中班戶外游戲教案10篇(優(yōu)選——_第1頁
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1、藍色海洋書的海洋中班戶外游戲教案10篇(優(yōu)選 第1篇、中班戶外嬉戲吸紙跑教案反思設(shè)計意圖:中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參與一些基本的體育活動,吸紙跑這個嬉戲很受幼兒的愛慕,幼兒在嬉戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增加了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的配合能力。活動目標:1、培養(yǎng)幼兒樂觀的參加意識和變廢為寶的意識。2、增加了幼兒身體素養(yǎng),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力?;顒宇A(yù)備:1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個2、錄音機,音樂磁帶一起加油活動過程:老師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做容易的熱身動作。1、導(dǎo)入嬉戲教師今日和大家一起來做個新嬉戲

2、,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?屈教師教案網(wǎng)(幼兒回答,報紙)今日我們就用它來做嬉戲,幼兒感到很新鮮,也很期盼,那么下面就要好好的看教師怎么去做,等會教師要看你們自己的表演奧。老師首先解釋嬉戲的規(guī)章和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,奇怪的看著。教師強調(diào),吸紙跑這個嬉戲必需是你把報紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能任憑停下來,必需繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道盡頭,假如中途停下來,報紙就會自己掉下來。假如紙掉下來了,你必需撿起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)嬉戲。2、嬉戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回歸把報紙交給下一個

3、小伴侶,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!3、開頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后,哨聲一響,嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下,幼兒緊急而勞碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,拾起報紙繼續(xù)前進。4、活動結(jié)束,表揚鼓舞,老師做準時總結(jié)活動反思:吸紙跑這個嬉戲?qū)τ變簛碚f,很新奇,幼兒都能參加到嬉戲中去,在協(xié)作中增長了學(xué)問,熬煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。活動目標第2篇、中班戶外嬉戲活動教案:我和皮球來賽跑教案(附教學(xué)反思)1、在這個嬉戲中,幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作,也進一步獵取了嬉戲的歡樂,增加了打敗自

4、己的士氣自信念。2、提高了幼兒的自我庇護意識和能力?;顒宇A(yù)備皮球若干?;顒舆^程老師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做容易的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。1、嬉戲?qū)胄“閭H,我們小伴侶都十分喜愛玩球,今日我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。2、老師首先解釋嬉戲的規(guī)章和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒仔細看。3、幼兒開頭嬉戲嬉戲幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,嬉戲反復(fù)舉行。幼兒交替嬉戲,每個幼兒都參加到嬉戲中去。4、嬉戲結(jié)束師生共同整理場地,帶回教室歇息?;顒臃此贾邪嘤變号埽芰σ?/p>

5、基本形成,并能自主的參加到戶外嬉戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠迅速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我庇護的意識和能力。同時也熬煉了幼兒的參加意識。我與皮球來賽跑 嬉戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的嬉戲,所以幼兒們都很高興,感動,躍躍欲試,在這個嬉戲中,幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作,也進一步獵取了嬉戲的歡樂,增加了打敗自己的士氣自信念。設(shè)計意圖:第3篇、中班戶外嬉戲活動教案:小動物找家教案(附教學(xué)反思)小貓、小狗、小兔是幼兒特殊喜愛的動物,更喜愛仿照小動物的動作。為了熬煉幼兒的身體,進展幼兒的走、跑

6、、跳的基本動作,設(shè)計了本次活動。活動目標:1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,進展幼兒的基本動作。2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會在走跑活動中庇護自己?;顒宇A(yù)備:場地四面放有小狗、小貓、小兔標記的紙箱房各一個,小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶?;顒舆^程:1、熱身運動:幼兒跟著老師隨音樂一起做小動物仿照操。2、情景導(dǎo)入:今日教師變個魔術(shù),把小伴侶們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組),變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)3、嬉戲:小動物找家規(guī)章:在

7、場地的四面擺放小貓、小兔、小狗家的標志,表示小動物的家。如:請兩名幼兒當小動物家的門,小動物回家時,念兒歌 輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵 。假如幼兒找對了, 門 自動打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)師說:今日天氣真好,小動物們到草地上去玩吧。,幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注重不能互相碰撞)當教師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置,嬉戲再次開頭。活動延長:老師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動物的故事?;顒臃此迹哼@次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛,懂

