師德師風專項教育“回頭看”總結

1、師德師風專項教育“回頭看”總結師德師風專項教育“回頭看”總結XX-2012年是師德師風年， 整整一年多,我們教師通過學 習、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我 們教師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學習過程中，我對教師的 師德師風有了更深的理解。教育家夏丐尊說過： “教育之沒有情感，沒有愛，如同 池塘沒有水一樣。 ”十年的教育生涯，不僅使我明白師愛是 教師的基本美德，而且也是搞好教育教學工作的法寶。人間 需要愛，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營 養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應尊重學生，理解學生，并給 予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學生的心，去撥動學生情 感的心弦， 使他們通情達

2、理， 在快樂中、在自信中健康成長。 本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來的教學體驗， 并通過這次師德師風專項教育后，對比自己先前的不足， 今 后我將努力踐行“學高為師， 德高為范”這一宗旨， 并賦予 它更豐富的內涵，總體概括為“二情一德” ：首先是對待工作必須要有激情。教師是要在課堂上和學 生交流的，一個沒有激情的教師、一個已經(jīng)心如止水、甘于 恬談的教師的課堂永遠不會有活力，一個成功的教師必須能 夠時時吸引學生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學 生，用自己的思維去啟發(fā)學生，如同太陽，吸引著無數(shù)的小 行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學效果才能真正 實現(xiàn)。那么，如何做到上課有激情呢？必

3、須要打心里熱愛教 師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè)。要深刻認識到傳授知識是 一種樂趣，內心里能夠涌起自豪感；同時在每次上講臺前要 體會緊張的心情，因為只有心里緊張才會有期待，緊張可以 促使你全力以赴，可以讓你充滿動力，一個面對學生已經(jīng)沒 有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動活潑的；最后，課 堂結構要有張有弛，懸念迭出，語速要快慢相宜，語音要抑 揚頓挫，善用借代、比喻和停頓等等，簡單點說，就是要調 動課堂上的一切因素來達到吸引學生這個目的。其次是對待學生必須要深情。也就是我們平日里所說的“師愛”。孩子的內心都比較敏感，他們希望得到老師的注 意、關心、愛護，也希望得到老師的尊重，所以我們在內心 里不能

4、把自己凌駕于學生之上，我們要從靈魂深處把他們當 成自己的親弟妹看待，不要隨便訓斥和打罵。我始終都堅信:“只有差異，沒有差生?！逼鋵嵜總€學生都有可塑性，即使 再頑皮的學生也有其優(yōu)點和閃光的地方，作為教師的我們要 在日常教學過程中了解每個學生的性格和愛好，因勢利導， 針對其特點使用不同的方式進行引導，用自己的深情感化他 們?！暗隆本褪侵钙返隆Ｔ趯W生眼里教師是神圣的，是值得 尊敬的，正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師， 向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深 影響著學生，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直， 心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一 個立體的人民教師的形象，給學生以積極和向上的印象。同 時在日常教學中要注意一些小的細節(jié)，比如不要在課堂上接 聽手機，不要在學生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關心成 績好或者聽話的學生而忽視了其他同學等等，如此，才能得 到學生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者。師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在 愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那