畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3、 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟畫家謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)和牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入課題：同學(xué)們，今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇課文，看老師寫題目（板書：21、畫家和牧童）。指名讀，齊讀。讀了課題，你們想知道些什么？設(shè)計(jì)意圖：對(duì)課題質(zhì)疑，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)的積極性，而對(duì)問(wèn)題的梳理能幫助孩子在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中抓住文章的主要內(nèi)容。二、 初讀課文。1、 自由輕聲讀課文：出示自讀

2、要求：（1） 自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。（2） 再讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。學(xué)生按要求自讀課文。2、 檢查生字詞的自學(xué)情況（1） 讀準(zhǔn)字音（課件出示生詞）觀賞 稱贊 價(jià)錢 沉思 夸贊 贊揚(yáng) 和藹 批評(píng) 拱手 慚愧 驅(qū)趕 濃墨涂抹 輕筆細(xì)描指名讀，開火車讀，齊讀。3、 檢查課文朗讀情況說(shuō)說(shuō)本文共有幾個(gè)自然段，指名接龍讀課文，師生共同評(píng)議。4、 默讀課文，思考：說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么？做到不出聲，不指讀。（指名回答，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，教師相機(jī)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥。）設(shè)計(jì)意圖：讀是根本，第一課時(shí)一定讓學(xué)生充分的閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要角色結(jié)合故事特點(diǎn)理清故事脈絡(luò)。3、

3、 學(xué)寫生字。1、 指導(dǎo)生字：敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（出示小黑板）（1）認(rèn)讀“兄、呆、錢、購(gòu)”并組詞。（2）寫好這幾個(gè)字不容易，你能寫好它們嗎？先觀察在田字格中的位置、分布。（3）師范寫指導(dǎo)：（兄、呆：“口”字上寬下窄，“兄”撇要舒展，要舒展大方、圓潤(rùn)。“呆”字豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展勻稱?！板X”左短右長(zhǎng)，“钅”的三橫均勻，豎提中豎要直，提要迅速，要寫出筆鋒。斜鉤要傾斜，要長(zhǎng)，運(yùn)筆要流暢?！百?gòu)”字“貝”和“勾”要瘦長(zhǎng)一點(diǎn)，左邊稍窄，右邊稍寬。）2、練習(xí)寫“兄、呆、錢、購(gòu)”。設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字是小學(xué)階段低年級(jí)的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，所以語(yǔ)文課上要舍得花時(shí)間，每一個(gè)字詞都要抓扎實(shí)。為使寫字教學(xué)扎實(shí)有效，可

4、把要求學(xué)生會(huì)寫的字分成兩課時(shí)來(lái)完成，每課時(shí)不少于十分鐘。第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)生字詞1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)畫家和牧童，板書課題，齊讀課題。2、 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，還記得它們嗎？咱們來(lái)讀一讀吧！課件出示詞語(yǔ)3、想一想課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事，他們之間發(fā)生了怎樣的故事？2、 激發(fā)興趣，朗讀感悟（1） 讀課文第一自然段，思考：畫家戴嵩是個(gè)怎樣的畫家？（著名）生讀課文后交流，鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的理解來(lái)談，如：有名、聞名遐邇、舉世聞名等，用換詞的方法理解“著名”的意思。（2） 感悟“著名”你從哪些句子中知道戴嵩是個(gè)著名的畫家？句子一：“他的畫一掛出來(lái)，就有許多人觀賞?！彼漠嫆斐鰜?lái)，有許多人觀賞。1、

5、 讀句子，比較哪個(gè)句子好，好在哪兒？2、 帶著自己的感受讀一讀“他的畫一掛出來(lái)，就有許多人觀賞?！?、 “一就”是關(guān)聯(lián)詞，你能用“一就”說(shuō)一句話嗎？句子二：“看畫的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買?！?、 理解“沒(méi)有不”的意思，你感受到什么？2、 “爭(zhēng)著”“花大價(jià)錢”說(shuō)明什么？3、 練習(xí)讀，指名讀，評(píng)價(jià)讀，再指名讀。他的畫多受歡迎呀，他的確是個(gè)著名的畫家。（3） 感悟“盛贊” 現(xiàn)在我們到現(xiàn)場(chǎng)去看一看，讀26自然段，你看到了什么？（生讀文后匯報(bào)交流）1、 戴嵩在畫斗牛圖課件出示：“他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了?！?、 什么是“濃墨涂抹”，什么是“輕筆細(xì)描”？2、

