大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新研究

1、實用標準文檔商業(yè)模式研究課稈論文題 目:大學生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新研究任課教師：陳海漢學 生：鄭紅婭學 號：071301125年級專業(yè)：2021級工商治理一班2021 年10月16日成 績：評 語:任課教師：簽名排版格式的要求：報告內容以五號,宋體,正常字符間距,單倍行間距.頁邊距要求如下列圖所示：文案大全頁邊距±0)：左1):裝訂蛾:頁邊直 詭張 版式支襠網格2陰厘米二3. 17厘米*TF左VT3):右血； 裝訂銭悅置:方商大學生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新研究摘要： 商業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)研究的一個新領域, 本文從商業(yè)模式創(chuàng)新的概念開展和構成要 件、大學生創(chuàng)業(yè)模式的根本狀況、大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的

2、對策等方面介紹國內外學者 對商業(yè)模式的根本熟悉和研究成果,指出商業(yè)模式演化與創(chuàng)新動態(tài)研究是未來的研究方 向,并對商業(yè)模式在我國企業(yè)實踐的應用提出了四點看法.當前大學生自主就業(yè)面臨諸多 困境, 其就業(yè)商業(yè)模式的缺陷是重要原因之一.本文擬就大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的創(chuàng)新進行 探討,以期對大學生的自主創(chuàng)業(yè)有所幫助.關鍵詞：大學生；創(chuàng)業(yè)；商業(yè)模式創(chuàng)新引言：新創(chuàng)企業(yè)即使具備市場時機、新奇的商業(yè)創(chuàng)意、充足的資源和有才能的創(chuàng)業(yè)者 等條件,仍然有可能遭受失敗. 一種可能的原因是驅動企業(yè)運作的潛在模式造成了這種結 果.目前的情況是,實業(yè)界頻繁而混亂地使用著商業(yè)模式這個概念,甚至將商業(yè)模式與網 絡模式、 商業(yè)業(yè)態(tài)等混為

3、一談, 而研究人員卻很少關注商業(yè)模式, 即使在研究中有所涉及, 也往往側重于基于網絡的模式對于商業(yè)模式的本質和定義并沒有形成共識, 是一個最常被 提及卻莫衷一是的術語. 20 世紀末網絡經濟潮起潮落, 互聯(lián)網泡沫的破裂使得商業(yè)模式屢 受詬病,但卻沒能掩蓋 Dell 公司、西南航空公司、 yahoo! 、 eBay、FedEx 等企業(yè)依靠獨特 的商業(yè)模式進行創(chuàng)業(yè)并獲得巨大成功的事實. 因此,人們對商業(yè)模式的熟悉開始超越電子 商務企業(yè)而轉向一般企業(yè),研究的問題也更具一般性.商業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意開發(fā)的最終成果, 具體表達出創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略價值和根底意義. 同 時,商業(yè)模式創(chuàng)新也成為個人或企業(yè)創(chuàng)業(yè)中最具經濟

4、潛力的一種重要形式. 某些戰(zhàn)略治理 學者強調創(chuàng)業(yè)精神是戰(zhàn)略和職能行為的結合根底, 商業(yè)模式研究正是從創(chuàng)業(yè)領域出發(fā), 日 益吸取戰(zhàn)略治理知識, 從而向人們昭示商業(yè)模式有可能成為理解創(chuàng)業(yè)研究與戰(zhàn)略治理兩個 領域的新途徑.因此,商業(yè)模式創(chuàng)新概念開展及構成要件、商業(yè)模式與戰(zhàn)略關系、模式分 類等方面的研究,對理解創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)者作用、企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新、動態(tài)水平、競爭優(yōu)勢等 都具有一定的啟發(fā)性.創(chuàng)意是商業(yè)模式的萌芽,從創(chuàng)業(yè)研究的視角來看,有關初始商業(yè)模式的看法基于一系 列假設,與其說它是企業(yè)的商業(yè)模式,還不如說是創(chuàng)業(yè)者的一種創(chuàng)意,只不過是一些沒有 實現(xiàn)的商業(yè)模式設想而已. 商業(yè)創(chuàng)意來自于時機的豐富和邏輯化,

