者的性格體現(xiàn)*認(rèn)識(shí)八大情緒與管理的奧秘認(rèn)識(shí)八大情緒與管理的奧秘*學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)EQ的目的與五大效果的目

9、的與五大效果*圓融人際關(guān)係十二法則圓融人際關(guān)係十二法則*自我情緒調(diào)適，壓力調(diào)節(jié)五大方法自我情緒調(diào)適，壓力調(diào)節(jié)五大方法*高峰高峰EQ與稻穗文化與稻穗文化*減少部門之間相互推委和扯皮減少部門之間相互推委和扯皮,提高工作效率提高工作效率*提高個(gè)人的提高個(gè)人的EQ能力能力*學(xué)會(huì)同理心學(xué)會(huì)同理心*瞭解人際關(guān)係主動(dòng)出擊的技巧和運(yùn)用瞭解人際關(guān)係主動(dòng)出擊的技巧和運(yùn)用*瞭解好的職場(chǎng)溝通來(lái)自熱心、愛(ài)心和信心瞭解好的職場(chǎng)溝通來(lái)自熱心、愛(ài)心和信心 1、3員工員工考核考核 6*強(qiáng)調(diào)評(píng)比組員的重點(diǎn)是：品質(zhì)強(qiáng)調(diào)評(píng)比組員的重點(diǎn)是：品質(zhì)+産能産能*強(qiáng)調(diào)管理要項(xiàng)如何與過(guò)去的制度相聯(lián)貫強(qiáng)調(diào)管理要項(xiàng)如何與過(guò)去的制度相聯(lián)貫*強(qiáng)調(diào)不要定

10、時(shí)評(píng)估，以免流於形式強(qiáng)調(diào)不要定時(shí)評(píng)估，以免流於形式*績(jī)效評(píng)估之領(lǐng)域績(jī)效評(píng)估之領(lǐng)域*績(jī)效評(píng)估表的製作，使用與看版管理績(jī)效評(píng)估表的製作，使用與看版管理*瞭解對(duì)方瞭解對(duì)方未到解職未到解職,開(kāi)除階段開(kāi)除階段的管理技巧的管理技巧;*宣導(dǎo)考核之目的，提高績(jī)效宣導(dǎo)考核之目的，提高績(jī)效*落實(shí)基層績(jī)效評(píng)估的運(yùn)用落實(shí)基層績(jī)效評(píng)估的運(yùn)用* 1、4品質(zhì)觀品質(zhì)觀念念 與與態(tài)度態(tài)度 2*現(xiàn)代工作品質(zhì)的六大基本觀念現(xiàn)代工作品質(zhì)的六大基本觀念*品質(zhì)態(tài)度的塑造品質(zhì)態(tài)度的塑造*品質(zhì)的廣義詮釋品質(zhì)的廣義詮釋*奔向品質(zhì)天堂五方向奔向品質(zhì)天堂五方向*確認(rèn)識(shí)工作、生活品質(zhì)確認(rèn)識(shí)工作、生活品質(zhì)*提高工作、生活的品質(zhì)提高工作、生活的品質(zhì)*端

11、正品質(zhì)態(tài)度端正品質(zhì)態(tài)度*認(rèn)識(shí)到品質(zhì)的重要性認(rèn)識(shí)到品質(zhì)的重要性 1、5幹部幹部的職的職責(zé)與責(zé)與修爲(wèi)修爲(wèi) 6*管理者在公司的職責(zé)管理者在公司的職責(zé)*P、D、C、A迴圈的用和職責(zé)迴圈的用和職責(zé)*爲(wèi)將者五道（智、信、仁、勇、嚴(yán)）的爲(wèi)將者五道（智、信、仁、勇、嚴(yán)）的塑造塑造*社會(huì)人胸懷、經(jīng)濟(jì)人理念、文化人氣質(zhì)社會(huì)人胸懷、經(jīng)濟(jì)人理念、文化人氣質(zhì)的培養(yǎng)的培養(yǎng)*增強(qiáng)幹部的自省能力增強(qiáng)幹部的自省能力*增強(qiáng)道德規(guī)範(fàn)力增強(qiáng)道德規(guī)範(fàn)力*增強(qiáng)幹部的忠增強(qiáng)幹部的忠“君君”思想思想*使幹部明白自己的職責(zé)使幹部明白自己的職責(zé)*提升幹部的修爲(wèi)提升幹部的修爲(wèi)序號(hào)序號(hào)課程課程名稱名稱課課時(shí)時(shí)課程大綱課程大綱預(yù)期效果預(yù)期效果1、6培

