部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文2第6課樹和喜鵲同步練習(xí)(II)卷

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文2 第 6 課樹和喜鵲同步練習(xí)（ II）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 課時(shí)測(cè)評(píng) ( 共 7 題；共 71 分)1. （2 分）多音字組詞挑 ti o_ti o_2. （2 分）給下面劃線的字，選擇正確的讀音。莫笑農(nóng)家臘酒渾_（ AhúnB hùn）豐年留客足雞豚_（ AzhìB t ún）3. （ 32 分）讀拼音，填上合適的字gng_ 箭_ 作_ 園yuán_ 來(lái)隊(duì) _ 旦yóu_ 票_ 戲汽 _f ng先 _山 _蜜 _

2、yù_ 見_ 室_ 石bèi_ 殼_ 書_ 子ju é_ 句_ 心yn_ 食吸 _j í_ 時(shí)北 _di àn商 _ 話第1頁(yè)共7頁(yè)j ng眼 _ 靈wèi_ 道_ 了gn_ 從樹 _4. （6 分）填上合適的詞語(yǔ)。高高的 _綠色的 _大大的 _彎彎的 _圓圓的 _細(xì)細(xì)的 _5. （5 分）排列句子的順序。_小芽鉆出了地面。_蓖（ bì）麻開花了。_蓖麻越長(zhǎng)越高。_種子在地里膨（ pén）脹（ zhàn）發(fā)芽。_蓖麻結(jié)果實(shí)了。6. （6 分）按順序重新排列下面的句子，用序號(hào)表示_浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白

3、色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。_那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗。_潮來(lái)了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。_潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。_白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。以上這段話是按_的順序重新調(diào)整的。7. （ 18 分）課文回訪。（ 1）懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助 _和 _ 中摘抄的句段，第2頁(yè)共7頁(yè)描繪了身在異國(guó)留學(xué)中的“我”對(duì)母親_的思想感情。（ 2）少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、海邊拾貝、 _、觀看跳魚。其中文章的第一自然段通過(guò)_和 _描寫，刻畫出閏土 _的特點(diǎn)。（ 3）伯牙絕弦講述了俞伯牙和 _成為

4、知音的傳說(shuō)。其中，“ _， _”一句是文章的中心句，讓我們感受到二人的情投意合，互為知音。（ 4）最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。其中，嘎羧_的場(chǎng)景歷歷在目，我能想象當(dāng)時(shí)嘎羧的內(nèi)心世界：_。（ 5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言文字組成的重要內(nèi)容，一個(gè)小小的符號(hào)蘊(yùn)含作者的情感。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)句，判斷“省略號(hào)”在句子中的作用：表示話未說(shuō)完；表示例舉的省略；表示語(yǔ)意的跳躍；表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)?！爸x謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”_側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“ 獨(dú)腳”“ 灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _第3頁(yè)共7頁(yè)參考答案一、 課時(shí)測(cè)評(píng) ( 共 7 題；共 71 分)1-1 、2-1 、第4頁(yè)