王威數(shù)據(jù)庫課程設計學生綜合測評管理系統(tǒng)

1、數(shù)據(jù)庫原理與應用課程設計報告課 程數(shù)據(jù)庫原理與應用題 目學生綜合測評管理系統(tǒng)姓 名王 威學 號1208053044專業(yè)班級計算機科學與技術(shù)131（杏）指導教師華 進 設計時間 2016年1月4日2016年1月8日- 9 -學生綜合測評管理系統(tǒng) 一、目的和要求通過本次課程設計，加深對數(shù)據(jù)庫原理以及相關程序設計語言的理解和應用水平。通過設計實際的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應用課題，進一步熟悉數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作技術(shù)，提高動手能力，提高分析問題和解決問題的能力。二、任務自選一種程序設計語言，以及一種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如SQL Server等）開發(fā)一個小型的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。三、主要內(nèi)容1系統(tǒng)分析與數(shù)據(jù)庫設計階段1）進行

2、系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)設計。2）設計數(shù)據(jù)模型并進行優(yōu)化，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，功能結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)安全性和完整性要求。3）本系統(tǒng)包括學生用戶管理，數(shù)據(jù)庫管理，學生信息管理，統(tǒng)計分析，報表的生成。根據(jù)所需功能要求包括以下的功能模塊：學生信息的管理：包括對學生信息的查詢，修改，刪除等更新。課程信息的管理：對學生選修課程信息的查詢，修改和刪除等更新。成績信息的管理：對學生成績信息的查詢，修改和刪除等更新。統(tǒng)計分析：對成績的分類統(tǒng)計，加以整合，以便得出綜合評分標準。2應用程序設計階段1）完成數(shù)據(jù)庫定義工作，實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)錄入。2）實現(xiàn)應用程序的設計、編程、優(yōu)化功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)完整性和并發(fā)控制技

3、術(shù)等功能，并針對具體課題問題提出解決方法。A、數(shù)據(jù)庫概念設計實體關系模型（E-R）：這是數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設計常用的方法。本系統(tǒng)的實體有學生實體，課程實體，綜合測評實體，學習能力實體，道德素養(yǎng)實體，素質(zhì)拓展實體。實體圖:圖2.1學生實體及其屬性圖2.2 課程實體及其實體圖2.3 道德素養(yǎng)實體及其屬性圖2.4 綜合測評實體及其屬性圖2.5 素質(zhì)拓展實體及其屬性 圖2.6 學習能力實體及其屬性B、數(shù)據(jù)庫邏輯設計：E-R對應關系模式本系統(tǒng)的E-R圖可以轉(zhuǎn)化為下面的關系模式：學生（學號，姓名，性別，年齡, 年級，班級編號）課程（課程編號，課程名，學分，需講課的課時數(shù)）選課（學號，教師編號，課程編號，成績）綜合

4、測評（學號，姓名，平時成績，考試成績，總評成績）學習能力（學號，四級合格，六級合格，計算機等級考試）道德素養(yǎng)（學號，個人事跡，服從管理）素質(zhì)拓展（學號，實踐活動，學術(shù)創(chuàng)作，文體科技競賽）表一 students表sid 學生的唯一標識，主鍵，char(10)sname 學生姓名，非空，varchar(30)grade 學生所在年級，intssex 學生性別，char(10)sage 學生年齡，intccid 班級編號，外鍵引用class表中的ccid, char(10)表二 teachers表tid 教師的唯一標識，主鍵，char(10)tname 教師姓名，非空，varchar(30)tsex

5、 教師性別，char(10)tage 教師年齡，intemail 教師email，char(30)salary 教師工資，單位“元”，int表三 courses表cid 課程的唯一標識，主鍵，char(10)cname 課程名，非空，char(30)credit 課程學分，inthour 需要講授的課時數(shù)，int表四 sc表sid 學生學號，非空，外鍵引用students表中的sid, char(10)tid 教師編號，非空，外鍵引用teachers表中的tid, char(10)cid 課程編號，非空，外鍵引用courses表中的cid，char(10)score 學生本門課程的分數(shù)，int

6、表五 zhcp表sid 學生學號，非空，外鍵引用students表中的sid, char(10)sname 學生姓名，varchar（30）平時成績 學生的平時成績，int考試成績 學生的考試成績，int總評成績 學生的總評成績，int表六 xxnl表sid 學生學號，非空，外鍵引用students表中sid, char(10)四級合格 學生英語四級通過，int六級合格 學生英語六級通過，int計算機等級 學生計算機等級考試通過，int表七 ddsy表sid 學生學號，非空，外建引用students表中的sid, char(10)個人事跡 學生的個人事跡加分，int服從管理 學生服從學院管理加分，int表八 sztz表sid 學生學號，非空，外鍵引用students表中的sid, char(10)社會實踐 學生參加社會實踐加分 ，int學術(shù)創(chuàng)作 學生學術(shù)創(chuàng)作獲獎加分，int文體科技競賽 學生參加問題科技競賽加分，intC、數(shù)據(jù)庫中表的設計3系統(tǒng)集成調(diào)試階段對系統(tǒng)的各個應用程序進行集成和調(diào)試，進一步優(yōu)化系統(tǒng)性能，改善系統(tǒng)用戶界面。四、總結(jié)通過這一次的課程設計，我對學生綜合測評管理系統(tǒng)有了一定的了解，同時也對數(shù)據(jù)庫有了深層次的了解。我參考了百度文庫的文章，學到了書本上面學不到的知識和經(jīng)驗，增強了分析問題和解決問題的能力。在設計過程中我對SQL語言，對數(shù)據(jù)庫的