中學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)制度體系

1、中學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)制度體系為了讓受教育者的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長得到全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。教育評(píng)價(jià)在實(shí)踐中對(duì)教育活動(dòng)具有指揮定向功能，學(xué)生評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)體系中十分重要的內(nèi)容。建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，緩解教師、學(xué)生和家長對(duì)考試分?jǐn)?shù)的過分競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)創(chuàng)設(shè)條件。一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、評(píng)價(jià)科目：品德與日常行為規(guī)范、語文、數(shù)學(xué)、外語、物 理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、計(jì)算機(jī)、體育、藝術(shù)等學(xué)科。2、評(píng)價(jià)方式：實(shí)行“學(xué)科等級(jí) +個(gè)性特長+激勵(lì)評(píng)語”的三維 方式全面評(píng)價(jià)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，突出情感、 意志能力的培養(yǎng)和文明言行的形成。 等級(jí)是指學(xué)科學(xué)

2、習(xí)成績達(dá)到的 程度，特長是指學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長，評(píng)語指學(xué)生的操行評(píng)O二、評(píng)價(jià)原則：1、科學(xué)性原則。遵循教學(xué)規(guī)律，改革單純以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生 學(xué)習(xí)質(zhì)量的偏頗做法，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀實(shí)際評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué) 習(xí)質(zhì)量。2、差異性原則。在承認(rèn)學(xué)生身體心理、家庭影響、個(gè)性特征、 智力發(fā)展等諸方面存在實(shí)際差異的基礎(chǔ)上尊重不同學(xué)生的特長，從而提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和條件，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和個(gè)性特長的發(fā) 展。3、整體性原則。用“等級(jí) +特長+評(píng)語”的方法，從德、智、 體、美、勞等諸方面整體評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，解決只重智育而造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、身心素質(zhì)發(fā)展不全的問題。4、期望性原則。充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績和

3、特長發(fā)展成 功的期望，使教師有信心，學(xué)生有希望。教師的評(píng)語要注滿“師情”， 透出一個(gè)“愛”字，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，重視“鼓勵(lì)”的教育功 能。5、模糊性原則。運(yùn)用模糊控制理論，定性和定量相結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。文化課考試，量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，改較精確的百分制為較模糊的等級(jí)制，對(duì)學(xué)生思想品德表現(xiàn)及興趣、意志、 個(gè)性、態(tài)度和習(xí)慣等智力因素不易量化的項(xiàng)目，一律采用操行評(píng)語定性評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)方法與步驟：（一）操作方法：1、評(píng)價(jià)的時(shí)間。等級(jí)評(píng)價(jià)和特長評(píng)價(jià)以平時(shí)考查與期末考核 相結(jié)合評(píng)定，評(píng)語以平時(shí)記載與期末記評(píng)為主要依據(jù)。2、評(píng)價(jià)的手段?！暗燃?jí)、特長、評(píng)語”三類評(píng)價(jià)做到形成性 評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

4、。 形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)習(xí) 行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生在哪些方面做得較好，需要發(fā)揚(yáng)，哪些方 面比較薄弱，有待提高，指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué) 生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，達(dá)到區(qū)分等級(jí)，指明努力方向的目的。3、評(píng)價(jià)的方法：A、等級(jí)評(píng)價(jià)：（1）報(bào)告單中取消百分制，對(duì)學(xué)習(xí)成績、操行等級(jí)（道德認(rèn)識(shí)、行為、情感、意志、品質(zhì)等方面）的評(píng)價(jià)均采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四種。（2）改革考試方法，實(shí)行筆試、口試、操作試與閉卷、半開卷和開卷相結(jié)合法。（3）考試的組織實(shí)行一學(xué)期二次即期中考試和期末考試，試卷上必須寫明等級(jí)，教師把學(xué)生考試成績按一定的量化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等級(jí)。（4）操行等級(jí)評(píng)比，由班主任綜合評(píng)定。B、評(píng)語評(píng)價(jià)：（1）評(píng)語評(píng)價(jià)，主要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素展開，突出全面性、針對(duì)性、期望性，力求準(zhǔn)確化、情感化、規(guī)范化。（2）評(píng)語評(píng)價(jià)的基本模式是“優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)”。用第二人稱稱呼學(xué)生，指出學(xué)生的閃光點(diǎn)，用親切的語氣正面鼓勵(lì)學(xué)生