家庭教育典型案例

1、家庭教育典型案例一切從愛(ài)勞動(dòng)開(kāi)始五二班 邢一凡我的孩子是獨(dú)生子，老人們疼愛(ài)他，什么事都不用他做，一年前他幾乎沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí)，不管大人多 忙，他照舊飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手；花錢(qián)時(shí)從不往心里去，不懂得勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)成果的可貴。聽(tīng)一些 朋友說(shuō)，像這樣的情況，已是今天獨(dú)生子女們普遍存在的一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們望子成龍，特別關(guān)注孩子的 學(xué)習(xí)，對(duì)孩子是否參加勞動(dòng)卻漠不關(guān)心。但事實(shí)上，我從報(bào)紙、電視及切身體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)這種把孩子的 成長(zhǎng)與勞動(dòng)習(xí)慣割裂開(kāi)來(lái)的做法不利于孩子成長(zhǎng)，與孩子健康成長(zhǎng)之路背道而馳。一年來(lái)，我格外注意 對(duì)孩子勞動(dòng)方面習(xí)慣的培養(yǎng)，并有了一點(diǎn)小小的收獲，愿與各位家長(zhǎng)朋友們共同分享。1、 勞動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展

2、我從有關(guān)資料中看到：孩子在勞動(dòng)中，通過(guò)觀察客觀世界，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，使智力和體力 同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，從而促進(jìn)兩者發(fā)展。國(guó)外一項(xiàng)研究表明，那些童年時(shí)勞動(dòng)得分最高的人，成年后發(fā)展的 可能性比得分低的人要高出10倍，獲得高收入的可能性大4倍，失業(yè)的可能性小15倍；童年時(shí)很少勞 動(dòng)的人，精神不健全的可能性大10倍，犯罪的可能性也較高。那些代替孩子做一切事情的父母，實(shí)際 上是害了孩子。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基也指出：諳你記住，勞動(dòng)不僅是一些實(shí)際技能和技巧，而首先是一種智力發(fā)展，是一種思維和語(yǔ)言修養(yǎng)?！边@就是說(shuō)，孩子通過(guò)參加勞動(dòng)使各方面得到鍛煉，一方 面培養(yǎng)他們勞動(dòng)的觀點(diǎn)、技能和習(xí)慣，另一方面促進(jìn)孩子身體

3、發(fā)育、心理健康、智力發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的 意志和克服困難的毅力與勇氣。我不光自己下決心培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，而且還做好家人的思想工作，尤其是長(zhǎng)輩。我有意識(shí)地 在他們面前表?yè)P(yáng)兒子在這方面的進(jìn)步，也夸獎(jiǎng)別人家孩子會(huì)勞動(dòng)、能十。經(jīng)過(guò)X期抗戰(zhàn)”，家里人終于肯放手讓兒子做一些力所能及的小事， 孩子一點(diǎn)一滴地學(xué)了一些勞動(dòng)技能、生活常識(shí)。我們欣喜地看到， 他的膽子一天比一天大，信心一天比一天足，手更巧了，就連學(xué)習(xí)上也更靈活了，看來(lái)專(zhuān)家的分析就是 正確呀！2、 養(yǎng)成孩子勞動(dòng)光榮的意識(shí)馬克思說(shuō)：任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每一個(gè) 小孩都知道的?！瘪R克思曾對(duì)女兒說(shuō)： 勞動(dòng)最光榮

4、?！苯裉欤行┖⒆映霈F(xiàn)鄙視勞動(dòng)的傾向，他們貪圖安逸享受，害怕勞動(dòng)鍛煉。我們要努力讓孩子認(rèn)識(shí)到，是勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值；讓孩子了解勞 動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用，從小就具有勞動(dòng)光榮的意識(shí)，并讓他們?nèi)ンw會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的幸福和喜悅。3、 培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，享受勞動(dòng)的快樂(lè)這需要父母付出很多的耐心和精力。小孩子的能力是有限的，他們學(xué)會(huì)每一種勞動(dòng)都要要經(jīng)過(guò)一次 次地嘗試，逐步從失敗中走向成功?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)在孩子失敗時(shí)，就不讓做了，或者十脆替孩 子做了，久而久之孩子的勞動(dòng)欲望就會(huì)萎縮。其實(shí)，任何一種好的習(xí)慣，都不是在短時(shí)間里形成的，而 需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣也是如此。家長(zhǎng)一定要有耐

