2021年大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告

1、2021年大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告2021年大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)內(nèi)容：教育教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：樂安第一中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：2021年3月9日4月7日專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)年級(jí)班級(jí)：05級(jí)數(shù)學(xué)班一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí) 習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn) 識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí), 去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí) 踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以 檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)， 并為自己能

2、順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備二、實(shí)習(xí)內(nèi)容難忘的2021剛剛過去，憧憬著2021,我迎來了我的第一件大事 一實(shí)習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校一樂安第一中學(xué)。這是一所歷 史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走 在校園有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和 班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶 領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在此也向朱明生老師表示感謝。我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為四周：第一周主要實(shí)習(xí)內(nèi)容一一聽課、熟悉教 材、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況。后三周重點(diǎn)放在講課和班級(jí)管理。先介紹一下指導(dǎo)老師及班級(jí)情況：朱明生老師，男

3、，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué) 系，從教數(shù)學(xué)20年有余?，F(xiàn)教班級(jí)：高一班數(shù)學(xué)老師高一班數(shù)學(xué)老師兼班主任高二班數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多 樣獨(dú)特，注重解題技巧。1、我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：i、聽課聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法， 總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己 在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級(jí)組聽取了朱明生老師、陳合輝 老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特 點(diǎn)。如張老師在講“排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下分別求下列要求的排列數(shù)6名

4、學(xué)生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑 第四棒6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：多排變單排法：元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先間接法：間接法：分類原理：甲跑第四棒甲不跑第四棒相鄰一一捆綁法不相鄰一一插空法歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果。ii、講課講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思考怎 樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要 有管理班級(jí)的能力，因?yàn)橛性S多問

5、題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí) 際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解, 而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排 除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng) 鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特別是 上課前我都會(huì)去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減 少在課堂上犯錯(cuò)。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，第一要講清算法框 圖例題講解：課堂練習(xí)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：另外，我還批改了作業(yè)，在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不 能只對(duì)答案，這就要求老師在批改作業(yè)時(shí)要自己做一遍，熟悉方法， 這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題。2、班主任實(shí)習(xí)主要以下幾方面i、 了解班級(jí)情況實(shí)習(xí)開始，我向原班主任朱老師了解班級(jí)情況，例如住校生，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況，月考排名情況，學(xué)習(xí)情況。每天早上 7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方, 晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí)，上晚自 習(xí)，在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老 師完成教學(xué)任務(wù)。ii、開展班級(jí)活動(dòng)實(shí)習(xí)階段，我開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”“新學(xué)期、新面 貌”“大掃除”在主題