信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文高職高專論文

1、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文高職高專論文信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文高職高專論文信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文高職高專論文淺析信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職高專院校藝術(shù)類鑒賞課程教學(xué)中的運(yùn)用【摘 要】隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，現(xiàn)代媒體在藝術(shù)教 學(xué)中的普遍運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了新世紀(jì)藝術(shù)教育的重大變革，對(duì)于轉(zhuǎn)變傳 統(tǒng)的藝術(shù)鑒賞課程教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教 學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加速教育手段的現(xiàn)代化，有利于推進(jìn)學(xué) 校實(shí)施素質(zhì)化教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面提升高職高 專院校教育質(zhì)量和效益，都有重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高職高專、藝術(shù)鑒賞、教學(xué)引言伴隨著信息設(shè)備的日益平民化，高職高專院校的硬件設(shè)備不斷完 善，多媒體教室

2、、網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)相繼建成，in ternet接入校園, 同時(shí)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種教學(xué)軟件逐漸豐富，功能日趨完善，我們意識(shí)到，如何利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升學(xué)生的學(xué) 習(xí)效能，是教學(xué)改革的一次重大變革。背景:自上世紀(jì)九十年代以來計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速的發(fā)展，特別是近幾年 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，信息技術(shù)正在以前所未有的速度滲透入幾 乎所有的行業(yè)，當(dāng)信息網(wǎng)路技術(shù)正被逐步應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，我國(guó) 高等職業(yè)教育也迎來了新一輪的課程改革。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)過了近幾 年的徘徊后正步入高速發(fā)展和快速普及的階段，這使得信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不僅是教學(xué)方式與手段的改變，更是擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教 育改革的重任。、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

3、在教學(xué)中的運(yùn)用隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，現(xiàn)代媒體在藝術(shù)教學(xué)中的普遍 運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了新世紀(jì)藝術(shù)教育的重大變革，電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是 課堂教學(xué)中一種獨(dú)特的教學(xué)模式，是輔助教學(xué)的一種手段，它不僅 刺激人的視覺和聽覺，打破了時(shí)間與空間的界定，可以在教學(xué)中進(jìn) 行時(shí)空變換、大小變換、速度變換、虛實(shí)變換，把許多宏觀和微觀 的、瞬間的和漫長(zhǎng)的、簡(jiǎn)單和復(fù)雜的事物展現(xiàn)在學(xué)生面前，揭示事 物現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)從感性向理 性飛躍。而且能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。藝術(shù)鑒賞課教 學(xué)是藝術(shù)教育的一個(gè)重要部分，傳統(tǒng)教學(xué)中敘述、形式分析、解釋、 評(píng)價(jià)的模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的要求。多

4、媒體信息技術(shù) 教學(xué)手段進(jìn)行藝術(shù)鑒賞教學(xué)，有助于教學(xué)中在具象的基礎(chǔ)上去尋找 和發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的風(fēng)格特征、思想靈魂和審美閃光點(diǎn)，對(duì)形成健康 的審美情趣和審美觀念，提高審美能力和藝術(shù)感覺有著良好的效以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)迅速發(fā)展，已經(jīng)在教育領(lǐng)域引起深刻 的變革，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的與應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和 觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加 速教育手段的現(xiàn)代化，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育 的改革和發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都有重要的意義。 論文發(fā)表專家一J中國(guó)學(xué)木期刊中國(guó)學(xué)木期刊網(wǎng)網(wǎng).q i kanwangPnei信息網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)對(duì)藝術(shù)鑒賞教學(xué)的介入

5、為藝術(shù)鑒賞的課 堂教學(xué)，課外作業(yè)內(nèi)容、學(xué)生參與、教師指導(dǎo)等方面開辟了廣闊的 空間，成為藝術(shù)教育現(xiàn)代化中不可缺少的重要部分。1、信息技術(shù)在藝術(shù)欣賞課中的運(yùn)用在藝術(shù)教學(xué)中構(gòu)建型新型教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)所固有的開放性，為師 生提供了豐富多彩的藝術(shù)欣賞內(nèi)容，開拓了學(xué)生的視野，使學(xué)生獲 得更多的藝術(shù)知識(shí)信息，有益于提高學(xué)生的審美能力和信息素養(yǎng)， 增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的藝術(shù)欣賞課教學(xué) 中老師一般采取指著書本上的圖片為學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹一下的方法 進(jìn)行教學(xué)，往往是教師照本宣科講解吃力、學(xué)生學(xué)的枯燥無味。采用多媒體電腦進(jìn)行教學(xué)使藝術(shù)欣賞課的效果大為改觀，能有效 地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 產(chǎn)生濃厚的學(xué)

6、習(xí)動(dòng)機(jī)， 同時(shí)也可以提供多 種感官的綜合刺激，增加獲取信息的數(shù)量，延長(zhǎng)知識(shí)的保持時(shí)間， 掌握更多的知識(shí)。當(dāng)你欣賞經(jīng)典著作時(shí)， 鼠標(biāo)一點(diǎn)， 某個(gè)畫家的代 表作及其生平介紹就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，不但可以窺見作品的全貌 還可以放大局部進(jìn)行觀察，鑒賞作品的色彩調(diào)配、構(gòu)圖細(xì)部等， 這 些傳統(tǒng)教學(xué)手段無法完成的任務(wù)都能在課件中輕松演示體現(xiàn)，使教 學(xué)效率提高。如中國(guó)藝術(shù)鑒賞的鑒賞教學(xué)中，可以將與陶瓷藝 術(shù)緊密聯(lián)系的各地不同的民俗風(fēng)情，作品藝術(shù)特征、風(fēng)格，陶瓷創(chuàng) 作的過程、不同類型的作品等集合起來，以多種形式和多種內(nèi)容的 復(fù)合同步進(jìn)行形成課件來教學(xué)，使原來較抽象和枯燥乏味的介紹變 成活潑形象演示，圖文并茂、圖聲

