送教下鄉(xiāng)活動學習心得體會(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上送教下鄉(xiāng)活動學習心得體會20162017年送教下鄉(xiāng)活動即將結束，我很榮幸地參加了“教師送教下鄉(xiāng)”學習活動。這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。此次培訓活動我收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領略到了專家老師們的課堂風采，也讓我從中發(fā)現自身在課堂教學方面的淺薄與不足。作為一名來參加學習的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短學習生活，帶給我的體會卻是很多很多。一、課標的學習各位老師結合自己的教學經驗，深入淺出的給我們講解課標的知識，讓我們能夠輕松的理解課標的內涵，知道怎樣結合課標制定自己的教學，怎樣結合課標上好自己的語文

2、課。讓我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。同時讓我明白這樣一個道理:要想讓學生學到東西，必須學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。如何實現這一學習目標呢?惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。二、習作教學的學習小學作文是小學語文教學中的重難點是小學語文教師感到十分棘手頭痛的課

3、題也是小學生最不愿意完成的功課。作文經常是下筆無話可寫，或者是茶壺煮餃子有話吐不出。即使是東湊西拼勉強完成一篇習作，也是內容空洞，條理分不清，或者是詞不表意馬頭牛嘴對不上。通過學習，知道可以創(chuàng)設寫作情境，激發(fā)寫作興趣。學生寫作文的興趣，因時間、地點、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。根據目前學生的實際情況，適當地帶領學生走入生活，不僅是讓學生參加一些社會實踐活動，廣泛接觸社會，更重要的是引導他們學會觀察社會、觀察生活、認識事物的方法。通過寫日記來積累 。堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑由于日記的內容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、

4、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無柬地表達出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。三、學記的學習讀完學記，感觸頗深，作為教師的我們，應該更早一點讀這篇著作，其中包含了許多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我們斟酌。開篇“君子如欲化民成俗，其必由學乎”“教學為先”等就指出了教育的重要性。要做一位教師，需要“時觀而弗語，存其心也?！币囵B(yǎng)學生多思考的習慣，不要急于告訴他們答案，要讓學生學會悟與思。教師不能代替他們去思考，這個過程很重要，他們會從中學習與成長很多。因材施教是學記里提很重要的一個教育規(guī)律，“其施之也悖，其求之也佛”。我們的教育需要遵循這規(guī)律，學生的求學才會順

5、利。學記也交給了我們教育的方法，要使教育成功的方法是“豫”“時”“孫”“摩”即要防患于未然，教育合乎時宜，循序漸進，切磋琢磨。學記中的教育內容是豐富的，也需要我們在實踐中體驗和學習，教育也是要不斷的探索的。盡管社會在發(fā)展，學生在變化，但這些根本的的理論不會失效。牢記經典再結合現實才能找到合適的教學方法。其實也不光是教育，一切活動都有它的方法。我讀的還不夠深入，也沒有實踐的經驗，我想這學記中的理論需先裝到我的行囊中，帶著它一起去走我的教育學習之路，時常在看看，相信會有更多的收獲！總之，名師就是名師，他們在課堂上風趣機智的語言，親切祥和的教態(tài)，及時捕捉課堂中生成的洞察力以及能將生成內化的應變能力，讓我每每想起變心潮蕩漾，這將是我今后教學中努力要做到的。以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生