8、得了庇護動物和愛惜動物,在嬉戲過程中懂得了遵守嬉戲規(guī)章,熬煉了幼兒的自我庇護意識。設(shè)計意圖:第4篇、中班戶外嬉戲過隧道教案反思中班幼兒喜愛到戶外去活動,做嬉戲,為了增加幼兒的體質(zhì),增加幼兒的合作意識和配合能力,我細心的設(shè)計了過隧道嬉戲,通過這個嬉戲,使幼兒獲得嬉戲樂趣,并在嬉戲中磨練自己士氣和信念,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心?;顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒樂觀的參加意識和在集體中的協(xié)作能力。2、增加了幼兒敢于打敗自己自信念和士氣,進一步學(xué)會了集體合作?;顒宇A(yù)備:1、哨子一個,小紅旗兩個2、音樂一起加油活動過程:老師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做容易的熱身動作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。1、老師首先解釋嬉戲的規(guī)

9、章和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒仔細看。教師問,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,不怕)你們想不想?yún)⑴c這個嬉戲啊?(幼兒回答,想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好?(幼兒回答,好)此時幼兒以急不行待的想?yún)⑴c到嬉戲中去。2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組,每個小組的一半幼兒站成兩排,按挨次每兩個幼兒手抓手,舉過頭頂,身子略微向前傾斜,兩隊之間便有了一個長長的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰迅速的從隧道中過去,看看那個小組最先完成,就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色舉行嬉戲。3、開頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后,哨聲一響,嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下,幼兒緊急而勞

10、碌起來,當隧道的小伴侶努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!過隧道的幼兒緊急的,有序的,匆忙的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小伴侶,膽怯被他們爭了先。4、一輪完成后,幼兒換角色舉行嬉戲?;顒臃此迹哼^隧道嬉戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的嬉戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個嬉戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獵取了嬉戲的歡樂,熬煉了自己的自信念?;顒幽繕耍旱?篇、中班戶外嬉戲活動有趣的紙板教案反思1.對玩紙板感愛好,探究紙板的多種玩法。2.嘗試用法多種辦法玩紙板,在嬉戲中初步培養(yǎng)合作能力?;顒宇A(yù)備:1.幼兒用的紙板。2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂?;顒舆^程:一.預(yù)備

11、活動:師幼共同做熱身紙板操。師幼每人一個紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活出發(fā)體各關(guān)節(jié)。二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。(1)請幼兒自由紙板。請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀看紙板的不同玩法,互相學(xué)習(xí)(2)鼓舞幼兒探究紙板的多種玩法。(1.滾:將紙板向前推出去再撿回歸。2.跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進跳出。3.飛盤。4.當方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)老師引導(dǎo)幼兒探究玩法;師幼一起玩紙板。(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等)。三.搭橋過河嬉戲。玩法:各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河,幼兒在起點先后要用紙板在河

12、里搭一座石橋,規(guī)章是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的辦法來搭橋。致使本小組全部幼兒都能踩著紙板過河。四、放音樂做放松運動?;顒臃此迹罕净顒硬杉{廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為嬉戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探究其多種玩法,幼兒對活動十分感愛好,特殊是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特殊愉快,都能樂觀投入到嬉戲中。在搭橋嬉戲開頭,幼兒不能想出合作搭橋的辦法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān),在合作閱歷方面尚少,這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒樂觀探究,想方法怎樣才干搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)當怎么辦?符合綱要教導(dǎo)內(nèi)容挑選應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。

13、在老師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成嬉戲。設(shè)計意圖:第6篇、中班戶外嬉戲活動教案:吸紙跑教案(附教學(xué)反思)中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參與一些基本的體育活動,吸紙跑這個嬉戲很受幼兒的愛慕,幼兒在嬉戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增加了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的配合能力?;顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒樂觀的參加意識和變廢為寶的意識。2、增加了幼兒身體素養(yǎng),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力?;顒宇A(yù)備:1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個2、錄音機,音樂磁帶一起加油活動過程:老師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做容易的熱身動作。1、導(dǎo)入嬉戲教師今日和大家一起來

14、做個新嬉戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今日我們就用它來做嬉戲,幼兒感到很新鮮,也很期盼,那么下面就要好好的看教師怎么去做,等會教師要看你們自己的表演奧。老師首先解釋嬉戲的規(guī)章和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,奇怪的看著。教師強調(diào),吸紙跑這個嬉戲必需是你把報紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能任憑停下來,必需繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道盡頭,假如中途停下來,報紙就會自己掉下來。假如紙掉下來了,你必需撿起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)嬉戲。2、嬉戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回歸把報紙交給下一個小

