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存在的冋題整改措施整改時(shí)間表備注1在專業(yè)基本功的訓(xùn)練中缺乏自覺性 與主動(dòng)性，遇到困難可我認(rèn)識(shí)到了但沒有 做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此 導(dǎo)致了自己的能力在原地踏步甚至是滑 坡?？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助， 虛心求教，努力提高教學(xué)水。堅(jiān)持學(xué)習(xí) 教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷 給自己充電，真正做到因材施教。11月初至中旬完成2教研力度不夠。只是在本校聽聽課， 評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文；只做井底之 蛙,沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理 論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知 識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知 識(shí)的運(yùn)用能力。11月底完成重,時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。3教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表 象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué) 過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政 策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主 觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,客觀上理論修 養(yǎng)不夠。主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng) 奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)自我改造，加強(qiáng)教育理 論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。12月初完成4對(duì)家訪重視不夠，家訪次數(shù)太少今后會(huì)加強(qiáng)

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