7、并茂，使博大精深的民族文化內(nèi)醫(yī)一論文發(fā)袤專家一J中國(guó)黠斛網(wǎng)中國(guó)黠斛網(wǎng)fwww.qikanwang. nel容在幾十分鐘課堂教學(xué)中得以完成2、鑒賞課堂教學(xué)的課外補(bǔ)充多媒體信息技術(shù)的發(fā)展和普及不僅使藝術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)突破了傳統(tǒng) 教學(xué)的時(shí)空概念，而且還提供了極好的課外活動(dòng)空間和基礎(chǔ)，讓鑒 賞學(xué)習(xí)的深度、廣度和自主性上得到極大的拓展。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欣 賞教學(xué)，首先，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)鑒賞知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容極為豐富，其內(nèi)容的 分類、闡述的明晰、全面與深刻不是老師和書本所能比擬的?，F(xiàn)在 我們可以把在網(wǎng)絡(luò)上搜索下載的大量關(guān)于課本的相關(guān)資料設(shè)置為 虛擬網(wǎng)站，供學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主探究，在小組內(nèi)分工合作。 如了解國(guó)內(nèi)外藝術(shù)流派、發(fā)

8、展的歷史，認(rèn)識(shí)名作的作品的風(fēng)格和特點(diǎn)并通過對(duì)作品、作者有關(guān)的解釋、文字、圖片等資料進(jìn)行收集、 篩選、對(duì)比，從中得到更廣泛的學(xué)習(xí)從而深化對(duì)作品的鑒賞理解。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，可以通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)鑒賞內(nèi)容做全面和深入的多 層面了解認(rèn)識(shí)并根據(jù)自己的愛好和程度進(jìn)行選擇性、補(bǔ)充性和擴(kuò)展 性的學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)過程的地位也發(fā)生了根本性的變革，變 成了教學(xué)目標(biāo)的確定者、教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者。學(xué)生身在課 堂卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪 畫長(zhǎng)廊中漫步，在想象空間飛翔，審美駕馭教育寓于潛移默化之中 其次，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程即時(shí)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)地域的限制。通過 的遠(yuǎn)程信息即時(shí)交流的遠(yuǎn)程藝術(shù)

9、鑒賞課程，學(xué)生能極為自主和極富 個(gè)性的取得跨時(shí)空的藝術(shù)鑒賞知識(shí)，同時(shí)還可充分利用國(guó)內(nèi)外藝術(shù) 資源。由于網(wǎng)絡(luò)的信息儲(chǔ)存、處理和傳播大大快于傳統(tǒng)傳媒，最新 論文發(fā)表專家一J中國(guó)學(xué)木期刊網(wǎng)中國(guó)學(xué)木期刊網(wǎng)Pwww .q i kanwang .net的知識(shí)匯集和精選能在短時(shí)間內(nèi)以圖文或視像完成并傳播，因此， 學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)搜索及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的藝術(shù)發(fā)展的情況，接受 最新信息，最新的學(xué)習(xí)和教學(xué)形式、方法以及在鑒賞教學(xué)中的新觀 點(diǎn)和新問題，開拓視野，使教學(xué)始終保持著貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。最后，利用校園網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)展藝術(shù)欣賞教學(xué)空間，在網(wǎng)上構(gòu)建美的殿堂，在學(xué)校的校園網(wǎng)上建立藝術(shù)教育網(wǎng)站，設(shè)立網(wǎng)上課堂和學(xué)生作品等欄

10、目。學(xué)生課后可以在網(wǎng)上課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)，不僅鞏固了知 識(shí)，而且開闊了視野。而借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作品，更是極大的 激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空界限，有效的擴(kuò)大 了教育范圍和規(guī)模，提高了教育質(zhì)量和規(guī)模。學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò),對(duì)這些作品發(fā)表自己的看法和意見，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在藝術(shù)鑒賞教學(xué)運(yùn)用的最大的突破是奠定了學(xué)生 真正意義上自主學(xué)習(xí)，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，達(dá)到因才擇學(xué)、 因才擇教的理想境界。在藝術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò) 信息技術(shù)尋找、匯集、選擇對(duì)藝術(shù)鑒賞內(nèi)容的不同流派、風(fēng)格、層 次、特點(diǎn)的多種分析評(píng)價(jià)進(jìn)行比較，通過對(duì)其比較而豐富和優(yōu)化實(shí) 際的教與學(xué)，建立良好的自信心和學(xué)習(xí)氛圍，促使自主、自覺、自 由的主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展形態(tài)形成，從而實(shí)現(xiàn)真正的鑒賞學(xué)習(xí)自主化，個(gè) 性化。在探索中前進(jìn)的過程，使他們自信的進(jìn)行獨(dú)立思考，并敢于 發(fā)表自己思考后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)和看法。由此而對(duì)于學(xué)生而言，主要