長樂市潭頭中心小學崗位設置實施方案

1、長樂市潭頭中心小學崗位設置實施方案潭小201001號為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據長樂市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）（長委辦200916號）等有關文件精神，結合潭頭中心小學崗位設置方案及我校實際，制定本實施方案。一、實施范圍與對象：我校全體在編教職員工。二、崗位設置管理的指導思想和基本原則（一）指導思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進潭頭中心小學教育事業(yè)的

2、發(fā)展。（二）基本原則 堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。三、崗位設置與結構比例（一）崗位總量 根據市委編委長委編20085號文件核定的134名編制，我校崗位總量134個。（二）崗位類別及比例 1. 我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位兩種類別。 2. 本單位擬設置崗位總量132個，其中管理崗位2個，專業(yè)技術崗位132個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，約占崗位總量的98.5%。專業(yè)技術主系列是教師崗位，教師崗位設置數是132，占專業(yè)技術崗位設置總量的100%。（三）崗位等級及結構比例 1.管理崗位 管理崗位是指擔負領導

3、職責或管理任務的工作崗位。 我校管理崗位核定數為2個，占單位崗位總數量的1.5%,單位校級領導崗位1個。 2.專業(yè)技術崗位專業(yè)技術崗位是指具有專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術崗位分為教師崗位、其他專業(yè)技術崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術崗位的主體。教師崗位名稱：小中高教師崗位分為三個等級，分別對應五至七級專業(yè)技術崗位；小學高級教師崗位分為三個等級，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；小學初級（小學一級、二級、三級）教師崗位分為三個等級，小學一級崗位對應十一至十二級專業(yè)技術崗位，小學二級、三級崗位對應十三級專業(yè)技術崗位。 我校專業(yè)技術崗位132個，依據長樂市分類事業(yè)單位專業(yè)技術崗位結構比例控制標

4、準核算，擬設置：（1）副高級專業(yè)技術崗位2個，約占專業(yè)技術崗位比例1.5。其中，五級崗位0個，六級崗位1個，約占副高級崗位比例50，七級崗位1個，約占副高級崗位比例50。（2）中級崗位41個，約占專業(yè)技術崗位比例31.1。其中，八級崗位12個，約占中級崗位比例29.3，九級崗位17個，約占中級崗位比例41.5，十級崗位12個，約占中級崗位比例29.3。（3）初級崗位89個，約占專業(yè)技術崗位比例67.4。其中，十一級崗位45個，約占初級崗位比例50.6，十二級崗位44個，約占初級崗位比例49.4。四、崗位職責與任職條件（一）三類崗位的基本條件按長委辦200916號有關規(guī)定執(zhí)行（二）管理崗位職責與

5、任職條件管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導向，具體條件見長樂市潭頭中心小學管理崗位設置與聘用管理實施細則（具體內容見附件1）。 （三）專業(yè)技術崗位職責與任職條件專業(yè)技術崗位的任職條件綜合考慮學術資歷、學術貢獻和學術影響等因素，體現(xiàn)教育教學、科學研究、社會服務等方面的成就和貢獻，具體條件見福州市潭頭中心小學專業(yè)技術崗位設置與聘用管理實施細則（具體內容見附件2） 五、崗位聘用辦法按照中共長樂市委辦公室、長樂市人民政府辦公室長委辦200343號有關文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。崗位聘用基本程序：（1）公布崗位：公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件； （2）申請應聘：應聘人員向所在學

6、校提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料； （3）資格審核：學校崗位設置管理領導小組對應聘人員的資格、條件進行初審； （4）考察評議：學校崗位設置管理領導小組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報單位領導班子研究決定； （5）研究決定：學校領導班子集體討論決定聘用名單；（6）結果公示：聘用結果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。 （7）簽約上崗：學校法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。六、組織實施（一）召開全體教職工動員大會，傳達貫徹中共長樂市委辦、市政府辦長委辦200916號、長樂

7、市教育局長教人200959號、長教人20102號以及上級人事部門的統(tǒng)一部署和要求，進行學習動員，統(tǒng)一思想、提高認識、引導教職員工積極參與、正確對待。（二）根據中共長樂市委、市政府辦200916號和長樂市教育局長教人200959號等文件精神，經校黨支委、行政領導聯(lián)席會議研究決定，成立潭頭中心小學崗位設置管理領導小組,負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。具體名單如下：組長：林瑞耀副組長：陳家富成員：柯耀明 林太裕 許曉敏 王旭峰（三）開展前期摸底調查工作。通過收集有關文件、資料數據、人員花名冊、工資統(tǒng)計報表等，對我校現(xiàn)有編制使用情況，各類人員聘用情況和現(xiàn)有在冊工作人員結構狀況等，進行深入了解和

