三年級科學(xué)上冊 第四單元 流動的空氣 4 大自然里的風(fēng)教學(xué)課件 大象版-大象版小學(xué)三年級上冊自然科學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

在大自然里，我們能否能觀察到空氣流動的現(xiàn)象呢？大自然里的風(fēng)大自然里的風(fēng)室外活動室外活動我們一起到室外去尋找空氣流動的蹤跡吧！室外活動室外活動想一想，我們要怎樣才能找到呢？怎么證明空氣流動起來了呢？室外活動室外活動風(fēng)吹大樹國旗飄揚(yáng)室外活動室外活動草兒搖曳雨傘吹翻室外活動室外活動猜想假設(shè)猜想假設(shè)想一想，是誰讓大自然中的空氣流動起來的？擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀大自然里的空氣為什么會流動？擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀這主要和大自然中不同地方的空氣受熱不均有關(guān)。大自然中空氣受熱不均的原因有很多。比如，白天陸地上的巖石、土壤在太陽的照射下溫度升高得快，而海水的溫度升高得慢。這樣，陸地上氣溫高，海洋上氣溫低，陸地上的空氣受熱上升，海洋上的冷空氣就會沿著海面水平流向陸地，這樣就形成了風(fēng)。擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀到了晚上，陸地上的氣溫下降得快，會比海洋上的氣溫低。那么晚上的空氣會怎樣流動？請把空氣流動的路徑用箭頭畫出來。擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀熱空氣向上流動，受冷后下降，形成了冷熱空氣的對流。思考判斷思考判斷請同學(xué)們思考判斷以下環(huán)流圖的正確選項(xiàng)？謝謝謝謝!

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