5、并最終演變?yōu)樯虡I(yè)模式. 時機是經由創(chuàng)造性資源組合傳遞更高價值來滿足市場需求的可能性.換言之,時機主要指 不明確的市場需求, 或者未被利用的資源或水平. 隨著市場需求日益清楚以及資源日益得 到準確界定,時機將超脫其根本形式,逐漸演變成商業(yè)概念,包括如何滿足市場需求或如 何配置資源等核心方案.隨著商業(yè)概念自身的提升,它變得更加復雜,包括產品效勞概念 即提供什么 ,市場概念 即向誰提供 ,供給鏈/營銷/運作概念 如何將產品 /效勞推向市 場.進而 ,這個準確并差異化的商業(yè)概念逐漸成熟,最終演變?yōu)橥晟频纳虡I(yè)模式將市場需求與資源結合起來.經營模式就是已經付諸實踐的經營理念, 而經營理念那么是存在于經營者

6、頭腦中關于如 何經營、如何滿足顧客需求的想法或概念. 不管如何稱呼 如創(chuàng)意、商業(yè)概念或經營理念 , 創(chuàng)意終歸是時機被識別以后的合理化、 邏輯化產物, 而創(chuàng)意被差異化以后便成為商業(yè)模式. 不過, 商業(yè)模式的形成過程不但要經歷單純的靜態(tài)思維, 而且還得經過數(shù)字檢驗和邏輯檢 驗以及市場的初步檢驗,經過試錯后逐漸定型.一、關于商業(yè)模式創(chuàng)新一關于商業(yè)模式創(chuàng)新的概念開展商業(yè)模式創(chuàng)新 business model innovation作為一種新的創(chuàng)新形態(tài),其重要性已經不亞于技術創(chuàng)新等.近幾年,商業(yè)模式創(chuàng)新在我國商業(yè)界也成為流行詞匯,但仍有許多 人對它究竟是什么不是很清楚.要有效進行商業(yè)模式創(chuàng)新,需要了解它興

7、起緣由、真正含 義與特點等.商業(yè)模式創(chuàng)新引起廣泛的重視, 與 20 世紀 90 年代中期計算機互聯(lián)網在商業(yè)世界的普 及應用密切相關.互聯(lián)網的出現(xiàn)改變了根本的商業(yè)競爭環(huán)境和經濟規(guī)那么,標志 “數(shù)字經 濟時代的來臨. 互聯(lián)網使大量新的商業(yè)實踐成為可能, 一批基于它的新型企業(yè)應運而生. 新涌商業(yè)模式現(xiàn)的一些企業(yè),如Yahoo Amazon及eBay等,在短短幾年時間,就取得巨大開展,并成功上市,許多人也隨即成為百萬甚至億萬富翁,產生了強力的示范效應.它 們的賺錢方式,明顯有別于傳統(tǒng)企業(yè),于是,商業(yè)模式一詞開始流行,它被用于刻畫描述 這些企業(yè)是如何獲取收益的.這些基于互聯(lián)網的新型企業(yè)的出現(xiàn),對許多傳統(tǒng)

8、企業(yè)也產生深遠沖擊與影響.到 2000 年前后,商業(yè)模式作為人們最初用來描述數(shù)字經濟時代新商業(yè)現(xiàn)象的一個關 鍵詞,這時它的應用已不僅僅局限于互聯(lián)網產業(yè)領域,被擴展到了其他產業(yè)領域.2003年前后,創(chuàng)新并設計出好的商業(yè)模式,成了商業(yè)界關注新的焦點,商業(yè)模式創(chuàng)新開始引起 人們普遍重視, 商業(yè)模式創(chuàng)新被認為能帶來戰(zhàn)略性的競爭優(yōu)勢,是新時期企業(yè)應該具備的 關鍵水平.商業(yè)模式創(chuàng)新興起,在全球商業(yè)界,更引起前所未有的重視.最初對商業(yè)模式的含義有爭議,但到 2000 年前后,人們逐步形成共識,認為商業(yè)模 式概念的核心是價值創(chuàng)造.商業(yè)模式,是指企業(yè)價值創(chuàng)造的根本邏輯,即企業(yè)在一定的價 值鏈或價值網絡中如何向客

