中職教師工作經(jīng)驗交流材料

1、編號:中職教師工作經(jīng)驗交流材料學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第1頁共19頁中職教師工作經(jīng)驗交流材料目錄第一篇：中職班主任經(jīng)驗交流材料第二篇：經(jīng)驗交流中職教育班主任工作第三篇：中職班主任經(jīng)驗交流第四篇：教師工作經(jīng)驗交流第五篇：教師工作經(jīng)驗交流更多相關(guān)范文正文第一篇：中職班主任經(jīng)驗交流材料中職班主任經(jīng)驗交流材料班主任治理在學(xué)校治理方面是很重要的內(nèi)容， 根據(jù)中職學(xué)生紀(jì)律觀 念差，學(xué)習(xí)動力不足的特點，治理工作難度大、責(zé)任重。這就要求班主 任除了工作盡心以外，更應(yīng)講究工作的科學(xué)性、藝術(shù)性、方式性和針對 性。只有這樣，才有可能把學(xué)生培養(yǎng)成有知識、有修養(yǎng)、精技能的深受 社會歡迎的應(yīng)用

2、型人才。我以為應(yīng)該從如下幾個方面努力：一、一定要全身心的愛學(xué)生，“愛”是順利開展工作的條件和基礎(chǔ)每個學(xué)生都有渴求進步的美好愿看， 而愛是打開學(xué)生心靈大門、激 發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的最好鑰匙。但由于知識差異、環(huán)境差異、性格差異和品 質(zhì)差異等原因，又使每個學(xué)生呈現(xiàn)出不同的個性特性。每個學(xué)生的內(nèi)心 世界都很豐富，他們有著不易被凡人輕易發(fā)覺的閃光點和人格魅力。所 以班主任的工作就是要通過對學(xué)生的接觸了解，摸清每個學(xué)生的個性特 征、閃光點和缺點，從而有的放矢地實施針對性的教育。今年暑假我們學(xué)校將進行第一次招生，新生進學(xué)后前幾個月時間很 重要，應(yīng)深進學(xué)生的中間，傾聽他們的呼聲，了解他們真實的思想狀況， 幫他們重樹

3、自信和?？础＠蠋煈?yīng)有足夠的耐心、細心和誠心，要放下架 子，以年輕的心態(tài)與學(xué)生交流，要做一個傾聽者和表率者。這個階段是 學(xué)生評價老師最多的時候。而這些評價會直接影響班主任在學(xué)生心目中 的地位、形象和威信，對日后開展班級、學(xué)區(qū)工作影響深遠。盡管中職 學(xué)生整體素質(zhì)不高，但他們心里清楚得很，哪些老師是真誠、真心待他 們的。有的老師以為新接一個班，首先要把學(xué)生鎮(zhèn)住，這樣以后的工作才 好開展，我覺得正確的說是老師要首先要樹立威信，而這個威信不是通 過鎮(zhèn)來實現(xiàn)，更多的應(yīng)該是老師的親和力和個人魅力。我原來在初中當(dāng) 班主任的時候，剛接了新班級，對學(xué)生要求嚴格，制定了結(jié)合校情和班 情的班規(guī)，涉及學(xué)生在校的各個方面

4、。對于班里出現(xiàn)的一些不 *苗頭, 從嚴處理，效果很快就顯示出來，只要班主任在學(xué)校，學(xué)生一般相安無 事，假如不在校，回來之后其他老師就會給你說這樣那樣的題目，這些 就說明班主任工作沒有做到位，使學(xué)生形成了和你躲貓貓的習(xí)慣，沒有 真正的信服你。用愛心往感受學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生接受你。老師只 有確保了在學(xué)生心目中的地位，才能保證今后學(xué)生治理工作的得心應(yīng) 手，卓有成效。二、要想方想法激發(fā)學(xué)生的*,要盡量讓學(xué)生把每一次機會都當(dāng) 成大事來做人貴在有*, *是成功的保障?，F(xiàn)在有很多中職學(xué)生缺乏 *, 把大好的青春時光浪費在終日的長吁短嘆、打架斗毆和對小事的瑣屑較 量上，缺乏明確的奮斗目標(biāo)，沒有年輕人應(yīng)有的