12、育培育部屬部屬6*培育部屬的理念培育部屬的理念*培育部屬的目的與作法培育部屬的目的與作法*如何運(yùn)用如何運(yùn)用OJT七張表七張表*技能培訓(xùn)的規(guī)劃與能力分級(jí)技能培訓(xùn)的規(guī)劃與能力分級(jí)*瞭解瞭解OJT的重要性的重要性*消除部屬的的依賴心及自卑感消除部屬的的依賴心及自卑感*培養(yǎng)部屬的自主能力培養(yǎng)部屬的自主能力 1、7員工員工激勵(lì)激勵(lì)36招招 6*領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何激勵(lì)下屬領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何激勵(lì)下屬*領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何進(jìn)行自我激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何進(jìn)行自我激勵(lì)*企業(yè)員工如何把行動(dòng)變成快樂(lè)企業(yè)員工如何把行動(dòng)變成快樂(lè)*如何每天都充滿激情的投入自己如何每天都充滿激情的投入自己的工作的工作*使企業(yè)員工心態(tài)得以調(diào)整，對(duì)企業(yè)的信心使企業(yè)員工心

13、態(tài)得以調(diào)整，對(duì)企業(yè)的信心得以增強(qiáng)，情緒狀態(tài)得以良好的控制，行動(dòng)得以增強(qiáng)，情緒狀態(tài)得以良好的控制，行動(dòng)力得以更好的激發(fā)，提高士氣力得以更好的激發(fā)，提高士氣*融洽人際關(guān)係融洽人際關(guān)係*使管理者懂得自我激勵(lì)以及激勵(lì)員工的方使管理者懂得自我激勵(lì)以及激勵(lì)員工的方法與技巧法與技巧 1、8幹部幹部執(zhí)行執(zhí)行力的力的啓發(fā)啓發(fā)與培與培養(yǎng)養(yǎng) 6*執(zhí)行力概說(shuō)執(zhí)行力概說(shuō)*PDCA經(jīng)營(yíng)管理迴圈之應(yīng)用經(jīng)營(yíng)管理迴圈之應(yīng)用*HOW TO DOWHAT TO DO*目標(biāo)、方針管理與執(zhí)行力目標(biāo)、方針管理與執(zhí)行力*管理理念的塑造與應(yīng)用管理理念的塑造與應(yīng)用*魅力型管理者魅力型管理者*執(zhí)行力的智慧執(zhí)行力的智慧*提升幹部的執(zhí)行力，使上級(jí)的

14、布達(dá)高效的提升幹部的執(zhí)行力，使上級(jí)的布達(dá)高效的執(zhí)行；執(zhí)行；*提高管理者管理魅力提高管理者管理魅力*提高工作效率提高工作效率*使公司的管理面貌的到改觀使公司的管理面貌的到改觀 1、9員工員工問(wèn)題問(wèn)題處理處理6*研修研修員工問(wèn)題處理之目的員工問(wèn)題處理之目的*督導(dǎo)人員應(yīng)具備的條件督導(dǎo)人員應(yīng)具備的條件*督導(dǎo)人員的責(zé)任督導(dǎo)人員的責(zé)任*改善人際關(guān)係的基本要決改善人際關(guān)係的基本要決*問(wèn)題處理的方法問(wèn)題處理的方法*問(wèn)題發(fā)生的類型問(wèn)題發(fā)生的類型*掌握部屬想法和情緒的面談方法掌握部屬想法和情緒的面談方法*提高管理水平提高管理水平*掌握督導(dǎo)人員應(yīng)具備的條件和責(zé)任掌握督導(dǎo)人員應(yīng)具備的條件和責(zé)任*使人際關(guān)係的處理更完美