9、戶提供產品和效勞、并獲取利潤的,通俗地說,就是企業(yè)如何 賺錢的.商業(yè)模式創(chuàng)新是指企業(yè)價值創(chuàng)造提供根本邏輯的變化, 即把新的商業(yè)模式引入社會的 生產體系,并為客戶和自身創(chuàng)造價值,通俗地說,商業(yè)模式創(chuàng)新就是指企業(yè)以新的有效方 式賺錢.新引入的商業(yè)模式,既可能在構成要素方面不同于已有商業(yè)模式,也可能在要素 間關系或者動力機制方面不同于已有商業(yè)模式.二商業(yè)模式創(chuàng)新的構成要件 相對于傳統(tǒng)的創(chuàng)新類型,商業(yè)模式創(chuàng)新有幾個明顯的特點：第一,提供全新的產品或 效勞、開創(chuàng)新的產業(yè)領域,或以前所未有的方式提供已有的產品或效勞.第二,其商業(yè)模式至少有多個要素明顯不同于其他企業(yè),而非少量的差異.第三,有良好的業(yè)績表現(xiàn),

10、 表達在本錢、贏利水平、獨特競爭優(yōu)勢等方面.因此,根據其特點,商業(yè)模式要實現(xiàn)創(chuàng)新,就必須具備以下幾個要件： 第一,商業(yè)模式創(chuàng)新更注重從客戶的角度,從根本上思考設計企業(yè)的行為,視角更為外向和開放,更多注重和涉及企業(yè)經濟方面的因素.商業(yè)模式創(chuàng)新的出發(fā)點,是如何從根本上為客戶創(chuàng)造增加的價值.因此,它邏輯思考的起點是客戶的需求,根據客戶需求考慮 如何有效滿足它,這點明顯不同于許多技術創(chuàng)新.第二,商業(yè)模式創(chuàng)新表現(xiàn)的更為系統(tǒng)和根本,它不是單一因素的變化.它常常涉及 商業(yè)模式多個要素同時大的變化,需要企業(yè)組織的較大戰(zhàn)略調整,是一種集成創(chuàng)新.商業(yè) 模式創(chuàng)新往往伴隨產品、工藝或者組織的創(chuàng)新,反之,那么未必足以構

11、成商業(yè)模式創(chuàng)新.第三,從績效表現(xiàn)看,商業(yè)模式創(chuàng)新如果提供全新的產品或效勞,那么它可能開創(chuàng) 了一個全新的可贏利產業(yè)領域, 即便提供已有的產品或效勞, 也更能給企業(yè)帶來更持久的 贏利水平與更大的競爭優(yōu)勢. 它也更難以被競爭者模仿, 常給企業(yè)帶來戰(zhàn)略性的競爭優(yōu)勢, 而且優(yōu)勢常可以持續(xù)數(shù)年.二、大學生創(chuàng)業(yè)模式的根本狀況一大學生創(chuàng)業(yè)的可行性和商業(yè)模式創(chuàng)新的必要性 近年來,伴隨著高校持續(xù)擴招和金融危機的影響, 我國大學畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大.在此情況下,黨和政府已經把鼓勵、促進大學生創(chuàng)業(yè)作為緩解就業(yè)壓力的舉措之一.尤其 是近年來, 國家相繼出臺了一批鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策, 各地政府部門也都推出了針 對