5、朝氣、活力和進取心。作為班主任，就必須采取措施扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，激發(fā)這些同學(xué)的 *,重 新燃起他們的理想之光。學(xué)校各項集體活動對學(xué)生的*調(diào)動不可忽視， 班主任要善于利用活動，采取有效的措施，適時的引導(dǎo)。 （班主任 ）我以為應(yīng)該這樣做的：不管什么活動、什么競賽， 班主任都應(yīng)親身過問，讓學(xué)生感覺到你的重視，協(xié)助學(xué)生干部一同落實 好參加的職員，并要求參加職員把每一次機會都當(dāng)成大事來做，充分展 示自己的才華。久而久之學(xué)生在集體榮譽感和團隊意識形成的同時逐步 燃起*。我記得這樣一件事，當(dāng)時我?guī)С醵囊粋€班級，當(dāng)時學(xué)校組織了一 次拔河比賽，由于學(xué)校很少組織這類活動，我想借這個機會培養(yǎng)學(xué)生的 集體意識，于是首先

6、在班會上對學(xué)生進行發(fā)動，課下帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)， 指導(dǎo)技巧，學(xué)生積極性很高，對比賽布滿信心，但是到比賽時由于各方 面的原因沒有能獨占鰲頭，當(dāng)時就看出來學(xué)生的情緒很低落，但沒在意, 到晚上開飯時間，鈴響很久學(xué)生沒有一個人排隊，我感到很納悶，就到 班里往看，學(xué)生都在班里，沒有聲音，而且還有部分學(xué)生眼睛紅紅的。 我馬上明白是怎么回事了，于是借機給學(xué)生和學(xué)生進行思想交流，并帶 領(lǐng)學(xué)生深進分析失敗的原因，學(xué)生們各抒己見，當(dāng)時我就感覺這次活動 達到了目的，在后來的集體活動中學(xué)生都布滿熱情，集體主義觀念得到 了加強。對學(xué)校生活布滿愛好。凡是缺乏*、對機會不能把握、不引起重 視的人，久而久之就會變成對什么都無所

7、謂的人，而且惰性越來越足， 自信心越來越差，競爭意識、榮譽意識、主人翁意識漸漸消減，這是每 個人都不愿看到的現(xiàn)實。在參與活動的過程中，他們體會到了拼搏的樂 趣，分享了成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)，這才是最為重要和寶貴的。因此, 一個成功的德育工作者就是一個好導(dǎo)演和總設(shè)計師， 通過自己的精心策 劃，充分挖掘?qū)W生的閃光點和內(nèi)驅(qū)力，使其布滿 *地演繹好自己每個 階段的角色，一步步走向成功。三、正確把握好自身的角色定位學(xué)生治理工作是一項系統(tǒng)工程，學(xué)生治理工作效果如何跟班主任自 身的角色定位有很大的關(guān)系，否則就會事倍功半，達不到預(yù)期的教育效 果。有不少老師，以為只要自己跟學(xué)生搞好關(guān)系，成為學(xué)生的知心朋友 就可

8、以萬事大吉。實在這種角色定位雖有利于師生間情感的交流，但往 往會忽視對學(xué)生的嚴格管教，不利于樹立自身在學(xué)生心目中的威信和地 位。不少老師常以嚴師的形象出現(xiàn)，對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，這對學(xué)生綜 合素質(zhì)的進步有一定的好處。但由于師生間缺乏良好的溝通平臺，久而 久之會使雙方的隔閡變大，導(dǎo)致師生間關(guān)系不暢，老師威信降低。講一件自己聽到的案例，由一位剛參加工作的女教師，為了和學(xué)生 搞好關(guān)系，便于班級治理，就和班里學(xué)生打成一片，和同學(xué)們稱兄弟姐 妹，任用不好管的學(xué)生擔(dān)任班干部，當(dāng)然，老師的出發(fā)點肯定是好的， 但時間一長，題目就出來了，首先是題目學(xué)生，感覺到老師不厲害，出 現(xiàn)題目也沒關(guān)系，說個好話就行了，于是題

