我的教育故事,教育故事案例

1、-最新精品資料推薦-提供全程指導(dǎo)服務(wù)- 我的教育故事,教育故事案例 班上有個(gè)叫田小印的男孩，長(zhǎng)得高高胖胖，即使坐在最后面也會(huì)讓人很容易發(fā)現(xiàn)他。這當(dāng)然不僅僅源于他的外貌，還源于他特殊的個(gè)性在年級(jí)里是出了名的，老師們提到他的名字，都有些頭疼。接手班級(jí)的第一天，我便關(guān)注到了這個(gè)孩子，的確如其他老師所說(shuō)，他有一些不良的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)上怕吃苦頭、不思進(jìn)取、自由散漫、懶惰貪玩接觸的時(shí)間長(zhǎng)了，我也發(fā)現(xiàn)他平時(shí)上課很少能做得端正，多數(shù)是趴著，或者將頭埋在書(shū)桌下玩著什么，一節(jié)課下來(lái)注意力很難集中。作業(yè)更是不用提，他的作業(yè)可以用“外星球文字”來(lái)形容，基本上我看不出他寫(xiě)了什么，當(dāng)然，這得是在他交了作業(yè)的情況下。和同學(xué)之

2、間的相處也是可想而知，這個(gè)孩子有些自私，凡事只想著自己，有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始不愿意與他一起玩耍。 這樣的情況令我擔(dān)憂(yōu)，我害怕遲早這個(gè)孩子會(huì)陷入自甘墮落額境地。我想要為他做些什么，我想要通過(guò)我的行動(dòng)和努力來(lái)幫助這個(gè)孩子，他的天性并不壞，只是缺乏正確的引導(dǎo)而已。于是我開(kāi)始嘗試，最初我采取了從批評(píng)教育到循循善誘再倒語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育方式，很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，我并沒(méi)有收到預(yù)期的效果。這些方法在他身上只有短暫的幾個(gè)小時(shí)的作用而已。但也正是這段長(zhǎng)時(shí)間的觀察相處，讓我發(fā)現(xiàn)，就是這樣一個(gè)孩子，也有著他不可小覷閃光點(diǎn)：身強(qiáng)體健愛(ài)勞動(dòng)。這個(gè)可愛(ài)的孩子，總是會(huì)在課件同學(xué)們玩耍的時(shí)候，自己拿起飲水機(jī)上空了的水桶，去樓下水房打上

3、滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水扛上來(lái)?？钢耙豢跉馀郎先龢且矔?huì)讓他累得面紅耳赤，但卻從未聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一句怨言。于是我決定從他的這些優(yōu)點(diǎn)入手，一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)他開(kāi)展感化改造。 我當(dāng)著全班的面肯定了他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，孩子們的眼睛是雪亮的，其實(shí)他們也早就發(fā)現(xiàn)了小印在默默為大家做事。當(dāng)我們集體感謝他為他鼓掌時(shí)，他還害羞得低下了頭。看到這個(gè)舉動(dòng)，我也看到了改變他的希望。一周后，我讓他當(dāng)起了班里的勞動(dòng)委員。他表面上對(duì)這個(gè)稱(chēng)號(hào)無(wú)所謂，但我能看出來(lái)，一向沒(méi)有被老師重視過(guò)的他，眼睛里綻放出了希望的光彩。接下來(lái)的日子里，他認(rèn)真地履行起了勞動(dòng)委員的職責(zé)，繼續(xù)無(wú)怨言地為大家搬水換水。班里其他幾個(gè)力氣大的男生也被他感染，加入了搬水的隊(duì)伍，幾個(gè)人輪流為

4、大家服務(wù)，搬水的活并不輕松，但他們總是干得很開(kāi)心。時(shí)間久了，幾個(gè)人的關(guān)系越來(lái)越好，竟成了哥們?？吹剿磉叺呐笥讯嗥饋?lái)，我也為他感到高興。雖然他偶爾還是會(huì)鬧情緒，或是對(duì)我的話(huà)不屑一顧，但我能感受到，他在改變。 我把他叫到身邊，提醒他說(shuō)：“勞動(dòng)委員可不僅僅是搬水這么簡(jiǎn)單，你還要負(fù)責(zé)監(jiān)督其他人參加勞動(dòng)，做好班級(jí)衛(wèi)生和維護(hù)好校園衛(wèi)生。當(dāng)然，監(jiān)督其他人的前提是，你自己要先做好?！彼⒖田@出一副不可一世的表情，說(shuō)道：“這有什么難的！”接下來(lái)，校園里便經(jīng)常出現(xiàn)一位高高胖胖的男生，左手拎著簸箕，右手拿著掃帚，像衛(wèi)兵一樣守護(hù)在校園里，見(jiàn)到哪里有紙屑、哪里臟亂就打掃起來(lái)；課間時(shí)他習(xí)慣性低頭走路，不斷提醒同學(xué)將身邊

5、的廢紙撿起來(lái)；大掃除是他最威風(fēng)的時(shí)刻，自己做著衛(wèi)生還不忘指揮大家，在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的活兒干得井井有條。 是時(shí)候把他的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上了。我輕輕地摸著他肉呼呼的大腦袋，他一定能感覺(jué)到我對(duì)他的喜愛(ài)，看到他害羞地笑了，我直接說(shuō)道：“你是一個(gè)非常合格的勞動(dòng)委員，謝謝你把班級(jí)打掃的這樣干凈。你為大家做的大家都看到了，也接納了你這個(gè)班委?？墒切∮?，要做好一個(gè)稱(chēng)職的班干部，你還有一點(diǎn)需要提高，那就是成績(jī)。你愿意嘗試認(rèn)真學(xué)習(xí)讓同學(xué)們更加信服你嗎？”他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)身出了辦公室。從那以后，我見(jiàn)到他作業(yè)的幾率由一周一次到了一周三次，再到了每天可見(jiàn)。雖然他的字跡還是有些潦草認(rèn)不出，但我總是耐心地為他批改，一個(gè)字

6、一個(gè)字為他糾正。每次批完他的作業(yè)，我都不忘在他的本子上畫(huà)個(gè)笑臉，表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)加油。他顯然越來(lái)越愿意把作業(yè)交給我看，也愿意主動(dòng)跑到辦公室讓我教他寫(xiě)字。我還和他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能夠在家多指導(dǎo)他寫(xiě)字。他經(jīng)常笑著和我抱怨：“我媽又給我買(mǎi)了兩本字帖。”就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的，他的作業(yè)越來(lái)越有進(jìn)步，雖然稱(chēng)不上工整，但至少老師們看到了他一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的認(rèn)真。當(dāng)然，有了學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)自然也就提高了。他的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)從我剛接手時(shí)的六十多分提高到了八十多分，這一點(diǎn)我總是會(huì)和其他老師炫耀。此時(shí)，這個(gè)孩子已然不是我的煩惱，而是我的驕傲。, 一年多的相處我們?cè)缫殉蔀榱伺笥?，那天我突然接到一個(gè)陌生號(hào)碼打來(lái)的電話(huà)，匆匆說(shuō)了句“老師我愛(ài)你”就掛斷了。我的眼睛里竟跑出了淚滴，多么特殊的“告白”，多么溫暖的“告白”。我又開(kāi)心的笑了，因?yàn)槲仪宄寐?tīng)出了電話(huà)那邊的聲音，知道了