12、大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中央等,國內眾多高校也紛紛創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園, 為學生創(chuàng)業(yè)提供支持,以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè).應該說,在畢業(yè)生就業(yè)難和大學生創(chuàng)業(yè) 意識提升的情況下,大學生創(chuàng)業(yè)已成為必然趨勢,其方向值得肯定.創(chuàng)業(yè)是一項復雜的系統(tǒng)工程,它的實施首先依賴于一個明確而合理的目標, 這個目標 應能使自己的興趣和特長得到長遠而充分地發(fā)揮. 然而在現(xiàn)實中, 很多大學生創(chuàng)業(yè)盲目性 太大,既不了解創(chuàng)業(yè)的風險,更無市場意識和公司治理經驗,僅憑一時沖動或是跟風而動 便草率創(chuàng)業(yè),因此難免會創(chuàng)業(yè)失敗.此外,自主創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)者具備企業(yè)注冊、治理、市場營銷與資金融通等多方面的專 業(yè)知識,而這些恰恰是一般大學生所

13、不具備的.尤其是他們在缺乏經營治理方面的相關知 識的情況下,選擇倉促創(chuàng)業(yè),在殘酷的市場競爭中也必將處于劣勢.很多大學生在技術上 出類拔萃,但理財、營銷、溝通、治理方面的水平卻普遍缺乏,不熟悉經營方面的游戲規(guī) 那么,要想創(chuàng)業(yè)獲得成功,殊非易事.因此,大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的創(chuàng)新勢在必行.二 大學生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式 創(chuàng)業(yè)模式指的是創(chuàng)業(yè)者為保證自身的創(chuàng)業(yè)權益, 而對各種創(chuàng)業(yè)要素進行合理配置和整 合的創(chuàng)業(yè)行為,包括創(chuàng)業(yè)組織形式和創(chuàng)業(yè)方式確實定、創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇等,它們共同組成了 創(chuàng)業(yè)模式.大學生的創(chuàng)業(yè)模式那么是大學生在特定環(huán)境中形成的,在創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)方式、 產業(yè)進入、資金籌集、組織形式、創(chuàng)新力度和政府支持等方

14、面具有相似性、典型性的創(chuàng)業(yè) 行為,是對各種創(chuàng)業(yè)因素的配置和整合方式選擇和決策行為.我國學者蔡敬聰和梅天笑 2003 提出目前最常見的幾種創(chuàng)業(yè)模式,有立足校園創(chuàng)業(yè)、 互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)、 借助興趣創(chuàng)業(yè)、 抓住商機創(chuàng)業(yè)、 發(fā)揮專長創(chuàng)業(yè)、 創(chuàng)新模式創(chuàng)業(yè)、 加盟創(chuàng)業(yè)等. 萬細梅等學者 2007 提出我國大學生創(chuàng)業(yè)的主要模式包括積累演進、 連鎖復制、 分化拓展、 技術風險、模擬孵化、概念創(chuàng)新 6 種模式.彭小媚和陳祖新兩位專家 2021 結合現(xiàn)有的幾 個大學生創(chuàng)業(yè)團體與大學生創(chuàng)業(yè)實際情況,分析了現(xiàn)有可行的大學生創(chuàng)業(yè)的幾種模式： 代 理加盟創(chuàng)業(yè)、依附創(chuàng)業(yè)、入孵化園、法人股份制以及各自的特點,并進一步分析了其指導

15、下的溫州大學 0+10 大學生創(chuàng)業(yè)工作室的一種新型的創(chuàng)業(yè)模式.三大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式存在的問題1、在水平和意識方面,還有待強化.1大學生創(chuàng)業(yè)綜合素質薄弱 一是自身知識儲藏與技術儲藏缺乏. 自身知識儲藏不是單純的指書本上的知識,而是 指包括社會經驗和企業(yè)治理在內的所有知識的總和.大學生往往是書本知識學得比擬扎 實,而企業(yè)治理經驗以及創(chuàng)業(yè)所需的各項綜合知識卻顯得非常缺乏, 如對經濟類法律知識、 風險投資知識、稅務知識等的了解程度較差.由于我國大學生自主創(chuàng)業(yè)教育不夠好,使得學生自主創(chuàng)業(yè)知識與技術儲藏缺乏,如缺 乏相應的自主創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)經驗和技能,不知如何躲避市場所帶來的風險、挫折等,這 使得大多數(shù)學