9、目百出，甚至課堂上都沒辦 法控制，而有些成績較好的學(xué)生也覺得教師偏心， 縱容班里的不良行為， 以為班風(fēng)不好，不利于自己的學(xué)習(xí)。而班級的成績在也落后于其他各班。 而老師熟悉到這一點后想扭轉(zhuǎn)這一局面卻不輕易，最后學(xué)校只好換了班 主任。由此可見，理想的班主任的定位應(yīng)是三重角色：既是老師，又是父 母和朋友。這樣不僅可以使學(xué)生感受到慈父母般的關(guān)愛，來自朋友間的 親密和放松，又使學(xué)生時刻感受到嚴師之威。只有這樣，班集體、學(xué)區(qū)的凝聚力、親和力、戰(zhàn)斗力才會增強，師生間的關(guān)系才會融洽，學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性才會高漲，治理效果才能得到最好的體現(xiàn)。四、一定要選拔一批得力的學(xué)生干部，并充分發(fā)揮他們的作用學(xué)生干部是班級的核

10、心氣力，他們在學(xué)生治理工作中起著橋梁和紐 帶的作用。要想把班集體建設(shè)成為一個有朝氣、有活力、極富凝聚力和 戰(zhàn)斗力的團隊，學(xué)生干部的作用不可小視。我記得我在上高中的時候曾經(jīng)發(fā)生多這樣事情，當(dāng)時是高三，學(xué)習(xí)很緊張，記得有一次月考結(jié)束后，班級成績很不理想，老師在班會上分 析了原因，并嚴厲的批評了大莢冬最后老師的眼圈都紅了。當(dāng)天下午， 班長通知課外活動時間全班開會。本來以為是老師要求的，后來才知道 是班委組織的，每個班委在班會上帶頭做自我批評，主題是我們的成績 是否對的起老師，是否對的起父母，后來大家都發(fā)言，有的同學(xué)站起來 苦的說不出話來，我想這個班會很成功，給我留下了深刻的印象，反思 的很徹底，而這

11、一切效果發(fā)揮作用的是班干部。班干部很重要，班干部應(yīng)通過公平競爭、*選舉確定，把一大批 深受同學(xué)信任又有較強組織和治理能力的學(xué)生吸引到學(xué)生干部隊伍中 來，并定期或不定期的給予工作上的指導(dǎo)和幫助，如：如何改進工作中 的失誤和不足、如何進步治理效果、如何把握好自身的角色定位及如何 根據(jù)學(xué)校、學(xué)區(qū)的工作思路開展下階段工作等，使他們的工作方式不斷 完善，工作效率不斷提升，工作思路不斷創(chuàng)新，治理機制不斷健全，真 正成為學(xué)區(qū)、班級學(xué)生治理工作的堅強后盾和核心氣力。這樣既鍛煉了 學(xué)生，由加強了班級的治理。五、學(xué)生治理工作一定要講究一個“實”字這個“實”字指的是班主任一定要想為學(xué)生所想、急為學(xué)生所急，實實在在為

12、學(xué)生辦實事班里的某一男生是最令我頭痛的一個學(xué)生。 他對學(xué)習(xí)一點愛好都沒 有，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)們經(jīng) 常笑話他；老師不在身邊，他能交空缺卷，平時就更不必說了，不造作 業(yè)，各門作業(yè)單元測試不及格天天不是科任老師就是學(xué)生告狀，真 讓我頭痛。無論是苦口婆心的勸說還是聲色俱厲的批評均無濟于事，一 副"死豬不怕開水燙"的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失 敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄，放棄不即是宣判“不可救藥” 了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于 是，我在進步他的學(xué)習(xí)愛好上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成

