師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育“回頭看”總結(jié)

1、師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育“回頭看”總結(jié)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育“回頭看”總結(jié)XX-2012年是師德師風(fēng)年， 整整一年多,我們教師通過(guò)學(xué) 習(xí)、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了我 們教師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)教師的 師德師風(fēng)有了更深的理解。教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)： “教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同 池塘沒(méi)有水一樣。 ”十年的教育生涯，不僅使我明白師愛(ài)是 教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間 需要愛(ài)，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童“愛(ài)”更是必不可少的“營(yíng) 養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給 予真摯的愛(ài)。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，去撥動(dòng)學(xué)生情 感的心弦， 使他們通情達(dá)

2、理， 在快樂(lè)中、在自信中健康成長(zhǎng)。 本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)， 并通過(guò)這次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育后，對(duì)比自己先前的不足， 今 后我將努力踐行“學(xué)高為師， 德高為范”這一宗旨， 并賦予 它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德” ：首先是對(duì)待工作必須要有激情。教師是要在課堂上和學(xué) 生交流的，一個(gè)沒(méi)有激情的教師、一個(gè)已經(jīng)心如止水、甘于 恬談的教師的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力，一個(gè)成功的教師必須能 夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué) 生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽(yáng)，吸引著無(wú)數(shù)的小 行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正 實(shí)現(xiàn)。那么，如何做到上課有激情呢？必

3、須要打心里熱愛(ài)教 師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè)。要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是 一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感；同時(shí)在每次上講臺(tái)前要 體會(huì)緊張的心情，因?yàn)橹挥行睦锞o張才會(huì)有期待，緊張可以 促使你全力以赴，可以讓你充滿(mǎn)動(dòng)力，一個(gè)面對(duì)學(xué)生已經(jīng)沒(méi) 有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動(dòng)活潑的；最后，課 堂結(jié)構(gòu)要有張有弛，懸念迭出，語(yǔ)速要快慢相宜，語(yǔ)音要抑 揚(yáng)頓挫，善用借代、比喻和停頓等等，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要調(diào) 動(dòng)課堂上的一切因素來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生這個(gè)目的。其次是對(duì)待學(xué)生必須要深情。也就是我們平日里所說(shuō)的“師愛(ài)”。孩子的內(nèi)心都比較敏感，他們希望得到老師的注 意、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，也希望得到老師的尊重，所以我們?cè)趦?nèi)心 里不能

4、把自己凌駕于學(xué)生之上，我們要從靈魂深處把他們當(dāng) 成自己的親弟妹看待，不要隨便訓(xùn)斥和打罵。我始終都堅(jiān)信:“只有差異，沒(méi)有差生?！逼鋵?shí)每個(gè)學(xué)生都有可塑性，即使 再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)和閃光的地方，作為教師的我們要 在日常教學(xué)過(guò)程中了解每個(gè)學(xué)生的性格和愛(ài)好，因勢(shì)利導(dǎo)， 針對(duì)其特點(diǎn)使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，用自己的深情感化他 們?！暗隆本褪侵钙返?。在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得 尊敬的，正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師， 向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深 影響著學(xué)生，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直， 心要正，說(shuō)話(huà)要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一 個(gè)立體的人民教師的形象，給學(xué)生以積極和向上的印象。同 時(shí)在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié)，比如不要在課堂上接 聽(tīng)手機(jī)，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關(guān)心成 績(jī)好或者聽(tīng)話(huà)的學(xué)生而忽視了其他同學(xué)等等，如此，才能得 到學(xué)生的信賴(lài)，成為一名合格的靈魂的塑造者。師愛(ài)，吞吐著遙遠(yuǎn)的過(guò)去，呼吸著燦爛的未來(lái)；師魂在 愛(ài)心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那