16、生只停留在對創(chuàng)業(yè)大賽及創(chuàng)業(yè)活動的工程“面的了解上,即“想得多,做 得少,不敢做 .從參加自主創(chuàng)業(yè)活動的方案上看,他們中的很多人撰寫的自主創(chuàng)業(yè)方案 書很稚嫩,存在自主創(chuàng)業(yè)準備不充分、定位不準確、盲目性較強等問題.二是組織治理水平還不夠.大學生在上大學階段,所學東西很多只停留在理論階段, 很少應用于實踐,缺乏一個鍛煉和提升的平臺,其組織治理水平未能得到很好的鍛煉,因 此對于大多數(shù)大學生而言,他們的組織治理水平比擬有限,未能到達一個成功創(chuàng)業(yè)者的需 要.三是 獲取自主創(chuàng)業(yè)工程的渠道窄,自主創(chuàng)業(yè)信息不暢通.大局部大學生對自主創(chuàng)業(yè) 工程是比擬了解的, 且男性了解的程度高于女性. 由于社會上的其他機構沒有參

17、加大學生 自主創(chuàng)業(yè)活動,這使得他們獲取自主創(chuàng)業(yè)工程只能通過國家、學校、院、系組織的創(chuàng)業(yè)大 賽及創(chuàng)業(yè)活動工程,沒有余地自主選擇感興趣的內容,且大學生自主創(chuàng)業(yè)信息不暢通,導 致參與人員不多.2、大學生自主創(chuàng)業(yè)意識薄弱1自主創(chuàng)業(yè)觀念與熟悉不強.雖然大多數(shù)被訪者能對大學生自主創(chuàng)業(yè)的價值與意 義有一個比擬清醒的熟悉,但是扔有極少數(shù)被訪者認為自主創(chuàng)業(yè)是不務正業(yè)的活動,缺乏 對自主創(chuàng)業(yè)的價值與意義的熟悉.男、女大學生自主創(chuàng)業(yè)觀念存在明顯的差異,求穩(wěn)、不 意愿自主創(chuàng)業(yè)的女大學生人數(shù)相對較多.大學生“等、靠、要依賴情緒嚴重,穩(wěn)定和有 保證的工作仍是當今大學生就業(yè)的首選,對自主創(chuàng)業(yè)仍停留在想法上,自主創(chuàng)業(yè)意識差.

18、2自身心理素質較差.首先是心理上的不自信.其主要表現(xiàn)為：不相信自己的能 力、做事缺乏主見、對創(chuàng)業(yè)感到畏懼等.其次是心理承受水平差.很多大學生心理承受能 力差,意志力薄弱,遇到棘手的事情便不知所措,遇事不夠勇敢、果斷.再次是抗壓水平不強,遇到較大挫折時表現(xiàn)出害怕、害怕,容易選擇放棄和逃避.3、工程設計和選擇方面,還存在諸多缺陷1創(chuàng)業(yè)產品過于簡單化.很多人在校園內開了書店、花店、中介效勞和打印室等. 這種創(chuàng)業(yè)產品相對層次較低,沒有什么技術含量, 對大學生的治理水平和商務運作水平要 求也不高.2大學生創(chuàng)業(yè)工程的選擇缺乏理性.好的創(chuàng)業(yè)工程是創(chuàng)業(yè)成功的前提和根底,創(chuàng) 業(yè)工程選擇失誤是造成大學生創(chuàng)業(yè)失敗的

