體育教學(xué)中更應(yīng)該注重德育教育

1、體育教學(xué)中更應(yīng)該注重德育教育德育是學(xué)校教育的重要組成部分。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德 教育，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。 在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志， 更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神， 培養(yǎng)學(xué)生服 從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，體 育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想、 情感、 個(gè)性行為 和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué) 過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。1. 了解體育課結(jié)構(gòu) 進(jìn)行全方位德育教育 體育教學(xué)是一個(gè) 包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通 過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體格

2、，發(fā)展理性行為，提高思想覺(jué) 悟，充實(shí)智力活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力。因此， 體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)， 根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容 貫穿德育教育的內(nèi)容。1.1 結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育 課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行， 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的 基本途徑， 教師要根據(jù)不同時(shí)期、 不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地 把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng) 組織紀(jì)律性教育， 使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思 想品質(zhì)。1.2 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育 體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué) 生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同， 所

3、達(dá)到的教育效果也不同， 教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵， 對(duì)學(xué) 生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味， 但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、 堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)； 球類項(xiàng)目需要 在同伴的配合下進(jìn)行， 可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神， 又可以增 進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。1.3 結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行思想品德教育 課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體 現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。 教師要善于把學(xué)生的 心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)， 利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán) 節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué) 生的組織紀(jì)律性；通過(guò)對(duì)場(chǎng)地器材的保

4、護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)， 愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想； 課堂小結(jié)表?yè)P(yáng)好人好事， 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向 上的拼搏精神。1.4 結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育教學(xué)過(guò)程中， 偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生， 這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng) 時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)， 教師要善于觀察學(xué)生在課堂 中的行動(dòng)和表現(xiàn)， 及時(shí)處理有代表性的事件， 因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn) 行表?yè)P(yáng)或批評(píng)， 提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力， 達(dá)到進(jìn)行思想品德 教育的目的。1.5 結(jié)合教師以身作則 進(jìn)行思想品德教育在體育教學(xué)中， 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育， 關(guān)鍵在于教師的 言傳身教。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng) 舉止大方， 談吐文明， 教學(xué)中，講解清楚、 示

5、范規(guī)范、 言行一致， 給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏 陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。2. 體育教學(xué)中德育教育的方法 體育教學(xué)中滲透思想品德 教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)， 如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中 去，也是體育教師在教學(xué)中所要追求的目標(biāo)。2.1 體態(tài)暗示法 用體態(tài)暗示法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用 比較普遍的一種方法。 . 在矯正學(xué)生的不良行為過(guò)程中，可保護(hù) 學(xué)生的自尊心， 避免產(chǎn)生逆反心理， 從而使廣大學(xué)生心悅誠(chéng)服。 . 例如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散，做小動(dòng)作時(shí)，教師漫步走 到該生跟前，遞個(gè)眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止 教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名

6、批評(píng)教育效果更好。 .2.2 實(shí)踐體驗(yàn)法體育是以身體練習(xí)為主， 實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科， 體育項(xiàng)目本身 又具有較深的思想內(nèi)涵， 學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品 質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受， 這是體育教學(xué)區(qū)別于其 他學(xué)科的顯著特征。 . 教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有目的的對(duì) 學(xué)生實(shí)施德育教育， 使學(xué)生在體育實(shí)踐過(guò)程中陶冶情操， 磨煉意志，體會(huì)人生的價(jià)值，培養(yǎng)愛國(guó)主義、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)2.3 激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法 體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 品德教育 . ，一般多用語(yǔ)言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段， 激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性。教 師運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法

7、時(shí)， 首先要教育學(xué)生正確對(duì)待暫時(shí)的勝負(fù)， 培 養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理， 既能享受成功的喜悅， 更能經(jīng)得起失敗 的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法 制教育， 因?yàn)槿魏胃?jìng)爭(zhēng)都是有條件的， 都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn) 行，否則將受到懲罰，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。2.4 時(shí)機(jī)捕捉法不良個(gè)性心理的發(fā)展， 應(yīng)引起教育者的關(guān)注， 教師要善于捕 捉他們心靈深處的閃光點(diǎn)， 適時(shí)的加以啟發(fā)誘導(dǎo)， 以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。 例如在籃球比賽中， 有學(xué)生摔倒后， 立即爬起來(lái)繼續(xù)參加比賽的 生動(dòng)事例， 應(yīng)及時(shí)給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)， 這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生 勇敢頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是有很大作用的。面對(duì) 偶發(fā)的

8、不良事件則指出要害， 給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)， 能提高學(xué)生對(duì)是 非的判別能力。2.5 情感感染法教師的言行直接影響和感染學(xué)生， 作為教師必須加強(qiáng)自身修 養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教 師良好的言談舉止， 會(huì)給學(xué)生樹立起一個(gè)好的形象， 良好的教學(xué) 環(huán)境，教師新穎獨(dú)特的教法，科學(xué)合理的分組，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè) 平等和諧，友愛互助的人際環(huán)境，不僅有利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)， 技能的掌握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成， 使青少年身心 得到健康發(fā)展。總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需 要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更 要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué) 的特點(diǎn)、內(nèi)容