北師大版四年級數(shù)學(xué)下備課組計劃

1、四年級下冊數(shù)學(xué)備課組計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)， 以新課程理念為依據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)校“高起點、輕負擔(dān)、厚基礎(chǔ)、重特長”的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范、 實效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則， 四年級數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、 強化教研教改、 突出過程管理， 從而提高教學(xué)效果。二、工作目標(biāo)：1、提高四年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。2、進一步提高四年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。6、努力探索數(shù)學(xué)

2、輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。三、方法措施：1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準精神，結(jié)合新課程方案的實施， 共同學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 、 課程標(biāo)準等一系列文獻，進一步更新觀念，教學(xué)理念，樹立正確的質(zhì)量觀。2、加強年級教研。四年級3 位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學(xué)研究、互相取長補短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計劃和總結(jié)。堅持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例、 教學(xué)札記。切實開展好教研工作， 雙周參加大組教研， 落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學(xué)內(nèi)容認真探

3、討，對重點課實行集體備課，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動。3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識。 在學(xué)習(xí)的實效上要拿出切實可行的措施， 以四個一（一份教案、一個課件、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文）活動來豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對照課標(biāo)進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認識，在教學(xué)中大膽實施新課程。4、嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃； 每位教師要做到： 認真?zhèn)湔n、 上課、 布置和批改作業(yè)、 輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。 本學(xué)期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討， 關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平； 嚴格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，

4、其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。5、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的 教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué) 期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次， 定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停 留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生 創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學(xué)生學(xué) 服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實

5、、 學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和 發(fā)展的廣闊天地。四年級數(shù)學(xué)組2-22北師大版四年級數(shù)學(xué)下郵票的張數(shù)集體備課數(shù)學(xué)班級四年級2班備課2012-06-11地點辦公室時間課題郵票的張數(shù)主備人領(lǐng)導(dǎo)參加教師主備課教師教學(xué)設(shè)計議課記錄教材分析教材首先呈現(xiàn)了一家人交流姐弟一人集郵的情況 的，情境圖，并提供了三個數(shù)學(xué)信息和一個問題， 以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息解決問題。然后，選用 兩個信息“姐姐郵票的張數(shù)是弟弟的3倍”和“我 和姐姐一共180張郵票”，來引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段 圖分析數(shù)量關(guān)系，找出“姐姐的張數(shù)十弟弟的張數(shù) = 180”的等量關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1 .通過解決姐、弟二人的郵票的

6、張數(shù)問題，進一 步理解方程的意義。2 .通過解決問題的過程，學(xué)會解形如 2x x=3這 樣的方程。3 .在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。重點1.尋找等量關(guān)系，畫出合理的線路圖。難點2.解方程的書寫格式。及突破教學(xué)回顧交流，探索實驗方法一、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實際問題：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡單的應(yīng)用問題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識。板書：郵票的張數(shù)教學(xué)卜面請同學(xué)們看圖上的信息：流程誰能說一說圖上告訴我們哪些信息？（包括誰能根據(jù)這些信息找出等量關(guān)系？課題分組討論：引入，小組匯報：姐姐郵票的張數(shù)十弟弟郵票的張數(shù)=180教學(xué)進程，求姐、弟各有多少張？你會四線段圖嗎？畫一回。總結(jié)

7、設(shè)誰為x比較簡便？為什么？等力因為姐姐郵票的張數(shù)是弟弟的 3倍。又根據(jù)姐姐面）郵票的張數(shù)十弟弟郵票的張數(shù)=180的等量關(guān)系寫出方程的格式。解：設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。x+3x=180想：一個x與3個x合起來就4x=180是4個xx=453x=45 X 3=135答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。書寫時要注意什么？做完后還需要驗證，怎樣驗證？小結(jié)：在列方程的過程中，由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x,在根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。在解方程的過程中，比如：需要用到“一個 x與3個x合起來就是4個x”。二、拓展延伸：用方程解決實際問題：如果利用姐姐比

8、弟弟多90張的條件，可以怎樣列方程呢？一生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。誰能說一說你是根據(jù)哪個等量關(guān)系列的方程。姐姐郵票的張數(shù)十弟弟郵票的張數(shù)=180生：解：設(shè)弟弟有x張郵票，那么姐姐有90+x張 郵票。x+90+x=1802x+90=1802x+90-90=180-90 2x=90x=45x+90=45+90=135答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。三、運用新知，用方程解決實際問題：第97頁試一試：選兩題進行板演第97頁試一試：第二題：生列方程，說等量關(guān)系。這一題可以列出兩個不同的方程。第97頁試一試：第三題，第四題生說等量關(guān)系列方程。四、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么

9、,還有哪些疑問？論結(jié)果 領(lǐng) 導(dǎo) 審 止 息 見教學(xué)思考：教材的主題情境圖列出了三個條件，教學(xué)時，考慮到學(xué) 反生剛接觸用方程解決問題，為簡化難度，我將情境圖中的條件分開呈現(xiàn)，第一次呈現(xiàn)主題圖出示弟弟的對話，采取合作交流，探究方法的 思學(xué)習(xí)方法；第二次再次呈現(xiàn)主題圖出示姐姐的對話，放手讓學(xué)生自己解決問題。一導(dǎo)一放，把最值得探究的問題通過教師幫助、小組合作 評學(xué)習(xí)來完成，當(dāng)學(xué)生有了解題嘗試后，就能遷移到第二個情境的解決 問題了，這樣目的也是讓學(xué)生的主體性得到發(fā)揮。練習(xí)設(shè)計為直接解 方程、應(yīng)用所學(xué)解決問題和拓展類型的思考題，體現(xiàn)梯度。一、循循善誘，做好解題思路的引導(dǎo)工作人人都應(yīng)獲得地探究問題的方法。課

