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1、總復(fù)習(xí)混合小學(xué)語文小升初模擬試卷IV 卷時(shí)間: 90 分鐘滿分: 100 分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 與句子“海上日出不是偉大的奇觀嗎 ?”的修辭手法相同的一項(xiàng)是()。A . 鳥是樹的花朵,此前肯定有人這樣說過。 B . 問渠哪得清如許 ?為有源頭活水來。 C . 那藺相如是甚等樣人,怎能與老夫相提并論 ? D . 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。2. 先比一比,再組詞。拔_ 內(nèi)_漢_ 缺_撥_ 肉_汗_ 訣_3. 下面語句排列正確的一項(xiàng)是( )你才能真正懂得讀書,學(xué)會讀書。讀教科書,在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中,當(dāng)然是必需的。所為讀書,不只是讀教科書。但是,只有超越
2、了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯,也是人生必不可少的一段路程。A . B . C . D . 4.下列詞語書寫完全正確的一組是()A. 挺撥聲望槐捂不拘一格B . 陶醉氣慨震耳欲聾張冠李帶C .辯認(rèn)節(jié)制深懊懸涯峭璧D.介意眷戀可見一斑漫不經(jīng)心5.下列句子正確的排列順序是()這種復(fù)合結(jié)構(gòu)意味著龍是萬能之獸、萬能之神。因此將許多動物的特點(diǎn)都集中到龍的身上,漸漸形成里駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。古時(shí)候,人們對大自然的許多現(xiàn)象無法做出科學(xué)的解釋,更沒有控制自然的能力 于是,我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量 A . B
3、. C . D . 6.下列詞語搭配完全正確的一組是() 。A . 提高認(rèn)識價(jià)錢便宜生活簡樸保衛(wèi)公物B . 反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格灌溉稻田C . 發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^演出改善錯(cuò)誤D .改善生活天空晴朗安排工第1頁/共3頁作工作認(rèn)真7. 下列詩句中沒有寫秋景的一項(xiàng)是()A . 待到重陽日,還來就菊花。B . 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。C . 荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。D . 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。8. 聊齋志異的聊齋指的是什么? _9. 生活像一個(gè)萬花筒, 五彩繽紛,又像一幕幕精彩的電影, 時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前,你能以生活中的一個(gè)小鏡頭為題進(jìn)行一下描繪嗎?(注意內(nèi)容要具體
4、、真實(shí),字?jǐn)?shù) 450 字以上)10. 下面的詩句中依次填入的花名是()滿園春色關(guān)不住,一枝_出墻來兒童急走追黃蝶,飛入_無處尋。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹_開。竹外 _三兩枝,春江水暖鴨先知。A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花 C.桃花梨花紅杏菜花 D.菜花桃花梨花紅杏11. 下面的電報(bào)稿可以有幾種解釋?請你用自己的話把它們分別表述出來,每種意思不超過 15 個(gè)字。電報(bào)稿:車已開五日即到。二、閱讀理解 (30 分)12. 下列關(guān)于課文以及作者的介紹有誤的一項(xiàng)是()A .草原的作者老舍是現(xiàn)代名作家, 他著有小說駱駝祥子四世同堂等。B . 楊紅櫻是當(dāng)代女作家,笑貓日記男生日記女生
5、日記都是她的代表作。C . 牛郎織女一文是根據(jù)葉圣陶的牛郎織女改寫的。 D . 維克多·雨果和夏洛蒂·勃朗特都是來自法國的著名作家。13.下列加下劃線字的讀音全部正確的一項(xiàng)是() 。A . 大概( gài )教誨( hu)烙?。?l ào)微風(fēng)乍起(zhà)B . 遜色( xùn)諸侯( hóu)焚燒( f én)玉琢冰雕( zhuó)C . 殲滅( ji n)凌晨( l ín )蝙蝠( bi n) 鍥而不舍(qi è) D . 綻放(zhàn) 點(diǎn)綴(zhuì) 漆黑( q) 玉屑銀末( xi o)14. 讀一讀,填一填遍地都是好莊稼潤了人心山下走泥漿綠了大地_山上樹木光 _植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙 _三、寫作 (30 分 )15.在下面橫線上依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()新中國成立后, 我們在 _建設(shè)方面取得了長足的進(jìn)步, 但以言代法,以權(quán)代法的現(xiàn)象仍然存在。人口多,資源少和嚴(yán)重的環(huán)境污染成為 _我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主要因素。學(xué)習(xí)古詩詞, 應(yīng)當(dāng)在理解基礎(chǔ)上認(rèn)真背誦, 使自己 _受用不盡。第2頁/共3頁有的教師還運(yùn)用音樂幫助學(xué)
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