五年級下冊語文試題及答案

1、五年級下冊試題題號（一）（二）（三）（四）（五）卷面總分分數(shù)夏天的世界是綠色的，這片片綠葉是老師送你的禮物，綠葉上寫滿他們殷切的叮囑。讓我們在輕松的答題中熟記他們的叮囑，讓我們用優(yōu)異的成績回報他們的辛勤付出?。ò炎謱懝ふ?、清楚、美觀，卷面分5分） 叮囑(一)；漢字是祖先留下的寶貴財富，請正確接收！ 1、 我會拼，也會寫。（12分） l mào        yòu  zhì      w r    

2、60;   u ju      shn  yín (      )       (      )     (      )      (      )      (   

3、    )    chun su    è hào chuán cn      jì diàn       yn nuò (      )       (      )     (      )

4、60;     (      )      (      )    jù jù jù jù jù jù jù jù（ ）攏 （ ）樂部 ( )怕 玩（ ） 手（ ） 依（ ） 京（ ） （ ）絕2、 我能分清，還能組詞。（5分）辯（     ） 掏（     ） 謠（ 

5、    ） 壁（     ） 嚼（jiáo）( )辨（     ） 淘（     ） 遙（     ） 璧（     ） 嚼 (jué) ( )3、 我會查。（2分）“倭”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。叮囑(二)；詞語是絢麗多彩的珍珠，請抓緊積累！ 1、 把詞語補寫完整，并選擇合適的填

6、入句中。(6分)彬彬（ ）（ ）   負荊（ ）(  )   任（ ）任（ ）  （ ）居（ ）業(yè)      娓娓（ ）（ ）  廢寢（ ）(  ) （ ）（ ）堂堂  （ ）（ ）歸趙他長得 ，待人接物  ，說話  ，工作  ，大家都很喜歡他。2、上面詞語中的 和 講的是將相和中的兩個故事。（1分）3、從上面未被選中的兩個成語中選擇一個造句。（2分） 叮囑(三)；佳句是永不褪色的瑰寶，請趕快收藏！ 1、

7、從本學(xué)期你積累的名言（或格言）、對聯(lián)、歇后語中各選擇一句寫下來。（3分）名言（或格言）：                                              對聯(lián)：            

8、                                       歇后語：                            

9、60;                      2、把本冊書中你最喜歡的一首古詩默寫在下面。注意寫明作者和朝代。（5分）3、按原文填空。（2分）走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入（ ），（ ）。叮囑(四)；閱讀是通向成功的橋梁，請馬上行動！ 1、 中國古典四大名著是 、        、   

10、;     、       （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）在名著下面的括號里分別寫出著作中的一個人物。（4分）2、 閱讀一爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（   ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（   ）遇到干旱還是洪水，它（   ）那么直，那么堅強，不軟弱，（  ）不動搖?！保?）這段話選自課文    

11、; 。（1分）（2）在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）（3）這段話中寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：（ ）、（ ）。（3分）（4）這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）  （5）這段話運用了  的寫法，借贊美白楊樹贊美了 。（2分）3、閱讀二5月12日，一個黑色的日子！清晨，天空陰沉沉的。下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四

12、位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了 13日22時12分，譚千秋終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著！”第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠忘不掉的?！暗卣饡r，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上?！被貞洰?dāng)時的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。 同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時

13、，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲張關(guān)蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細細地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：“我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指” (1)為短文加一個合適的題目，寫在橫線上： （1分）(2)選擇正確的序號填在（ ）里，并回答問題。（2分）文中畫雙橫線的句子是對人物的（ ），畫波浪線的句子是對人物的（ ）a.外貌描寫   

14、60;       b.語言描寫          c.動作描寫 透過這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個（ ）的人。(3)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了美國作家馬克·漢林關(guān)于地震故事的作品 ，文章歌頌了偉大的（ ）。這兩個故事發(fā)生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的（ ）。（2分）(4)讀完短文后，你想到了什么？（2分） 4、綜合平臺。（5分）我們生活在一個信息世界里。四川大地震的信息在很短的時間里就傳到了世界的每個角落。結(jié)合本學(xué)期開展的綜合性學(xué)習(xí)“走進信息世界”和你

15、對地震相關(guān)情況的了解過程，說一說人們獲取信息的途徑主要有哪些？（最少說出5種，寫在下面的橫線上。） 叮囑(五)；寫作是表達情感的舞臺，請盡情展示！ 1、口語交際。（5分）前面的短文一定深深打動了你。小強在這次大地震中失去了親人，成了孤兒。三河的劉女士收養(yǎng)了他，并將他安排到你校就讀。小強分到了你們班，和你同桌。你將怎樣和他進行第一次交談？請設(shè)計一組對話，寫在下面的橫線上。你： 小強： 你： 小強： 你： 2、 習(xí)作（25分）給四川地震災(zāi)區(qū)的小學(xué)生寫一封信，表達你對他們的關(guān)心、支持和鼓勵。要求：格式要正確，語句要通順，要寫出真情實感。 （一）漢字（19分）1、詞語每個1分，同音字每個0.25分，共

16、12分。 2、每空0.5分，共5分。1、 每空0.5分，共2分。 （二）詞語（9分）1、每個成語0.5分，共6分。儀表（相貌）堂堂 彬彬有禮 娓娓動聽 任勞任怨（或廢寢忘食）每個成語0.5分，共6分。 2、負荊請罪 完璧歸趙，每詞0.5分，共1分。 3、2分。（必須是安居樂業(yè)、廢寢忘食或任勞任怨中的一個，前面選過的不再使用）（三）佳句（10分）1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句詩1分，共5分。3、每空0.5分，共2分。（四）閱讀（27分）1、每組1分，共4分。2、閱讀一 （1）1分。 （2）2分。 （3）風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。后兩種正確即可。每個0.5分，共3分。 （4） 高大挺秀 能頂住任何自然災(zāi)害在任何環(huán)境中都能茁壯成長。3分。（答出其它相關(guān)意思也給分，有問題酌情扣分） （5）借物喻人 扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設(shè)者。2分（答出邊疆建設(shè)者給滿分，有問題酌情扣分）3、閱讀二 （