5、心。開(kāi)始時(shí)，孩子可能做得 不好，不要緊，只要孩子肯做，多做幾次就會(huì)成功的。家長(zhǎng)適時(shí)的鼓勵(lì)是雪中送炭，會(huì)結(jié)出累累碩果。有一次，他爸爸的皮鞋脫膠了，我沒(méi)有時(shí)間，兒子這天剛好休息。我對(duì)兒子說(shuō)：洪淵，你把爸爸的皮鞋拿到街上去修理一下好嗎？ ”他有點(diǎn)吃驚地說(shuō)： 媽媽?zhuān)夷苄袉幔?”媽媽相信你，一定能行?！?他聽(tīng)了我的話后，很樂(lè)意她答應(yīng)了。我就給了他三元錢(qián)。晚上下班的時(shí)候，我看見(jiàn)他把爸爸的皮鞋整齊 地放在一邊，還很自豪地對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)野寻职值钠ば萌バ藓昧?，他只收了我二元錢(qián)?！卑ρ?！我們的小洪淵長(zhǎng)大了，他能幫媽媽做事了。兒子，你真了不起，媽媽真為你驕傲！ ”這一天晚上他特別快樂(lè)，在夢(mèng)中還在甜甜地笑呢。我

6、想，有時(shí)候應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)來(lái)參與家庭事務(wù)，讓他感覺(jué)自己是家庭中的重要成員，增強(qiáng)他的責(zé)任 感，培養(yǎng)他 以服務(wù)于他人為快樂(lè)，并以他人的快樂(lè)為自己的快樂(lè) ”也是很必要的。4、 培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果和勤儉節(jié)約的好品質(zhì)我看到，有些家長(zhǎng)存有補(bǔ)償心理和攀比心理，不愿孩子受苦，不是從孩子生活學(xué)習(xí)的需要出發(fā)，而 是傾盡所有給孩子提供各種奢移品，使孩子物欲膨脹，逐漸變得不愿勞動(dòng)、貪圖享受。我想，日常生活 中有許多事情可以教育子女，如隨時(shí)隨地提醒孩子要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)周?chē)匀画h(huán)境，愛(ài)惜書(shū)本文具， 保持教室和家里的活潔衛(wèi)生，不要浪費(fèi)糧食等。這個(gè)星期日我要加班，兒子一個(gè)人在家，我有點(diǎn)不放心，就帶他一同去，他高興極了，連

7、蹦帶跳地 跟著我到了廠里。工廠里景色也不錯(cuò)，他一會(huì)兒在魚(yú)池邊玩耍，一會(huì)兒在花叢中穿梭，一會(huì)兒乂跟我說(shuō) 要和我一起做工，我趁機(jī)鼓勵(lì)他說(shuō)：好的。我們一起做肯定做得好?！庇谑?，他認(rèn)真地跟我學(xué)怎么做。我在一邊鼓勵(lì)他： 不要怕，有媽媽在你身邊”。他聽(tīng)了我的話后放心了，更加大膽也更加認(rèn)真了，一會(huì) 兒就學(xué)會(huì)了我負(fù)責(zé)的那道工序是怎樣操作的。 在勞動(dòng)中他慢慢體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，媽媽賺錢(qián)的不容易。在共度的勞動(dòng)時(shí)光中，我們說(shuō)了很多話，他也問(wèn)了我很多問(wèn)題，媽媽?zhuān)銕讜r(shí)發(fā)工資？ ”我說(shuō)：每個(gè)月的十五日發(fā)工資?！彼f(shuō)：媽媽做工這么辛苦。那平日不用上班了，就等十五日發(fā)工資的時(shí)候上班 吧！”雖然話說(shuō)得很可笑，童言無(wú)忌，但是他也知道去關(guān)心媽媽?zhuān)瑫?huì)體貼媽媽了。我非常高興