15、使人際關(guān)係的處理更完美*掌握員工問(wèn)題處理的方法掌握員工問(wèn)題處理的方法*瞭解到員工問(wèn)題發(fā)生的類型，及時(shí)有效的瞭解到員工問(wèn)題發(fā)生的類型，及時(shí)有效的採(cǎi)取措施採(cǎi)取措施 二、管理專案執(zhí)行篇二、管理專案執(zhí)行篇2、2、1、減少浪費(fèi)、減少浪費(fèi),降低成本企劃案降低成本企劃案 目前全球經(jīng)濟(jì)面臨非常惡劣的狀況。企業(yè)目前全球經(jīng)濟(jì)面臨非常惡劣的狀況。企業(yè)如何在不景氣經(jīng)濟(jì)中如何在不景氣經(jīng)濟(jì)中“爭(zhēng)氣爭(zhēng)氣”，已是各企，已是各企業(yè)管理者面臨的課題，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，做業(yè)管理者面臨的課題，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，做好企業(yè)管理的內(nèi)部練兵，切實(shí)抓好企業(yè)的好企業(yè)管理的內(nèi)部練兵，切實(shí)抓好企業(yè)的基礎(chǔ)管理，千方百計(jì)降低成本，減少浪費(fèi)基礎(chǔ)管理，千方百計(jì)降低

16、成本，減少浪費(fèi)，提升競(jìng)爭(zhēng)力，已刻不容緩。，提升競(jìng)爭(zhēng)力，已刻不容緩。 2、2、1、1、輔導(dǎo)、輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)象：管理層幹部管理層幹部2、2、1、2、輔導(dǎo)時(shí)間：、輔導(dǎo)時(shí)間： 預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)3個(gè)月完成。個(gè)月完成。 減少浪費(fèi)降低成本企劃專案減少浪費(fèi)降低成本企劃專案 項(xiàng)項(xiàng) 目目整整 合合 內(nèi)內(nèi) 容容目的與預(yù)期目的與預(yù)期效果效果減少減少浪費(fèi)浪費(fèi)降低降低成本成本1、公司常見(jiàn)七種浪費(fèi)分析、公司常見(jiàn)七種浪費(fèi)分析 2、八大領(lǐng)域、八大領(lǐng)域151項(xiàng)浪費(fèi)介項(xiàng)浪費(fèi)介紹與應(yīng)用紹與應(yīng)用3、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之應(yīng)用、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之應(yīng)用4、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)5、成果發(fā)表與交流、成果發(fā)表與交流*全員參與，提升公司全員參與，提升公司形象形象*讓學(xué)員了

17、解公司在八讓學(xué)員了解公司在八大浪費(fèi)領(lǐng)域之現(xiàn)場(chǎng)及大浪費(fèi)領(lǐng)域之現(xiàn)場(chǎng)及改善方向細(xì)節(jié)改善方向細(xì)節(jié)*成立項(xiàng)目小組、落實(shí)成立項(xiàng)目小組、落實(shí)提案、改善制度提案、改善制度基層管理有挖不盡的金礦，更給企業(yè)帶來(lái)基層管理有挖不盡的金礦，更給企業(yè)帶來(lái)無(wú)限的後勁，如何提升基層管理的中堅(jiān)力無(wú)限的後勁，如何提升基層管理的中堅(jiān)力量量基層幹部的管理水平，是每個(gè)企業(yè)都基層幹部的管理水平，是每個(gè)企業(yè)都要面臨的課題。工作教導(dǎo)要面臨的課題。工作教導(dǎo)TWI-JI爲(wèi)基層爲(wèi)基層幹部提供強(qiáng)有力的管理手法和工具，重點(diǎn)幹部提供強(qiáng)有力的管理手法和工具，重點(diǎn)在於通過(guò)培訓(xùn)第一線領(lǐng)班的教導(dǎo)技巧、落在於通過(guò)培訓(xùn)第一線領(lǐng)班的教導(dǎo)技巧、落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)（實(shí)作業(yè)指

18、導(dǎo)書(shū)（SOP）技能傳承以提升其技能傳承以提升其領(lǐng)導(dǎo)力，使員工快速進(jìn)入狀況，進(jìn)而提升領(lǐng)導(dǎo)力，使員工快速進(jìn)入狀況，進(jìn)而提升企業(yè)的效益與競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的效益與競(jìng)爭(zhēng)力。2、2、2 工作教導(dǎo)工作教導(dǎo)（TWI-JI）專案專案 2 2、2 2、2 2、1 1、輔導(dǎo)、輔導(dǎo)對(duì)象：對(duì)象：管理層幹部管理層幹部 2、2、2、2、輔導(dǎo)時(shí)間：、輔導(dǎo)時(shí)間： 預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)34個(gè)月完成。個(gè)月完成。工作教導(dǎo)企劃專案工作教導(dǎo)企劃專案項(xiàng)項(xiàng) 目目整整 合合 內(nèi)內(nèi) 容容目的與預(yù)期目的與預(yù)期效果效果工工作作教教導(dǎo)導(dǎo) 1、基層幹部應(yīng)具備的職責(zé)、知識(shí)和技、基層幹部應(yīng)具備的職責(zé)、知識(shí)和技能能 2、什麼是工作教導(dǎo)（、什麼是工作教導(dǎo)（TWI-JI）？）？