8、掌握，并分門別類做出系統(tǒng)分析，為進一步提出崗位設置意見提供依據和理由。（四）制定崗位設置實施方案。根據相關文件規(guī)定和上級人事部門確定下達的各類崗位結構比例控制數，結合我校實際情況，制定崗位設置實施方案，專業(yè)技術崗位職數分配方案，專業(yè)技術崗位等級分配和晉升方案，崗位設置與聘用管理實施細則。這些方案、細則應廣泛征求廣大教職工的意見，并經學校領導班子集體討論研究通過，同時，制定崗位說明書。（五）組織實施崗位設置實施方案1、按照崗位聘用基本程序開展聘用工作。2、開展認定工作。將崗位設置實施方案等相關報告、材料報市教育局審核后，報送市人事局認定。3、確定崗位等級工資。崗位設置實施方案經市人事局認定后，從

9、下個月起兌現(xiàn)崗位等級工資。附件：1潭頭中心小學管理崗位設置與聘用管理細則2、潭頭中心小學專業(yè)技術崗位設置與聘用管理細則潭頭中心小學 20103 附件1潭頭中心小學管理崗位設置與聘用管理實施細則為了進一步做好管理崗位設置與聘用的組織實施工作，根據潭頭中心小學崗位設置與聘用管理實施方案，特制定本實施細則。一、崗位聘用范圍本單位在編在職管理人員。二、崗位設置根據上級人事部門有關規(guī)定和我校的實際情況，我校的管理崗位總數設2，控制在學校崗位總數的1.5%中：學校校級領導崗位1個，不定級。三、崗位聘用條件（一）校級領導1、聘用條件符合長樂市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）規(guī)定的任職基本條件。根據長樂市

10、教育工委長委教工委200711號文件有關規(guī)定，由市委教工委考核任命或提請市委任命。遵守憲法和法律，政治思想素質好，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神。具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力。年度考核均為合格。符合人事聘任的條件。2、崗位職責認真執(zhí)行國家的法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針、政策，服從上級教育行政部門的管理；組織實施學校的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃；組織實施學校的教育教學活動和衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、行政管理、后勤管理、人事調配、學校招生、學生畢業(yè)等工作；聘任和解聘教師和其他教職工；指導、檢查和評估教師以及其他工作人員，并給予獎罰；組織管理校舍、設備和經費；合理合法安排和支配學校的財務；建

11、立和健全學校的內部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的管理體制，實行民主管理；建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；負責教職工的思想工作，組織業(yè)務學習，并為教職工的業(yè)務進修創(chuàng)造必要的條件；負責各方面關系的協(xié)調和處理；履行學校章程賦予的其他職責。（一）一般管理人員1、聘用條件具備長樂市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）規(guī)定的基本條件。具有一定的政策理論水平，有較強的協(xié)調能力、開拓創(chuàng)新意識、溝通能力，具有團隊合作精神。遵紀守法，品德優(yōu)良，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責任感，有吃苦耐勞的精神，能勝任本職工作。具有相應崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。年度考核合格。符合人事聘任條件。2、崗位職責嚴格遵守學校的規(guī)章

12、制度。熟悉單位業(yè)務工作相關法律、法規(guī)和政策。盡職盡責，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，樹立全心全意為教學第一線服務的思想。有良好的職業(yè)道德，起帶頭作用。勝任本職工作，完成好崗位說明的各項職責任務。四、崗位聘用要求（一）首次聘用校級領導崗位：現(xiàn)任學校校長、書記、副校長直接對應校級領導崗位。一般管理人員：按現(xiàn)有人員結構予以聘用。（二）聘用程序1、公布崗位：學校崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責和聘用條件；2、申請應聘：符合崗位條件的人員向所在學校提出書面應聘申請，填寫管理崗位聘用申請表，并按要求提交相關材料；3、資格審核：崗位設置管理領導小組對應聘者的資格、條件、崗位工作情況進行初審；4、考察評議：學校崗位設

13、置管理領導小組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報校行政領導班子研究決定；5、研究決定：校行政領導班子集體討論決定聘用名單；6、結果公示：聘用結果確定后進行公示，公示期為7個工作日，公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核；7、簽約上崗：學校法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。潭頭中心小學二一年三月一日附件2潭頭中心小學專業(yè)技術崗位設置與聘用管理實施細則為做好專業(yè)技術崗位設置與聘用的組織實施工作，根據潭頭中心小學崗位設置實施方案，結合學科專業(yè)特點制定本實施細則。 一、基本原則 堅持按人事部門核定的我校專業(yè)技術崗位總量和崗位結

14、構的比例；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。二、實施對象本校在職在崗專業(yè)技術人員 三、崗位聘用條件 崗位設置崗位職責上崗條件小學一級教師十二級崗位1遵守國家憲法和法律、法規(guī)，恪守師德，遵守本單位各項規(guī)章制度。2認真完成學校安排的教學工作量和小學一級教師應承擔的其它教師工作量(班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。3積極參加本學科教研和集體備課活動，積極參加課改，并根據教學規(guī)律和教學原則，按質按量寫好教案。4努力探索教學規(guī)律，完成每學期規(guī)定的聽課節(jié)數，每學期開一節(jié)“匯報”課；每學年至少撰寫一篇論文或教學經驗總結，并積極參加優(yōu)秀論文交流。5在與教師結成“師徒結對”后，主