19、重要原因. 大學生創(chuàng)業(yè)工程的選擇缺乏理性的表 現(xiàn)有以下幾個： 一是大學生在選擇創(chuàng)業(yè)工程時缺乏理性思考與科學評估,很多時候是由于 頭腦發(fā)熱選擇了創(chuàng)業(yè)工程,而選擇的工程可能并非擁有廣闊的市場或前景, 有的工程甚至 缺乏可行性,這樣的工程往往很難實施下去,它的誕生意味著失敗或者倒閉.二是由于大 學生受資金、經驗等因素的制約,很多大學生傾向于技術含量較低或者門檻較低的領域, 如開辦一些中介機構、飯館、文印店等,自身知識優(yōu)勢很難發(fā)揮出來.三是很多大學生盲 目的選擇網絡創(chuàng)業(yè).由于網絡創(chuàng)業(yè)門檻低、本錢低,相當一局部學生一窩蜂似的把創(chuàng)業(yè)項 目鎖定在網上創(chuàng)業(yè)上,而其實根本無力應對劇烈的市場競爭,自然很快就被擠出

20、市場.三、大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的對策對一個創(chuàng)業(yè)者來說, 一個真正好的模式應該是適合自己的,即其有水平操作而且能把 現(xiàn)有的資源有效整合配置.目前專家提出了三種主要的創(chuàng)業(yè)模式,即技術型創(chuàng)業(yè)模式；資 本型創(chuàng)業(yè)模式；效勞型創(chuàng)業(yè)模式,本文主要探討如何在這三種模式上進行創(chuàng)新.1、技術型創(chuàng)業(yè)模式我國高新技術產業(yè)的開展來自三個方面： 一是政府建立企業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)中央； 二 是海外留學生回國創(chuàng)業(yè)；三是風險投資.在這三個方面的技術型創(chuàng)業(yè)模式中,當前大學生 根本上不具備這些條件, 要把創(chuàng)造轉化為產品需要走很長的路.因此此類技術型創(chuàng)業(yè)并不 適合當代大學生.但這并不表示大學生不能從事技術型創(chuàng)業(yè).實際上,網絡的飛速開展

21、不 斷改變人類社會生活習慣,也改變了經濟開展模式.基于網絡領域的技術型創(chuàng)業(yè)模式,一 方面可以充分發(fā)揮大學生在學校學到的知識； 另一方面, 在創(chuàng)業(yè)初期也不需要大量的資源 和資金,非常適合于目前我國大學生進行初次創(chuàng)業(yè).當然,基于網絡的技術型創(chuàng)業(yè)模式,需要注意幾個問題： 首先,要充分了解市場前 景,任何一個創(chuàng)業(yè)的工程, 先想市場, 再想對手, 最后檢視自己和團隊. 其次, 目標明確, 有所為有所不為.再次,優(yōu)化資源,合理配置.大學生創(chuàng)業(yè)只有這樣,才能到達將所學知 識運用于實踐中.2、資本型創(chuàng)業(yè)模式 資本型創(chuàng)業(yè)模式,風險很大,因此需要財務和治理上的遠見,需要注意市場的定位和 市場的驅動.資本型的創(chuàng)業(yè)模

22、式需要有一定的啟動資金, 但是我國目前大學生幾乎都是父 母支持完成學業(yè),并沒有很多資金. 如何成為擁有一定資金根底的資本型創(chuàng)業(yè)者是選擇這 一類創(chuàng)業(yè)模式的大學生首先應該考慮的問題.選擇資本型的創(chuàng)業(yè)模式需要的創(chuàng)業(yè)資金, 就目前的情況而言, 大學生可以通過以下三 種途徑來獲取資金：一是利用家族自籌資金,所需要承當?shù)呢熑螘『芏?背負的債務也 會較少,且給創(chuàng)業(yè)者帶來的壓力較少.二是尋找合伙人.創(chuàng)業(yè)者可以通過合資、入股的方 式說服他人參與投資工程,吸收合伙人的資金.三是通過借貸方式.目前各金融機構紛紛 響應國家對新創(chuàng)企業(yè)的扶持政策,對自主創(chuàng)業(yè)的大學生貸款方面提供貸款手續(xù)、利息、稅 收等方面的方便和優(yōu)惠.