13、功，細心留意他哪怕是微小的進步，只要他的學(xué)習(xí)有一點進步時我就及 時給予表揚、激勵。他生病時我就給他買藥、使他處處感到老師在關(guān)心 他，信賴他。他也逐漸發(fā)生了改變，明確了學(xué)習(xí)的目的，看到了自身的氣 力，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物， 是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點 成功的歡快，便會渴看再次成功的光榮”。終于我興奮地看到他逐漸有 好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)愛好濃一點了、紀(jì)律好一點了、作業(yè)書寫進步了 總之，愛心+細心+耐心，盡管與其他同學(xué)還相差很遠，這“孺子”居然 可教了。當(dāng)學(xué)生有困難急需幫助時，一定要伸出援助之手，千萬不能太多的 考慮自己的利害得

14、失。當(dāng)學(xué)生生病時，那怕工作再忙，盡量抽出時間往 看看或陪他們往醫(yī)院；當(dāng)學(xué)生家中遭遇不幸急需幫忙時，盡力為學(xué)生解 決一些實際困難，我想，實事工程是最能感動學(xué)生、感化學(xué)生的最有力 武器，它抵得上一千句、一萬句的問候和說教，它是教師開釋自身魅力的最好方式，也是教師贏得學(xué)生尊重和信賴的基石。老師的職業(yè)是崇高而偉大的，我們每一點的付出都會有豐厚的回 報。盡管我們工作辛勞，肩上的擔(dān)子較重，但當(dāng)看到我們的學(xué)生一個個 茁壯長大，布滿自信的走向社會時，我們的付出真的很值、很值！第二篇：經(jīng)驗交流中職教育班主任工作班主任工作經(jīng)驗交流尹培平班主任工作是學(xué)校的中心工作之一， 班主任工作搞得好，班級管理 就搞得好，學(xué)校的

15、各項工作就能順利進行，所以班主任工作應(yīng)從以下幾 方面來開展：1、確立目標(biāo)，明確方向目標(biāo)是鼓舞人心激勵前進的動力，在班集體是全班學(xué)生心中的希 望。因此，確立共同的奮斗目標(biāo)是班主任在組織和培養(yǎng)班集體時的首要 任務(wù)。確立班級目標(biāo)時力求方向正確，難易適度，具有群眾性，如以學(xué) 習(xí)為中心，掌握專業(yè)技能，爭創(chuàng)三好；爭取本周全勤；衛(wèi)生大掃除第一 等。2、學(xué)習(xí)制度、嚴格紀(jì)律紀(jì)律是班級開展各項活動的保證， 是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握 專業(yè)知識及基本技能的前提。根據(jù)學(xué)生的特點，開學(xué)后就認真進行紀(jì)律 教育，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，即中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為 規(guī)范、騰沖第一職業(yè)技術(shù)中學(xué)規(guī)章制度等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在思

16、想 上形成共識，而少數(shù)學(xué)生即使有違紀(jì)行為，就會受到大家的監(jiān)督和譴責(zé)， 違紀(jì)學(xué)生也會自覺檢查自己的行為，經(jīng)老師開導(dǎo)教育，也就達到少違紀(jì) 以致不違紀(jì)的目的，最后形成良好的行為規(guī)范。3、探索方法，重在管理在班級管理中，重點在于抓日常管理，管理方法正確，措施得當(dāng)， 就能使班級的各項工作得到正常有序地開展，并沿著良好的方向發(fā)展。第一，要選好班委，培養(yǎng)骨干，使之形成核心，使他們成為實現(xiàn)全 班共同目標(biāo)的帶頭人，成為班主任開展工作的得力助手。第二，開好每周的班會，在班會上認真總結(jié)，全面要求。在班會上 不斷激發(fā)和鼓勵同學(xué)，抓典型，抓落后，樹榜樣。使同學(xué)經(jīng)過班會深刻 認識，逐步提高。第三，轉(zhuǎn)變差生工作上，應(yīng)采取肯