15、伴侶,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!3、開頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后,哨聲一響,嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下,幼兒緊急而勞碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,拾起報紙繼續(xù)前進。4、活動結(jié)束,表揚鼓舞,老師做準時總結(jié)活動反思:吸紙跑這個嬉戲?qū)τ變簛碚f,很新奇,幼兒都能參加到嬉戲中去,在協(xié)作中增長了學(xué)問,熬煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。活動設(shè)計背景第7篇、中班戶外嬉戲揪尾巴教案反思熬煉幼兒的機體的靈便能力活動目標1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。2、情愿參加體育嬉戲,體驗在嬉戲中奔走、追

16、趕的樂趣。教學(xué)重點、難點練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。活動預(yù)備布老鼠若干,小花貓頭飾一個。活動過程嬉戲的玩法1:老師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個布老鼠。2:嬉戲開頭,教師和幼兒一起說兒歌小花貓小花貓,本事大。小老鼠,最怕它。喵喵喵,喵喵喵今日要把老鼠抓。被踩著尾巴的停下。3:幼兒輪番扮小花貓和老鼠。4:老師注重觀看幼兒活動狀況,引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)轉(zhuǎn)變方向、急停、躲閃。(可按照幼兒的活動量和活動愛好打算活動次數(shù))教學(xué)反思培養(yǎng)了幼兒肢體的靈便性,促進幼兒健康成長。設(shè)計意圖:第8篇、中班戶外嬉戲我和皮球來賽跑教案反思中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參加到戶外嬉戲中去。并且在跑,調(diào)和運動方

17、面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠迅速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我庇護的意識和能力。同時也熬煉了幼兒的參加意識?;顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調(diào)性。2、增加了幼兒的自信念和士氣。提高了幼兒的自我庇護意識和能力?;顒宇A(yù)備:皮球若干活動過程:老師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做容易的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。1、嬉戲?qū)胄“閭H,我們小伴侶都十分喜愛玩球,今日我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好? (幼兒回答,好)。2、老師首先解釋嬉戲的規(guī)章和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒仔細看。3、幼

18、兒開頭嬉戲嬉戲幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,嬉戲反復(fù)舉行。幼兒交替嬉戲,每個幼兒都參加到嬉戲中去。4、嬉戲結(jié)束師生共同整理場地,帶回教室歇息。活動反思:我與皮球來賽跑 嬉戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的嬉戲,所以幼兒們都很高興,感動,躍躍欲試,在這個嬉戲中,幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作,也進一步獵取了嬉戲的歡樂,增加了打敗自己的士氣自信念。設(shè)計意圖:第9篇、中班戶外嬉戲活動教案:飛翔棋教案(附教學(xué)反思)幼兒園中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并把握了一定的技巧。按照幼兒的你年齡特點,喜愛小嬉戲

19、。在嬉戲中獲得學(xué)問,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛翔棋,進展幼兒的彈跳力,更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩?;顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的疏遠協(xié)作。2、增加了幼兒身體素養(yǎng),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力?;顒宇A(yù)備:1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地2、錄音機,磁帶加油活動過程:老師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做容易的熱身動作。1、導(dǎo)入嬉戲教師今日和大家一起來做個新嬉戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機頭飾)今日我們就用它來做嬉戲,我們今日就可以嘗試做一名飛翔員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼

20、兒感到很新鮮,也很期盼。教師模擬飛翔過程,幼兒觀察。老師首先解釋嬉戲的規(guī)章和過程,在場地上用報紙棍擺成飛翔棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作舉行嬉戲,其中一名幼兒負責(zé)擲骰子。開頭有嬉戲,各 飛機 需要站在起點,當另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時,飾演飛機的幼兒則必需按照骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達棋盤中盡頭央位置。最后飾演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)嬉戲。2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩排,每組的兩個幼兒協(xié)作舉行嬉戲,第一個幼兒開頭嬉戲3、開頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后,哨聲一響,嬉戲就開頭。4、活動結(jié)束對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓舞,老師做準時總結(jié)活動反思:在這個嬉戲中,幼兒體驗了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時幼兒們在協(xié)作中增長了學(xué)問,熬煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的熬煉和培養(yǎng)?;顒幽繕耍旱?0篇、中班戶外嬉戲切西瓜教案1、學(xué)習(xí)圍圓圈追趕跑。2、能在教師的協(xié)助下,舉行自主嬉戲?;顒宇A(yù)

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