23、大學生通過以上三種方式獲取了足夠資金后, 考慮到向具開展?jié)摿Φ男陆ㄆ髽I(yè)或中小 企業(yè)提供股權資本, 以期實現(xiàn)高資本增值收益的資本運作方式風險很大,因此不提倡大學 生通過這樣的資本運作方式來創(chuàng)業(yè). 而通過獲取來的資金加盟連鎖企業(yè)對于大學生來說也 不失為一個很好的資金型創(chuàng)業(yè)選擇. 連鎖企業(yè)會向加盟者提供很多信息, 包括廣告等真實、 準確的宣傳資料,且會對產品進行不斷的改良、效勞和營銷,并向加盟者提供指導、援助 和合理的培訓.大學生選擇資金加盟創(chuàng)業(yè)好處在于可以憑借連鎖企業(yè)所提供的上述一系列資料、 營銷 和效勞以及定期的培訓來進行業(yè)務的開展,一方面可以減少大學生走彎路, 消費者對品牌 知曉度高, 可以減

24、少創(chuàng)業(yè)前期的探索過程和資金的浪費同時也減少品牌推廣的費用.另一 方面大學生可以借助連鎖企業(yè)的成熟公司制度、效勞和培訓過程來填補自己對市場熟悉、 市場分析、經營方式、財務分析、市場細分以及經驗等方面的空白.同時,連鎖企業(yè)本身 所提供的效勞為加盟者開拓市場提供了很大的便利.大學生在選擇用資金加盟企業(yè)這一創(chuàng)業(yè)模式時,需要注意以下幾個方面： 1 、 作出 加盟選擇前要考察加盟企業(yè)技術與產品所能發(fā)揮的潛力空間及品牌形象. 經常與原來的加 盟者接觸,更深入地了解將要從事的行業(yè)的各項業(yè)務；2、要認真地思考投資的加盟工程選擇何種商業(yè)模式, 或如何定位自身企業(yè)的特點和營銷方式是否符合自己以及今后的開展 趨勢；

25、3 、 要謹慎加盟,繞開加盟陷阱,現(xiàn)在很多企業(yè)為了到達自己追求利潤的目的, 想盡方法吸引投資者加盟,打著免費加盟等口號欺騙投資者, 因此大學生在選擇加盟企業(yè) 時需謹慎； 4、要選擇自己所熟悉的行業(yè)加盟,考慮將要從事的行業(yè)是否適合自己,考慮 自身的資源等方面的實力,以使自己能夠創(chuàng)業(yè)成功.3、效勞型創(chuàng)業(yè)模式 效勞業(yè)隨社會經濟的開展在我們的生活中已占有越來越重要的地位.效勞型企業(yè)當 中,大學生適宜在智力效勞領域創(chuàng)業(yè).智力是大學生創(chuàng)業(yè)的主要資本.大學生創(chuàng)業(yè)應該發(fā) 揮自己的知識優(yōu)勢, 選擇一些需要知識和專業(yè)的智力效勞. 例如,家教中介、 設計工作室、 譯事務所、專業(yè)性較強的咨詢公司等,就非常適合大學生創(chuàng)業(yè).又如大學生思維活潑、 喜歡接受新鮮變化時尚的東西,小店的經營相對簡單,對社會經驗、治理、營銷、財務要 求不高.因此, 大學生可以發(fā)揮自己的特點在這個日新月異的國際化時代開一些有創(chuàng)意的 小店,比方創(chuàng)意的蔬果店、甜品店、個性家飾、幼兒繪畫坊等.從總體上講,商業(yè)模式主要包括有價值的產品包括效勞 、合理的銷售方式、良好的企業(yè)內部治理機制三個方面.具體說來, 首先,要清楚你提供給客戶的產品或者效勞必須是能夠滿足對方物質和精 神方面需求的,而且又是客戶目前真正需要的.同時,這種產品的銷售以及提供的效勞還 必須能夠給你帶來相應的資金收益.否那么,你的這個工程就沒有任何商業(yè)價值.其次,要考