17、定與批評、說理與嚴格要求相結(jié) 合的方法，要用發(fā)展的觀點看待學(xué)生，而且要抓平時日積月累的思想教育，班主任要經(jīng)常深入到教室、宿舍、操場等學(xué)生活動 場所，發(fā)現(xiàn)問題要及時談話，并經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，共同教育學(xué) 生。第四、班主任工作中，教師要做到為人師表，時時起表率作用。教 師的言談舉止要文明得體，用自己的實際行動來感召學(xué)生，無論事情大 小，都應(yīng)做到“言必行、行必果”，做學(xué)生的楷模。第五，班主任對學(xué)生要有愛心，尊重學(xué)生，適時和學(xué)生交流，融洽 師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生疾苦等。以上這些都是開展班級管理必不可少的環(huán) 節(jié)。第六，講求民主管理，廣泛聽取學(xué)生意見，凡事和學(xué)生商量，以學(xué) 生的想法為主開展工作，培養(yǎng)學(xué)生的

18、民主意識，充分調(diào)動學(xué)生認真管理, 人人參與的積極性。班主任工作中，要有始有終，一步一個腳印，扎扎實實地工作。1、管理要持之以恒，切忌虎頭蛇尾。班主任工作貴在持之以恒。因為班級管理工作是經(jīng)常性的，自學(xué)生入學(xué)到離校畢業(yè)前，班主任有責(zé) 任和義務(wù)為全班學(xué)生負責(zé)。切忌開學(xué)班主任嚴格要求，隨著學(xué)生到校時 間增長，工作就松懈下來，這樣就會使班級管理由正常到不正常，使已 付出的心血付之東流。2、要耐心細致，克服急躁心理。由于班級管理 工作涉及面廣、管理時間長、學(xué)生人數(shù)多、個性差異大等特點。所以在 工作中要耐心細致，開展各項工作要一一到位落實。總體上來說職業(yè)技 術(shù)教育中的班級管理要求就是一個“細”字。如若在工作

19、中一味追求 快，出成績，就欲速則不達，最終使已做的工作功虧一貫。班主任工作是一項長期性地工作， 在實際工作中，我們要以做好班 主任工作為己任，培養(yǎng)良好的班風(fēng)班貌為主要目標(biāo)，不斷完善，不斷總 結(jié)，最終使班主任工作更上新臺階。第三篇：中職班主任經(jīng)驗交流班主任工作交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里 最苦的崗位。 但是很高興我能成為五年制的一名班主任。13級文科四 班是我?guī)У牡谝粋€班，也是我工作的第一年。作為一名年輕教師第一次 單獨帶一個班，沒有太多經(jīng)驗，開始心里很沒底，有幸的是我身邊不乏 一些非常優(yōu)秀的班主任，在這一年的班主任工作中，周圍的

20、老師跟系里 的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多大幫助，學(xué)習(xí)了不少也體會了不少，算不上什么經(jīng)驗 介紹，只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請 批評指正。、第一個心：用心努力做好每一個第一次。俗話說“萬事開頭難”我覺得做好與學(xué)生接觸的第一次對于班主任樹立形象至關(guān)重要。第一次上課，幫助學(xué)生 分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對 于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。第一次班委會，明確班干部職責(zé)，要求班干部以身作則，起到模范 帶頭作用。正是通過這么多的第一次，我一步步地走到學(xué)生中間去。學(xué)生也開始慢慢接受我。二、第二個心：細心的做好班級日常管理工作1 .建立班級qq群，及時

21、做好與家長的溝通工作。2 .制定嚴格的班級版規(guī)。第一次帶班，對一些方法我也是摸索著，這個時候系里的領(lǐng)導(dǎo)，周 圍的老師給了我很多的幫助，對于如何管理學(xué)生，有效的遏制住曠課， 班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有 章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學(xué)生一視同仁，沒有薄厚、遠近之 分，論事不論人。三、第三個心：多心多心就是要做到“三勤”，即“腳勤，嘴勤，眼勤”。接一個班，我覺得管理一個班的最好方法就是要做到“腳勤， 嘴勤, 眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間 來，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，進行直接干預(yù)，正確引導(dǎo);“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們

