三年級(jí)上冊(cè)語文試題語文園地四∣人教

1、.語文園地一、交流平臺(tái)1閱讀中的預(yù)測(cè)：理解，填空。閱讀中的預(yù)測(cè)是指在_之前進(jìn)展的_。2讀標(biāo)題預(yù)測(cè)內(nèi)容。1標(biāo)題：五官爭(zhēng)功內(nèi)容預(yù)測(cè)：_2標(biāo)題：大禹治水內(nèi)容預(yù)測(cè)：_3預(yù)測(cè)的根據(jù)：理解，填空?？梢愿鶕?jù)_進(jìn)展猜測(cè)，可以根據(jù)_進(jìn)展分析。4預(yù)測(cè)的好處：討論一下閱讀中的預(yù)測(cè)會(huì)有什么好處。_二、識(shí)字加油站1照樣子，用音序查字法查查加點(diǎn)的字。基礎(chǔ)Cch 唐朝字典 閣樓佳節(jié) 盲人2按查字典的要求填表格。字音序音節(jié)部首除去部首有幾畫在詞語中的解釋用“選出基礎(chǔ)建筑物的根腳；根本的，最下面的；根據(jù)。張望量詞；看，望；翻開，展開。暴風(fēng)雨兇惡殘酷的；過分急躁的，容易沖動(dòng)的；強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的。三、詞句段運(yùn)用1給加點(diǎn)的

2、字選擇正確的讀音。AchBchù處罰處分到處 處理相處 處所2按加點(diǎn)字的不同讀音分類。1假期假扮假裝假日讀ji：_讀jià：_2中毒中獎(jiǎng)中間猜中讀zhng：_讀zhòng：_3找出帶點(diǎn)字讀音與其他不一樣的詞語寫在括號(hào)里。1盡力盡管盡快盡早2幾乎幾百茶幾窗明幾凈4根據(jù)意思寫出帶有數(shù)字的成語，并任選一個(gè)造句。1形容交通極為便利。2形容說話、做事、寫文章穩(wěn)當(dāng)。3指射箭或射擊非常準(zhǔn)。4形容大家一齊動(dòng)手，也形容人多手雜，一片忙亂。我選擇的成語是：_，造句：_5仿例寫詞。1百發(fā)百中_ _2七上八下_ _ _3四平八穩(wěn)_ _ _6給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，并用“_畫出提示語。1鳥兒?jiǎn)?/p>

3、女孩 小姑娘 請(qǐng)告訴我 你知道火柴在哪兒?jiǎn)?2 救命啊 救命啊 紅頭拼命地叫起來 3 哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊 7判斷，正確的打“，錯(cuò)誤的打“×。1“差是個(gè)多音字，在“過失中讀“chà。2查字典的方法有三種，第一種是音序查字法，第二種是部首查字法，第三種是數(shù)筆畫查字法。“蒼字既不知道讀音，部首也不明顯，就可以用數(shù)筆畫查字法查9畫。3提示語的位置一般有三種，分別為在說話內(nèi)容的前面、中間和后面，提示語無論放在哪里，句子要表達(dá)的意思都是一樣的。四、日積月累1補(bǔ)充句子。1_，泰山移。2_，其利斷金。3三個(gè)_，頂個(gè)_。4一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。2選一選。填序號(hào)

4、死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1稻多打出米來，_。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如

5、今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。2滴水不成海，_。3多一個(gè)鈴鐺多一聲響，_。4獨(dú)腳難行，_。參考答案： 語文園地課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條

6、成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。一、1.沒有讀到相關(guān)的內(nèi)容預(yù)先推測(cè)21寫五官為誰的功績(jī)大而爭(zhēng)論。2寫大禹如何治理洪水。3故事情節(jié)中的細(xì)節(jié)人物的特點(diǎn)4例如：在閱讀中預(yù)測(cè)會(huì)使閱讀更有興趣，通過預(yù)測(cè)和驗(yàn)證能更好地理解作者為什么要這樣寫。二、1.TtángDdinGgéJjiM máng2Jj土8Zzhng弓4Bbào曰11 三、1.AABAAB21假扮、假裝假期、假日2中間中毒、中獎(jiǎng)、猜中31盡力2幾百41四通八達(dá)2四平八穩(wěn) 3百發(fā)百中4七手八腳例如：四通八達(dá)一條條馬路寬闊平坦，四通八達(dá)。5例如：1百依百順百戰(zhàn)百勝百舉百全2七嘴八舌七手八腳七零八落3四面八方四