19、3、工作分解表製作（工作分解表製作（SOP-作業(yè)知道評(píng)作業(yè)知道評(píng)價(jià)表）價(jià)表）4、工作教導(dǎo)在實(shí)際中的應(yīng)用、工作教導(dǎo)在實(shí)際中的應(yīng)用（TWI-JI工作教導(dǎo)評(píng)價(jià)表）工作教導(dǎo)評(píng)價(jià)表）5、工作教導(dǎo)講師的資格認(rèn)定、工作教導(dǎo)講師的資格認(rèn)定6、技能培訓(xùn)的規(guī)劃與能力分級(jí)、技能培訓(xùn)的規(guī)劃與能力分級(jí)7、標(biāo)準(zhǔn)化工作、合理化的改善。、標(biāo)準(zhǔn)化工作、合理化的改善。 *幹部們懂得如何正幹部們懂得如何正確的教導(dǎo)技巧確的教導(dǎo)技巧*掌握正確使用工作掌握正確使用工作分解表及評(píng)價(jià)表分解表及評(píng)價(jià)表*幫企業(yè)培訓(xùn)幫企業(yè)培訓(xùn)TWI-JI的內(nèi)部講師的內(nèi)部講師*正確的教導(dǎo)可以使正確的教導(dǎo)可以使工作效率提高工作效率提高國(guó)信特色：國(guó)信特色：a) 採(cǎi)用歐

20、美當(dāng)今最流行的演練教學(xué)法，充採(cǎi)用歐美當(dāng)今最流行的演練教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)效果。分發(fā)揮學(xué)習(xí)效果。b) 有實(shí)踐，有討論，強(qiáng)調(diào)全員參與，激發(fā)員有實(shí)踐，有討論，強(qiáng)調(diào)全員參與，激發(fā)員工的潛能。工的潛能。c) 實(shí)踐性課程與輔導(dǎo)安排，針對(duì)性強(qiáng)，能收實(shí)踐性課程與輔導(dǎo)安排，針對(duì)性強(qiáng)，能收到立竿見(jiàn)影之效。到立竿見(jiàn)影之效。d) 內(nèi)容因應(yīng)時(shí)代演變，有許多新觀念及新內(nèi)容因應(yīng)時(shí)代演變，有許多新觀念及新方法。方法。 附件二：附件二：2004年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)年基礎(chǔ)管理培訓(xùn)主題主題階階 段段課程課程/專案項(xiàng)目專案項(xiàng)目一、一、理理 念念 篇篇1、1管理理念篇管理理念篇（一）（一）高效團(tuán)隊(duì)，活潑化管理高效團(tuán)隊(duì)，活潑化管理人力資源（選

21、、用、育、留）人力資源（選、用、育、留）品格教育品格教育創(chuàng)新管理（創(chuàng)造性思維）創(chuàng)新管理（創(chuàng)造性思維）1、2管理理念篇管理理念篇（二）（二）生職涯規(guī)劃生職涯規(guī)劃文化塑造文化塑造時(shí)間管理時(shí)間管理二、二、執(zhí)執(zhí) 行行 篇篇 管理專案執(zhí)行階段管理專案執(zhí)行階段一一目標(biāo)管理目標(biāo)管理管理專案執(zhí)行階段管理專案執(zhí)行階段二二企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)管理專案執(zhí)行階段管理專案執(zhí)行階段三三上崗資格上崗資格附件三：附件三：2005年中高階幹部提升企劃年中高階幹部提升企劃（以（以MTP為主軸）為主軸）序號(hào)序號(hào)課課 程程 內(nèi)內(nèi) 容容輔導(dǎo)方式輔導(dǎo)方式（上課（上課/專案專案）1管理的基本概念管理的基本概念2組織經(jīng)營(yíng)的原則組織經(jīng)營(yíng)的原則3管理與基準(zhǔn)管理與基準(zhǔn)4問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)造力問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)造力5組織的檢討與改善組織的檢