整理幼兒園戶外體育自選活動(dòng)材料投放的實(shí)踐與研究課題組學(xué)習(xí)記錄表

1、精品文檔幼兒園戶外體育自選活動(dòng)材料投放的 實(shí)踐與研究課題組學(xué)習(xí)記錄表時(shí)間2021、1、22地點(diǎn)清獻(xiàn)分園辦公室主持者胡瑜紅參加人員課題組全體成員會(huì)議主題幼兒園戶外體育區(qū)域活動(dòng)中材料投放的研究幼兒園戶外體育區(qū)域活動(dòng)是在幼兒動(dòng)作開展和思維活動(dòng)相結(jié)合的過程中來實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)的.在二1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間中,其戶外體育活動(dòng)時(shí)間占幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的一半,如何讓孩子在這段時(shí)間中得以充分鍛煉,在活動(dòng)中提升其非智力因素？除了制定必要的戶外體育區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)以及教師的指導(dǎo)外,在其活動(dòng)中如何正確、科學(xué)、有效的提供各種體育活動(dòng)材料是至關(guān)重要的.一、戶外體育區(qū)域活動(dòng)中投放材料的依據(jù)1、根據(jù)幼兒活動(dòng)興趣投放活動(dòng)材料戶外體育區(qū)

2、域活動(dòng)中材料色彩鮮艷、器材新奇或有聲響,都能極大的吸引幼兒的注意力,他們會(huì)來嘗試一番,仔細(xì)琢磨這些器材的玩法,教師在活動(dòng)前應(yīng)充分考學(xué)習(xí)內(nèi)容慮到這點(diǎn),如：我們?cè)诨顒?dòng)前準(zhǔn)備了小動(dòng)物套圈,其鮮艷的色彩和可愛的動(dòng)物形象 一下子就吸引了好多幼兒,而且每次活動(dòng)總是人流不斷.當(dāng)場(chǎng)地上放置許多色彩繽紛的跨欄時(shí),小朋友一見就涌了上去.可見,在材料投放時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好.2、根據(jù)幼兒動(dòng)作開展目標(biāo)投放材料在戶外體育區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)教師往往不知所措,不知該選擇那些玩具和活動(dòng)器材,這時(shí)可以根據(jù)幼兒動(dòng)作開展目標(biāo)來投放材料.如果是同齡幼兒進(jìn)行的戶外體育區(qū)域活動(dòng),那么可依據(jù)小中大幼兒不同的年齡段的體育動(dòng)作開展目

3、標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)選擇活動(dòng)器材,同時(shí)能表達(dá)出各年齡段不同的層次要求.3、根據(jù)各活動(dòng)區(qū)功能需要配置活動(dòng)器材戶外體育區(qū)域活動(dòng),這是幼兒戶外體育活動(dòng)的一種特殊類型,因而在活動(dòng)形式 上區(qū)別于一般的戶外體育活動(dòng).它是全園性或年齡段的體育活動(dòng),并且劃分了一定 的活動(dòng)區(qū)域.如：鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、跨跳區(qū)、自由活動(dòng)區(qū)等.因此,在投放活動(dòng)材 料時(shí)可依據(jù)這些不同區(qū)域的特點(diǎn),有選擇地投放.如：鉆爬區(qū),可放一些便于幼兒 鉆爬的墊子、桌子、椅子或是在掛著的繩子上吊一些小鈴鐺、氣球,讓幼兒練習(xí)鉆 爬動(dòng)作.二、戶外體育區(qū)域活動(dòng)中投放材料的原那么：開放型、可變性活動(dòng)中,將幼兒開展所需的根本動(dòng)作在有限的環(huán)境中呈現(xiàn),教師所提供的材料能讓

4、 幼兒自由選擇,提供不同層次的材料,幼兒可以自由選擇玩伴和活動(dòng)內(nèi)容.使活動(dòng) 場(chǎng)地和材料具有開放性.如果活動(dòng)材料具有可變性,那么幼兒在活動(dòng)中的興趣就會(huì)增加,在活動(dòng)的過程 中幼兒會(huì)不斷變化玩法.如：跳圈、走梅花樁等,當(dāng)幼兒玩了好幾次后,他們會(huì)改變材料的用途,把兩只手臂和頭伸入圈內(nèi)當(dāng)成 小烏龜；幼兒還會(huì)把梅花樁重新組合,使之呈現(xiàn)出新的活動(dòng)方式,既提升了活動(dòng)的 難度,又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的愿望.三、體育區(qū)域活動(dòng)中因地制宜調(diào)節(jié)活動(dòng)器械活動(dòng)中,當(dāng)幼兒出現(xiàn)出汗、活動(dòng)次數(shù)減少等現(xiàn)象時(shí),教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)器材, 使其在活動(dòng)功能上起到調(diào)節(jié)幼兒身心開展的作用.如在跑跳區(qū)中的跨欄改為小橋, 把跨欄翻過來放