6、出示“駿馬圖”?？纯催@幅畫誰(shuí)來(lái)指指哪里是“濃墨涂抹”，哪里是“輕筆細(xì)描”？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指畫）3、 從“一會(huì)兒一會(huì)兒”你體會(huì)到了什么？（戴嵩畫技嫻熟，畫得又快又好。）4、 用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)一句話。（教師相機(jī)評(píng)價(jià)）5、 出示斗牛圖。請(qǐng)看斗牛圖，說(shuō)說(shuō)你聽到了哪些夸贊聲?！爱嫷锰窳?，畫得太像了，這真是絕妙之作！”“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”（練習(xí)夸一夸，指名夸一夸。）6、 圍觀的人只有商人和教書先生嗎？還有誰(shuí)？再試著夸一夸。結(jié)合自己平時(shí)積累的詞語(yǔ)和老師出示的加油站里的詞來(lái)夸一夸這幅畫。出示：神來(lái)之筆 出神入化 活靈活現(xiàn) 妙筆生輝 惟妙惟肖 栩栩如生戴嵩的畫畫得太像了，把牛畫活了

7、，大家你一言我一語(yǔ)的用書中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)是議論紛紛。（4） 感悟“人物品質(zhì)”師：就在大家都紛紛稱贊戴嵩的畫的時(shí)候，一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)，說(shuō)了什么？出示課件“畫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了?！?、 學(xué)生學(xué)著牧童的樣子喊。2、 師引讀：牧童這一喊就像（ ），把（ ）。聽到這異樣的聲音，人們會(huì)怎樣想？（教師可采取采訪的方式，讓學(xué)生通過(guò)角色換位，體會(huì)圍觀人的心里，感悟牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。）3、 聽了牧童的話，畫家又是怎樣做的？默讀課文7、8自然段，畫出畫家是怎么說(shuō)怎么做的。4、 匯報(bào)交流：指名讀（課件出示）這時(shí)戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫錯(cuò)了。”師讀句子，聽老師讀

8、這句話你聽出了什么？從哪聽出來(lái)的？（師范讀，讓學(xué)生體會(huì)戴嵩的謙虛，有禮貌的品質(zhì)，并指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的理解讀一讀。）5、 牧童怎么說(shuō)的？課件出示：“這牛尾巴畫錯(cuò)了，兩牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的，你畫 ”（1） 牧童的話很長(zhǎng)，讀好不容易，練習(xí)讀一讀。用自己的話練習(xí)說(shuō)一說(shuō)戴嵩為什么畫錯(cuò)了。（2） 出示斗牛圖用自己的話說(shuō)說(shuō)戴嵩為什么畫錯(cuò)了。（3） 指名讀一讀這段話。（4） 為什么只有牧童發(fā)現(xiàn)戴嵩畫錯(cuò)了呢？（牧童善于觀察）（5） 畫家聽了又是怎么說(shuō)怎么做的？課件出示：“戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手說(shuō)：多謝你的指教?！盿指名讀。b“慚愧”變顏色，這兩個(gè)字是什么旁，跟什么

9、有關(guān)？戴嵩的心里又是怎么想的？畫家是個(gè)怎樣的人？C連連拱手怎么做？在這里是什么意思？D帶著自己的理解和動(dòng)作練習(xí)讀好這句話。6、 師引讀全文。7、 此時(shí)圍觀的人又紛紛夸贊了，他們夸贊些什么呢？你還想對(duì)小牧童說(shuō)什么呢？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。）8、 畫家戴嵩的畫被牧童指出錯(cuò)誤后，他更加用心的觀察牛的生活習(xí)性，牛的神態(tài)動(dòng)作，他又完成了一幅“斗牛圖”。（出示并介紹戴嵩最后完成的斗牛圖）3、 學(xué)寫生字由于小牧童細(xì)心觀察，他指出了大畫家的錯(cuò)誤，受到圍觀人的稱贊，你們?cè)敢獬蔀榧?xì)心觀察的孩子嗎？課件出示：“抹、擠、拱”1、 指名領(lǐng)讀。2、 仔細(xì)觀察，有什么共同點(diǎn)（這幾個(gè)字都是提手旁，都是左右結(jié)構(gòu)）。3、 怎樣才能寫好這幾個(gè)字。認(rèn)真觀察，指名說(shuō)說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方。（指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，這三個(gè)字都是左窄右寬，細(xì)心觀察每一部件的占格位置，“末”上橫長(zhǎng)，下橫短，撇捺舒展勻稱?！褒R”第二撇是豎撇，第五筆豎撇和第六筆豎不要太近，也不要太遠(yuǎn)，要把“文”支起來(lái)?！肮病鄙蠙M短下橫長(zhǎng)，寫兩豎時(shí)下端稍向里收，撇點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，點(diǎn)是長(zhǎng)點(diǎn)。）4、 師范寫，生