必備教研活動總結錦集8篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_必備教研活動總結錦集8篇 不知不覺中一個精彩的活動結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的總結呢？那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是整理的教研活動總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 為了提高我市小學英語教學的均衡發(fā)展，發(fā)揮XX市小學英語教學科研團隊的示范、引領和輻射作用，我校于20xx年5月16日在錄播室舉行了XX市XX鎮(zhèn)小學英語教學團隊“師徒結對”暨教學研討活動。活動在XX市教育局教研室領導的致辭時正式開始，接著舉行了隆重的“師徒結對”簽訂儀式，這次的師徒結對的兩位老師分別是連州市小學英語教學科研團隊成員

2、黃XX（師傅），XX鎮(zhèn)XX小學的轉崗英語教師-李XX（徒弟）。接著是李XX老師進行現(xiàn)場課堂教學展示，她以日常問候為開場白進行口語訓練，接著通過創(chuàng)設情境帶學生進入新課的學習。李老師能同時把詞匯放在句子當中教學，做到了詞不離句，句不離詞，培養(yǎng)了學生的聽說讀寫的能力?？紤]到小學生的學習特點，李老師還設計了游戲來讓學生在玩中學，學生的興趣盎然，參與的積極性強。在整節(jié)課的教學當中，李老師能夠用外語組織教學，內容處理得當，面向全體，符合新課程標準，靈活使用多種教法；評價方式多樣，教學效果好。從這節(jié)課中，我們可以看到，老師在平時的教學當中要多鼓勵英語學生用英語思考，用英語表達，老師也要努力創(chuàng)設英語的情境，多

3、用肢體語言，多用學生喜聞樂見的形式讓學生喜說，樂說，愛說，在玩中學，在學中玩，對學生的反應即時反饋。同時，老師也要學會適當放手，讓學生當主人，大膽表達才會有更好的效果。接著XX市小學英語教研團隊主持人徐XX老師為現(xiàn)場的老師作了一個專題講座-新課程標準下小學生聽說讀寫習慣的培養(yǎng)策略，使在場的老師受益匪淺。聽了徐老師的精彩講座之后，與會的所有英語教師根據(jù)講座要求及時對李XX老師的課堂進行了點評，針對課例及身邊遇到的教學問題進行了研討，并交流教學經驗，以點帶面。最后由團隊負責人黃XX進行研討課總結。通過此次“師徒結對”暨教學研討活動，所有教師都受益匪淺，而且XX市小學英語教研團隊將會繼續(xù)努力，我們師

4、徒二人也會以提高我市的英語教學水平作為奮斗標 教研活動總結 篇2 9月份高一年級共進行三次教研活動，活動分學科在指定地點進行，時間為每周三下午4：305：15，包組領導參加并做指導。主要內容如下：1、認真學習領悟教育部、省教育廳及市教育局下發(fā)的各種關于新課改的文件精神，指導教師貫徹到教學中去。學習新課標、新教材體系，掌握每個模塊知識特點，了解學生已有知識的掌握情況，制定本學科三年課程安排計劃、高一年級課程安排、本學期教學進度及教學計劃，討論校本課程及研究性學習的可行模式。2、配合年級安排組內聽課和年級教研課，組織本組有經驗的教師說課，探討新的課堂教學模式探究式教學，力爭創(chuàng)建本組的特色課，并能及

5、時評課。3、布置近階段教學內容，統(tǒng)一進度、教案及課堂教學內容（同類班級）?？偨Y每周教學、作業(yè)及統(tǒng)練中出現(xiàn)的新問題，提出解決問題的辦法，撰寫教學反思，并在教學中應用、改進。在教研活動中教師反映出以下問題：1、學生知識基礎相對薄弱，學習方法和習慣需要扭轉和加強。加強初高中知識和學習方法的銜接勢在必行，否則會在一定程度上影響教學進度的完成。教材中本學科知識先后順序的安排，不同學科相關聯(lián)知識先后順序的安排，有時造成學生學習中的困惑與障礙，在今后的課改年級教學中要有所調整、改進。2、教師需要大量學習，更深一步地領悟課改的相關精神，轉變教學觀念、教學方法及課堂教學模式，掌握新課程體系下的知識重點、難點和熱