10、堂上，學(xué)生經(jīng)歷了閱讀數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題一一尋找數(shù)量關(guān)系一一嘗試用線段圖表示情境圖信息一一思考設(shè)哪個未知量為 x最合適一一列方程、解方程、口頭驗 證、作答的解題過程。解題策略力求做到引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合（線段圖 表示關(guān)系式）；引領(lǐng)學(xué)生解方程，要求學(xué)生對每一步做解釋，學(xué)生通過 口頭的表達，理解3X +X=180是根據(jù)前面尋找的數(shù)量關(guān)系“姐姐的 張數(shù)十弟弟的張數(shù)=180 ”列出的方程，并且突破3X +X表示3個X 加上一個X等于4個X即4X,這樣4X=180就是前一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi) 容了。如果課上，我能指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵條件“姐姐的郵票是弟弟的3 倍”先讓學(xué)生思考：怎樣用線段圖表示這句話的意思？當(dāng)學(xué)生口述自

11、 己的想法后，我再放手讓學(xué)生自己嘗試畫一畫，學(xué)生匯報時能及時追 問學(xué)生你是怎樣想的，讓生把自己的想法說出來，及時點畫線段圖理 解題意是解決求兩個未知數(shù)的應(yīng)用題的好方法。這樣學(xué)生對于等下理解為什么用X表示一倍量的弟弟的張數(shù)，3X就是幾倍量的姐姐的張數(shù) 就會簡單多了，達到數(shù)形緊密配合。二、積極調(diào)動，創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍整節(jié)課，我能夠做到及時評價，并且評價語多樣，針對性強。當(dāng)學(xué)生 主動地獲得信息和發(fā)現(xiàn)問題，這時正是引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與自主探究 的最佳時機，因此我評價到：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從一家人的對話中獲得 非常有價值觀的信息，也提出了很值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}；當(dāng)學(xué)生畫 出不同的線段圖時，我讓學(xué)生之間互相

12、評價，學(xué)生提出了要注意標(biāo)明線段圖表下的是什么；當(dāng)學(xué)生解題過程中遇到困難時，我就鼓勵他們 可以同桌交流，還可、確定時可以前后桌討論，給他們一個自己解決問 題的空間。三、人文滲透，豐富數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)涵與外延學(xué)生知道郵票在寄信時候發(fā)揮作用，但本節(jié)課學(xué)生欣賞了幾組圖案精 美、富有紀念意義的郵票，滲透郵票還具有觀賞和收藏的價值，因此 吸引了不少郵票愛好者收集郵票；課堂上學(xué)生不敢大膽發(fā)言，我并不 責(zé)備他們，而是親切的鼓勵：回答錯了也沒關(guān)系，我們后很多同學(xué)可 以幫助你。教學(xué)應(yīng)該多思、多研、多學(xué)，在有效性教學(xué)上取得突破。另附研定教案一份郵票的張數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 .通過解決姐、弟二人的郵票的張數(shù)問題，進一步

13、理解方程的意義。2 .通過解決問題的過程，學(xué)會解形如2x-x=3這樣的方程。3 .在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。教學(xué)重難點：1 .尋找等量關(guān)系，畫出合理的線路圖2 .解方程的書寫格式。教材分析：教材首先呈現(xiàn)了一家人交流姐弟二人集郵的情況的情境圖，并提供了三個數(shù)學(xué)信息和一個問題，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息解決問題。然后，選用兩個信息“姐姐郵票的張數(shù)是弟弟的 3 倍”和“我和姐姐一共180 張郵票”，來引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，找出“姐姐的張數(shù)+弟弟的張數(shù)=180”的等量關(guān)系。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實際問題：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡單的應(yīng)用問題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)

14、習(xí)這方面的知識。板書：郵票的張數(shù)下面請同學(xué)們看圖上的信息：誰能說一說圖上告訴我們哪些信息？誰能根據(jù)這些信息找出等量關(guān)系？分組討論：小組匯報：姐姐郵票的張數(shù)+弟弟郵票的張數(shù)=180求姐、弟各有多少張？你會畫線段圖嗎？畫一畫。設(shè)誰為 x 比較簡便？為什么？因為姐姐郵票的張數(shù)是弟弟的 3 倍。 又根據(jù)姐姐郵票的張數(shù)+弟弟郵票的張數(shù) =180 的等量關(guān)系寫出方程的格式。解：設(shè)弟弟有x 張郵票，姐姐有3x 張郵票。x+3x=180想：一個 x 與 3 個 x 合起來就4x=180是 4 個 xx=453x=45X 3=135答： 弟弟有 45張郵票，姐姐有135 張郵票。書寫時要注意什么？做完后還需要驗證，怎樣驗證？小結(jié) ： 在列方程的過程中，由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為 x ，在根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。在解方程的過程中，比如 ： 需要用到“一個x 與 3 個 x 合起來就是4 個 x ”。二、拓展延伸：用方程解決實際問題：如果利用姐姐比弟弟多 90 張的條件，可以怎樣列方程呢？一生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。誰能說一說你是根據(jù)哪個等量關(guān)系列的方程。姐姐郵票的張數(shù)+弟弟郵票的張數(shù)=180生：解：設(shè)弟弟有x 張郵