2020年幼兒語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》教案

1、幼兒語(yǔ)言活動(dòng)月亮船教案1 、理解故事內(nèi)容，了解祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。2 、引導(dǎo)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。3 、能將掛圖重新排序，創(chuàng)編自己的故事教學(xué)掛圖月亮船，幼兒用書(shū)、語(yǔ)言故事磁帶一、按照 3、 2、 1 、 4 的順序出示掛圖。師幼共同統(tǒng)一觀察。出示圖三：1 、你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒用“我看到了和的句式表達(dá)，一次描述盡量多的東西 ）2 、他們都在干什么 ？3 、他們是什么樣的表情？猜一猜，到底發(fā)生了什么事讓他們這么高興。出木圖一:1 、圖中有誰(shuí)?2 、 他們?cè)诟墒裁??他們會(huì)怎么說(shuō)?表情怎樣?為什么呢?猜一猜到底發(fā)生了什么事情?出示圖二：1 、現(xiàn)在你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?2 、他們要做什么呢

2、 ?出示圖四：1 、圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為什么 ?2 、你來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子?猜一猜他們會(huì)怎么說(shuō)?二、創(chuàng)編故事。1 、師：孩子們，其實(shí)四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)排一排順序，按自己的想法編一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!2 、幼兒根據(jù)自己的想法排序講故事。3 、分組講述。兩人一組，互相講述。4 、請(qǐng)一名幼兒講述。三、教師示范講故事。 我的創(chuàng)新活動(dòng)流程 四、分析故事，了解祖國(guó)的知識(shí)。1 、最高的山喜馬拉雅山。2 、最長(zhǎng)的墻長(zhǎng)城。3 、最大的廣場(chǎng)_ 廣場(chǎng)。五、帶問(wèn)題聽(tīng)錄音，再次欣賞故事。問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)人物的對(duì)話(huà)運(yùn)用了怎樣的語(yǔ)氣?六、給故事起名字。1 、幼兒起名字。2 、教師引導(dǎo)：主人公是誰(shuí)?小螞蟻是怎樣找到家的?3 、總結(jié)名字（ 只要符合故事內(nèi)容的名字都可以）4 、教師教師出示月亮船，這是作者給出的名字。七、結(jié)合幼兒用書(shū)，根據(jù)自己的創(chuàng)編順序，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)氣講故事。八、總結(jié)故事的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。1 、小螞蟻找到家了嗎?是怎么找到的?2 、它是怎樣對(duì)仙女說(shuō)的 ?3 、它的家叫什么?和你一樣嗎?九、延伸：我們的祖國(guó)地大物博，非常美麗富饒小結(jié)及反思通過(guò)幼兒獨(dú)立觀察并按自己的思路將四幅圖畫(huà)連成故事，使幼兒充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)新能力 ; 在活動(dòng)過(guò)程中教師注重了發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性與規(guī)范性， 注重了教