5、,弓I導(dǎo)幼兒走“鐵索橋,這樣讓幼兒適當(dāng)?shù)氐玫叫菹?同時(shí)也靈 活地運(yùn)用了活動(dòng)器材,使幼兒得到更多地啟發(fā).當(dāng)幼兒在活動(dòng)中,把體育玩具挪作他用時(shí),教師不應(yīng)馬上制止,而應(yīng)該順應(yīng)幼 兒的思維加以啟發(fā)引導(dǎo),由于說不準(zhǔn)哪個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了教師所想象不到的某一種創(chuàng)新 玩法.在戶外體育區(qū)域活動(dòng)中,各區(qū)域活動(dòng)器材的擺放往往會(huì)受到場(chǎng)地限制和制約. 在每次的活動(dòng)中,我們根據(jù)場(chǎng)地的不同和區(qū)域的性質(zhì)和活動(dòng)情況加以調(diào)整.使園所 的每個(gè)場(chǎng)地得到充分的運(yùn)用,并能滿足幼兒活動(dòng)的需求.四、材料的投放,應(yīng)注意活動(dòng)的強(qiáng)度、密度的協(xié)調(diào)性適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉時(shí).教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)幼 兒身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承受的負(fù)荷量,

6、保證幼兒運(yùn)動(dòng)后取得超量恢復(fù)的最正確效果,以促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的提升,到達(dá)增強(qiáng)體質(zhì)的目的.在身體鍛煉時(shí),應(yīng)注意活 動(dòng)中的強(qiáng)度和密度的協(xié)調(diào),以“低強(qiáng)度、高密度為原那么.在活動(dòng)前期,教師在各區(qū)域的材料投放時(shí),適當(dāng)降低一些動(dòng)作要求,如：在鉆 爬區(qū)可把繩索放高一些；跑跳區(qū)中的跨欄低一些；投擲區(qū)的目標(biāo)距離近些或者垂吊 物降低一些高度.在活動(dòng)中期,通過器械的調(diào)節(jié)擺放增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度和密度, 在鉆爬區(qū)可把繩索降低至目標(biāo)要求；跑跳區(qū)中的跨欄可增加高度和密度；而投擲區(qū) 也相應(yīng)的根據(jù)動(dòng)作目標(biāo)適當(dāng)調(diào)節(jié)高度和距離.到了活動(dòng)后期,可以恢復(fù)到前期的器 械擺放,使幼兒的活動(dòng)過程呈現(xiàn)一條波浪曲線.因此,提升幼兒的動(dòng)作水平和非智

7、力因素水平,戶外體育區(qū)域活動(dòng)也不乏為一 條有效途徑,但其中在活動(dòng)材料的投放上也起到了舉足輕重的作用.活動(dòng)器材的擺 放、活動(dòng)器材的難度變化不是隨心所欲的,教師應(yīng)考濾其多面性,呈“小步遞進(jìn) 狀,讓幼兒通過努力是可以到達(dá)的,以保護(hù)和促進(jìn)幼兒的挑戰(zhàn)與和自信心.文獻(xiàn)摘至小精靈兒里網(wǎng)站幼教頻道幼教教研研討記錄胡瑜紅：在戶外體育自選活動(dòng)材料投放活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),教師往往不知所措,不知道應(yīng) 該怎樣投放材料,這是可以根據(jù)幼兒動(dòng)作開展的目標(biāo)來投放材料,還可以根據(jù)小、 中、大不同年齡段的體育動(dòng)作開展目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)器械,能表達(dá)出各年齡段的不同層 次要求.彭慧琴：如果活動(dòng)材料具有可變性,那么幼兒在活動(dòng)中的興趣就會(huì)增加,在活動(dòng)過 程中的興趣就會(huì)增加,在活動(dòng)過程中幼兒就會(huì)不斷變化玩法.如：PVC管擺著可以