22、的情況，以便及時掌握第一手材料。 “嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長 溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學(xué)生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣?體會，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛來的時候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開 始我還自我安慰說，男生宿舍就該有個男生樣，但當(dāng)后來我跑得勤了， 他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。四、第四個心：信心懂得賞識和激勵每一位學(xué)生一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因 此，賞識激勵要有不同的針對性。字寫得不好的學(xué)生，動手能力不一定 差，不愛表達得學(xué)生，不一定沒想法，給學(xué)生機會，力求在平凡，

23、普通 中捕捉搜尋閃光點，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也 有自己的優(yōu)點，而班主任要做的是懂得賞識和激勵我們的每一位學(xué)生。 我們班每月都要評比班級之星，只要你肯表現(xiàn)，就有機會得到肯定，只 要你肯努力，就會換來成功。及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使 他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。13級文科四班班主任：鄒坤XX年3月24日第四篇：教師工作經(jīng)驗交流工作經(jīng)驗座談會議迎元旦，我們這些70后的同事們聚在一起，感謝學(xué)校提供這么一 次活動的機會。其實談不上什么工作經(jīng)驗，那就借此機會向各位來學(xué)習(xí) 了。工作的這十幾年中，在小學(xué)就今年帶了班主任，還是有點不同的。97年工作，那時候的

24、學(xué)生聽話，好教，感覺不用費太多的精力。 孩子單純，工作之余還能娛樂一下。隨著電腦的普及，學(xué)生對學(xué)習(xí)也發(fā) 生了變化，現(xiàn)在所教的學(xué)生的家長也都是 70后的了，很多都是望子成 龍，望女成鳳，但方法有時過于急躁。加上單親家庭，留守兒童等一系 列的問題的增多，讓孩子感受不到溫暖，自制力差，哪還有心情學(xué)習(xí)。 這是一些不好的現(xiàn)狀，也有家庭教育成功的例子。我們的工作面對的是正在成長的兒童， 正因為在成長，所以孩子在 各方面都不能達到老師的要求。 其實我們在上學(xué)的時候也沒有達到次次 都是滿分的時候，對孩子多點理解，多點關(guān)心，不能太嚴厲。每個孩子 都是不同的個體，不能同等對待。我處事都是與人為善，同事之間和睦 相

25、處，創(chuàng)造良好輕松的工作環(huán)境，環(huán)境輕松，工作也舒服。學(xué)習(xí)也是一 樣，過于嚴厲，會給學(xué)生造成一定的壓力，寬松、溫柔不對于放縱。該 玩的 時候盡情的玩，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的學(xué)生，特別是對待 后進生問題上，他的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)該相信他的明 天會比今天好。不用諷刺的語言挖苦。曉之以理動之以情。愛是無聲的 語言，也是最有效的催化劑?！?“教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教?！?我堅信這一點。也盡最大努力這樣做。在班級管理上經(jīng)驗不多，這幾個月來，在忙碌中就走過來了?！胺e 極配合學(xué)校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學(xué)生健康快樂的 成長如我班的跳繩活動、踢牌子練習(xí)；國慶精心排練的小合唱感

26、恩的 心，其間得到李主任和年級長呂老師的大力幫助?，F(xiàn)在的五 2班不是 我一個人在管理，而是很多領(lǐng)導(dǎo)老師都在管理中。班主任工作更多的是 一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有 自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學(xué)與管 理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好， 也一定會更好！總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。會繼續(xù)的。第五篇：教師工作經(jīng)驗交流論壇，教師成長的平臺；活動，學(xué)校和諧的載體；制度，教學(xué)行為的豐碑XX年三烈小學(xué)教育工會工作經(jīng)驗交流材料一年來，學(xué)校工會在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)教育局工會 的全年工作要求