15、動求教于老教師，認真履行 “師徒結對”協(xié)議中的各項職責。6積極承擔班主任工作，虛心學習，認真做好班級工作。1具有小學一級教師職務任職資格。2能夠積極承擔班主任等工作。3.年度考核合格及以上。小學一級教師十一級崗位1認真履行小學一級教師二級崗位職責。2積極參加課題研究和研究性學習。3能較好地完成學校安排的教學工作量。較好地完成班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等教師工作量。1具備小學一級教師二級崗位上崗條件。2在小學一級教師二級崗位(專技十二級)工作滿2年及以上。3承擔班主任等教師工作。各級各類專業(yè)技術崗位上崗申請者除滿足潭頭中心小學崗位設置實施方案中規(guī)定的基本條件外，根據不同系列不同等級需要，

16、還應達到以下相應崗位職責與上崗條件。崗位設置崗位職責上崗條件小學高級教師十級崗位1遵守國家憲法和法律、法規(guī)，恪守師德，遵守本單位各項規(guī)章制度。2加強政治理論與業(yè)務的學習，不斷提高自身素質，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學時。3自覺完成學校安排的教學工作量和教師工作量，教學課時總量達到規(guī)定要求。4積極參加教研和集體備課活動。5根據教學規(guī)律和教學原則，按規(guī)定認真寫好教案。6積極參加課改，努力探索教學規(guī)律，完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數。每學年開一節(jié)教學優(yōu)質課或研究課，樹創(chuàng)一流意識，爭當教壇新秀。7承擔或組織教育教學研究工作，積極參加課題研究和研究性學習；每學年至少撰寫一篇論文或教學經驗總結，并積極參加優(yōu)秀論文交流；樂

17、意承擔指導初級教師工作，積極參加“師徒結對”活動，履行“師徒結對”活動中各項職責。1具有小學高級教師職務任職資格。2能勝任學校安排的教學工作量和教師工作量。3愿意承擔并勝任班主任。4.年度考核合格及以上。小學高級教師九級崗位1認真履行小學高級教師十級崗位職責。2不斷提高教育教學水平與能力，教育教學質量穩(wěn)步提高，承擔或組織教育教學教研和培養(yǎng)青年教師工作，有一定成績。3積極參加課題研究，能承擔校級或校級以上課題負責人，并獲得好效果。4樂意服從學校工作安排，在班主任、教研組長工作中有一定成績。1具備小學高級教師十級崗位上崗條件。2在小學高級教師三級崗位(專技十級)工作滿2年及以上。小學高級教師八級崗

18、位1認真履行小學高級教師九級崗位職責。2教育教學水平與能力逐步得到同行認可，承擔并勝任教育教學教研和培養(yǎng)青年教師工作。成為教學骨干、教壇新秀或“學科帶頭人”。3積極承擔課題研究負責人，并獲得好效果。4樂意服從學校工作安排，勝任班主任、教研組長工作。5能積極開設學科講座。1具備小學高級教師九級崗位上崗條件。2在小學高級教師三級崗位(專技十級)工作滿4年及以上或在小學高級教師二級崗位(專技九級)工作滿2年及以上。崗位設置崗位職責上崗條件小中高教師七級崗位1遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本單位各項規(guī)章制度。2加強政治理論與業(yè)務知識的學習，不斷提高自身素質，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學時。3保質保量

19、完成學校安排的教學工作量和教師工作量，教學課時總量達到規(guī)定要求。4積極參加教研組和集體備課活動。5根據教學規(guī)律和教學原則，按規(guī)定認真寫好教案。6積極參加課改，努力探索教學規(guī)律，完成規(guī)定的聽課節(jié)數；完成學校規(guī)定的教學示范課或研究課。7指導和承擔教育教學研究任務。積極參加課題研究和研究性學習；每年度至少撰寫一篇論文，并積極參加優(yōu)秀論文的交流；積極參加“師徒結對”活動，履行“師徒結對”協(xié)議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作。11957年以后出生的應具備?？埔陨蠈W歷。2具有小中高教師職務資格。3具備指導教學研究和培養(yǎng)青年教師方面的能力。4勝任學校安排的教學工作量和教師工作量。5愿意承擔并勝任班主任、教研組長、年段長工作。6、年度考核合格及以上小中高教師六級崗位1認真履行小中高教師七級崗位職責。2教育教學水平與能力得到同行公認，勝任指導教學教研和培養(yǎng)青年教師工作，成為教研組內具有一定影響的教學骨干。3積極參加省、市級課題研究活動，并獲