《墨西哥草帽舞》音樂(lè)活動(dòng)

1、小班音樂(lè)活動(dòng)：墨西哥草帽舞設(shè)計(jì)意圖：整首曲子情緒歡快向上，感染力強(qiáng)。其中 A段音樂(lè)風(fēng)格頓挫有力，B段情緒 活潑快樂(lè)。讓幼兒感受墨西哥的文化，培養(yǎng)幼兒交往的意識(shí)以及合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定拍，以及音樂(lè)律動(dòng)的感知難點(diǎn)：分組表演，幼兒分組后是否能夠集中注意力在自己扮演的角色當(dāng)中且能跟上音樂(lè)的節(jié)奏?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、讓幼兒通過(guò)舞蹈、律動(dòng)，感知?dú)g快的草帽舞2 、鞏固幼兒穩(wěn)定的拍感3 、讓幼兒感受歡快的草帽舞，并用舞蹈、游戲等表現(xiàn) A、B段的情緒變化 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)墨西哥草帽舞、手鼓、串鈴活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏問(wèn)好二、復(fù)習(xí)草帽舞師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子和女孩子找到自己的小伙伴手拉手，我們一起和樂(lè)丫丫、奧

2、嘟嘟一起跳舞三、復(fù)習(xí)聲勢(shì)1 、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)進(jìn)行聲勢(shì)的復(fù)習(xí)2 、A段拍手、B段拍腿3 、分組進(jìn)行復(fù)習(xí)，再交替四、樂(lè)器探索1 、教師出示樂(lè)器：手鼓、串鈴2 、介紹樂(lè)器的名稱，讓小朋友自己探索樂(lè)器的用法。請(qǐng)個(gè)別的小朋友 出來(lái)演示3 、與樂(lè)器打招呼五、樂(lè)器演奏1 、師：先請(qǐng)小朋友來(lái)看一下陳老師和劉老師是怎么用樂(lè)器來(lái)演奏的2 、師：讓小朋友的小手都變成手鼓，跟著老師來(lái)演奏3 、師：讓小朋友的小手都變成串鈴，跟著老師來(lái)演奏4 、師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用樂(lè)器來(lái)演奏，請(qǐng)小朋友輕輕的把樂(lè)器拿出 來(lái)放在腿上（在拿樂(lè)器前講述樂(lè)器的使用規(guī)則）5 、老師哼唱讓小朋友嘗試演奏6 、跟音樂(lè)演奏7 、交換樂(lè)器： 師：請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家，輕輕的走到自己沒(méi)演奏過(guò) 的位置上六、表演分組進(jìn)行表演，一部分小朋友演奏樂(lè)器，一部分小朋友跳舞活動(dòng)反思：在演奏樂(lè)器時(shí)缺少哼唱，應(yīng)該老師多哼唱讓小朋友使用樂(lè)器更加的熟悉。在最后一個(gè)表演環(huán)節(jié)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)還是比較難，沒(méi)有和小朋友講清楚應(yīng)該如何 進(jìn)行，應(yīng)該讓配班