27、，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入 學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校教育中心，以解放思想、開拓創(chuàng)新、 服務(wù)大局、突出職能為基本思路，大力推進學(xué)校民主建設(shè)和工會自身建 設(shè)，努力為教職工辦實事、解難事，最大限度地調(diào)動、發(fā)揮教職工的積 極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本年度學(xué)校工 會工作交流如下。一、履行“教育”職能，努力提高教職工整體素質(zhì)本年度，我校工會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合行政組織教職 工認真學(xué)習(xí)了黨的十七大文獻和科學(xué)發(fā)展觀理論，為了全面貫徹黨的教育方針，遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、 改革創(chuàng)新、搶抓機遇、 加快發(fā)展”十六字方針，根據(jù)縣教育工會關(guān)于在

28、全縣教育系統(tǒng)開展“師 陶學(xué)陶”讀書系列活動的部署和要求，結(jié)合我校實際，竭力打造具有鄉(xiāng) 土特色的讀書交流活動-三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”。淺丘論壇，是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動中， 結(jié)合自身教育 教學(xué)實踐，將個人讀書的心得體會、對教育人生的感悟、教育事業(yè)的認 識，教育的感人故事、教學(xué)的觀點看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反 思等情況，采取個人申請、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序，以專題的形式 在每周星期二下午4: 30定期舉辦講座。時至今日，由最初教師的自發(fā) 行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動，所涉內(nèi)容也越來越豐富，形式也從單純地聽 講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動。 論壇活動得到了教師的 一致好評，真正

29、起到學(xué)以致用、交流促成長的積極作用。目前，三烈小學(xué)教師讀書活動熱潮已經(jīng)掀起， 以三烈小學(xué)教師“淺 丘論壇”為平臺，加強理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，正成為三烈小學(xué)這 所農(nóng)村學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線！同時，學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，采取了隨機進課堂、 隨機抽查教案、隨機搞教研的“三個隨機”形式深入到各班課堂聽課， 研究指導(dǎo)教學(xué)活動，并提出了 “和諧互動、愉快自主、合作探究”的課 堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過半年的探索和實踐，現(xiàn)已初見成效，有效推動了 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、突出維護職能，推進學(xué)校民主管理學(xué)校工會在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實維護教職工民主管理、民主決策、 民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的

30、事情，學(xué)校都會事先與教職 工溝通，方案提交教代會討論通過再實施。近年來，學(xué)校工會在學(xué)校黨 支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在充分調(diào)動學(xué)校教代會民主管理的積極性和主動性的基 礎(chǔ)上，對新當(dāng)選的教代會成員進行專門培訓(xùn)，并先后審議了系列學(xué)校管 理條例和重要的規(guī)章制度。如，對學(xué)校辦學(xué)章程（包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會、財產(chǎn)與經(jīng)費管理、附則）， 以及班級管理條例、教育教學(xué)過程管理制度、教師工作考評制度、 聽課、評課、集體備課制度、教師考勤制度、教學(xué)質(zhì)量考評細則 等一百多個規(guī)章制度作了及時科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷 完善，為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項工 作有章可循，井然有序，健康運行。學(xué)校工會在協(xié)助校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，積極參與學(xué)校的民主決策。對學(xué)校的改革方案 和制定的各項規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時，組織教代會審議并通過了十多項學(xué)校新的管理制度，如中級技術(shù)崗位職務(wù)考評細則學(xué)校用車管理制度、三烈小學(xué)班級考核細則、教師績效考核方案 等。教代會制度的落實，充分調(diào)動和發(fā)揮了教職工的工作積極性，為學(xué) 校鑄成了一種無形的凝聚力，把教職工緊緊地團結(jié)在了一起。扎實推進 學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程，規(guī)范 操作，形成機制。公開的內(nèi)容及時、多樣，切實做到了三個結(jié)合：一是校 務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合；二是校務(wù)公開與教學(xué)管理