世界的另一端

1、 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 世界的另一端杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 世界的另一端 1 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 1獨(dú)行 2結(jié)伴 3突圍 1 2 3 44看見 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 “好一個(gè)明媚的世界” 寫作要求：打開多種感官，通過細(xì)膩的寫景來表達(dá)心情。 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張

2、祖慶 破土的那一刻，從白云中漏下的細(xì)碎日影，照在我身上，破土的那一刻，從白云中漏下的細(xì)碎日影，照在我身上，多么柔和！多么溫暖多么柔和！多么溫暖！伸伸了個(gè)懶腰，爽??！了個(gè)懶腰，爽?。?向陽的土坡被草叢與灌木半掩著。土坡上，長(zhǎng)著許多花花向陽的土坡被草叢與灌木半掩著。土坡上，長(zhǎng)著許多花花草草。穿梭其間，我很快便被青草的芳香所吸引。深深地吸草草。穿梭其間，我很快便被青草的芳香所吸引。深深地吸一一口，口，啊，多么清新！多么奇妙！啊，多么清新！多么奇妙！ 不遠(yuǎn)處，不遠(yuǎn)處，一一個(gè)背著圓房子的龐然大物個(gè)背著圓房子的龐然大物在在踱步，身上發(fā)出奇踱步，身上發(fā)出奇異的光芒。我迎上前去，異的光芒。我迎上前去，與與它它

3、互相打量?；ハ啻蛄?。它它探探出兩個(gè)圓盤狀的出兩個(gè)圓盤狀的物體，左右搖擺，我猜測(cè)它在向我發(fā)出友好的信號(hào)。于是，我物體，左右搖擺，我猜測(cè)它在向我發(fā)出友好的信號(hào)。于是，我也也輕輕碰觸，輕輕碰觸，點(diǎn)頭回點(diǎn)頭回應(yīng)，應(yīng)，仿佛老友重逢。仿佛老友重逢。 連綿起伏的山脈間，突兀地冒出了一泓內(nèi)地湖，天光、山連綿起伏的山脈間，突兀地冒出了一泓內(nèi)地湖，天光、山巒巒、水色水色、倒影、倒影，相互輝映，構(gòu)成了一幅奇相互輝映，構(gòu)成了一幅奇美畫卷。美畫卷。 好一個(gè)明媚的世界！好一個(gè)明媚的世界！ 寫作知識(shí)揭秘：打開感官，通過打開感官，通過聲音聲音、色彩、色彩、線條、畫面、線條、畫面、溫度溫度抒發(fā)內(nèi)心的獨(dú)特感受。抒發(fā)內(nèi)心的獨(dú)特感受

4、。 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 世界的另一端 2 故事的結(jié)局有可能是怎樣的？ 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 創(chuàng)意構(gòu)思 根據(jù)動(dòng)畫片所提供的線索，充分發(fā)揮你的想象，請(qǐng)給故事設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的結(jié)尾。 構(gòu)思時(shí)間：五分鐘 獨(dú)立思考獨(dú)立思考關(guān)鍵詞記錄關(guān)鍵詞記錄分享討論分享討論 驚恐逃離回到原點(diǎn) 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 世界的另一端（結(jié)局） 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 如果你就是那條蚯蚓，會(huì)為自己的選擇感到后悔嗎？ 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 世界的另一端 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 世界的另一端 杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院 張祖慶張祖慶 頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作 1.仿寫“蚯蚓日記”，嘗試做一本繪本。 創(chuàng)意寫作菜單 2.站在大鳥的立場(chǎng)，重