6、點等，以便適應學生需要和高考要求。同時創(chuàng)建新的教學模式，除了學習領悟文件精神、吃透教材以外，還需要一些學習先進學校課改教學經驗的機會。3、對新課改后的會考及高考的要求、班級管理模式等還不是很清楚，在教育教學中有時出現(xiàn)不知如何把握的情況。每次教研活動，大多數(shù)教師能夠做到準時參加，認真聽講、記錄，積極發(fā)言，集思廣益，會后認真落實。通過教研活動增長了許多新課改方面的知識，教學理念有很大改變，教學能力有很大提高。存在以下問題需要今后改進：1、有遲到、早退、曠會及中途外出等現(xiàn)象（班主任居多）。2、個別教研組在教研活動時只是把年級會議精神傳達下去，沒有本學科課堂教學教研的內容，沒有相關問題的探討，草草結束

7、，教研活動記錄不詳細、不準確，簽到不及時，個別教師不記筆記，使得教研活動失去了意義。3、評課時優(yōu)點遠遠多于缺點，很多教師只說優(yōu)點不說缺點。 教研活動總結 篇3 真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：感想一：實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提

8、升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。感動二：細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。感想

9、三：努力教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生

10、課業(yè)負擔；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。努力的方向：1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。2.課堂之外，多學習，多反

11、思，多總結在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。 教研活動總結 篇4 根據(jù)教務處的安排，我們與20xx年x月x日下午參加了在濟南三職專舉行的英語教研組特色教研系列活動。活動的內容是英語課堂教學中多樣的導入設計，由三職專的六位教師根據(jù)省編教材第二冊中的三個單元話題，分別執(zhí)教10分鐘導入環(huán)節(jié)。六位教師分別采用各具特色導入，設計思路精巧。有的利用聲音、圖片，呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景，激起學生的說的欲望，引入話題；有的老師精心編寫上口的

12、短詩，把學生引入與老師的互動，激發(fā)學習興趣；有的呈現(xiàn)真實的生活情景，讓學生感到親切，愿意與別人交流自己的思想，引入自然順暢，氣氛活躍。六位教師給與會的老師們上了一場多彩的視覺盛宴，受到了老師們的充分肯定。同時與會教師也參與了點評交流，結合自己的經驗和做法提出了很多值得借鑒的英語課堂導入模式。教研室李主任對老師們的導入課做了認真、細致的點評指導，她指出英語教學是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學中要經常反思教學方法，尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑，在興趣的培養(yǎng)上多下功夫，希望英語教師不斷努力，做出自己的特色，力爭提高英語的教學水平。通過此次活動，我們感受頗深。只要我們認真的研究和學習科學的教學理論并結合

13、實際去付諸實施，就會像那六位老師一樣有精彩的收獲。 教研活動總結 篇5 本學期，我的收獲真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺，教師個人教研活動總結。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：感想一：實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)

14、問題、理解問題、尋找解決問題的策略，工作總結教師個人教研活動總結。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。感動二：細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。感想三：努力教研使我收獲

15、到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。下學期，我努力的方向人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生

16、課業(yè)負擔；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。努力的方向：1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。2.課堂之外，多學習，多反

17、思，多總結在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。下學期對教研活動的建議在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。 教研活動總結 篇6 一.試題分析巴縣中學，清華中學未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學均參加了考

18、試。由于這些完中生源基礎知識很差，試題必須立足基礎。學年度上期第一次月考數(shù)學試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。二.成績分析全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分

19、，說明試題難度合適。全區(qū)3530人參加考試（巴中、清華2200余人未參加）。全區(qū)數(shù)學單科上線情況如下：重本分數(shù)線119分，全區(qū)共上線507人。本科分數(shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。專科分數(shù)線83分，全區(qū)共上線20xx人。三.進行了集體備課，內容見公用郵箱四.教學反思在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的數(shù)學基礎相較于以前的學生差了很多，為了適應這種形式和完成新一屆的數(shù)學教學任務，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學教育教學質量：（一）激發(fā)學生的學習興趣和學習動力1從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學修養(yǎng)，增強課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥的數(shù)學課堂變

20、得生動而有趣味。2積極幫助學生確立學習目標。既然學生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想圓自己（或許是父母）的大學夢。盡早為他們確定一個目標，要求他們按照這一目標一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標后，學生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調整心態(tài)，改變學習方法來適應高中數(shù)學的入門學習。（二）狠抓基礎，降低難度由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學生的基礎知識越來越差，現(xiàn)在已經到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學四則運算都不會，所以教學中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛

21、從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學經驗來看，要提高一個班的總體成績關鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了當然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。（三）切實加強集體備課每周三下午是我校數(shù)學科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學內容；分析教材要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題每一小節(jié)的練習題，每一次由一個教師負責選出，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標準。這樣避免

22、一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學生負擔，又得不到較好的效果。（四）關心差生的學習和生活差生是一個相對概念，在每一個學校，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現(xiàn)問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學上有哪些要改進的地方，以適應學生現(xiàn)狀。在生活中也要關心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學和老師，有些不適應，我們就要關心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學生感受到，教師對自己的'關心，讓其在心里認可教師的教學，堅定自

23、己學習的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學生學不好，他們也不會怪我們的。總之，我們的任務很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的努力，時刻反思自己的教學，把教育教學工作做到。五.教學建議與要求1.面向全體學生組織教學，防止產生大面積數(shù)學差生。2.重視現(xiàn)實，重心下移。（1）不要超過教材難度；（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；（3）邊上新課邊補初中基礎；（4）嚴禁在能力要求上與高考看齊；3.增強學生信心（1）例題、練習題、作業(yè)一定要降低難度，要有基礎題，基礎題要讓每位學生經過努力能完成；（2）校級檢測題平均分必須高于90分；（3）分層要求，分類指導；4.師生互動精講多練，嚴禁滿堂灌。5.

24、重視學生探究，重視學生能力培養(yǎng) 教研活動總結 篇7 本學期在我校校領導下，在全組老師的協(xié)調配合下，緊緊圍繞學校工作，以全面提高教學質量為中心，順利完成了教育教學任務，X年數(shù)學教研組活動總結?，F(xiàn)將本期工作進行總結如下：一、認真學習、理論充實本學期全組教師除了認真學習新課程標準，鉆研教材以外，使書香校園活動走進教研組，本組教師相續(xù)認真學習了如何布置作業(yè)、教研活動制度、加強小學生作業(yè)管理的要求、湖西小學教師教學“X認真”工作要求、教學經驗文章如何寫、教師應幫助學生切中知識要害、追尋智慧課堂的源泉、滿洲里市星級教研組建設標準、如何提高課堂教學的有效性、科學改進課堂、推介創(chuàng)新教法、對學具操作活動低效現(xiàn)象

25、分析與思考等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導自己的教學。不斷轉變教師教學方式和學生學習方式。二、發(fā)揮團隊作用，打好團體仗開學期初，我們教研組四位數(shù)學教師在組長的帶領下能根據(jù)學校的工作計劃，結合本屆學生的特點，并結合各班學生的實際，認真制訂好教學計劃。根據(jù)后進生多的實際情況，經常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動，工作總結X年數(shù)學教研組活動總結。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。認真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元

26、的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學老師經常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結束后總要進行總結，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據(jù)學生的實際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對后進生堅持進行面批。三、認真開展提高課堂教學效率的各項活動X年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進行交流，積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們

27、受益匪淺。四、開展專項小問題研究，提高復習效率針對本屆學生中后進生多，基礎不太扎實的實際情況，我們四位數(shù)學老師除了進行專題討論，將本學期的小問題研究制訂為“如何提高復習課效率”，結合各班的實際開展了有效的教學工作：堅持為后進生開小灶。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找后進生身上的閃光點，給他們以信心。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進行。五、全組教師認真學習計算機知識，聽取講座，并把所學知識運用到教學之中。每月及時更新自己的博客，利用網絡平臺互相學習交流，充分發(fā)揮電教媒體對課堂的輔導作用。六、全組教師各種計劃、總結收集較以往相比能做到及時上交

28、。做到開學有計劃，期末有總結。并按計劃予以工作，做到工作有條理性。七、存在的問題及今后努力方向：1、加強集體、個人教研的時間；2、在備課方面加強備學生、再深挖教材、加強二次備課。3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力5、把集中教研和網絡教研著實，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達到精細化管理。本學期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經過總結分析，也看到了一些有待努力改進的地方，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學方法，爭

29、取在以后的教研活動取得更的成效。 教研活動總結 篇8 自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展，做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書思考研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。一、以學習為樂持之以恒我認為教師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先

30、后學習了素質教育理論綱要、做一個有思想的教師、走進學生思考的世界，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結就是提高教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教

31、師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20xx年本人撰寫的面向全體學生促進學習后進生的轉化在山東教育科研上發(fā)表，我們對提高教師素質的幾點認識與做法在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，論小學中年級語文訓練的內容與方法