中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案

1、_幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案集錦在幼兒園中，幼兒之間的交流也是幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)的一個(gè)重要途徑。以下是小編精心收集整理的中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案 ,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案 1活動(dòng)目標(biāo)：1 . 從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。2 .拓展幼兒知識(shí)面，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。3 .理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4 .引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5 .發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 . 寫(xiě)有兒歌收豆豆的紙。2 .各種豆類(lèi)及食品 .3 .紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題。我們以前做了一個(gè)游戲，叫做收豆豆?？纯催@是什么豆豆 ?（

2、紅豆豆 ）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請(qǐng)XX來(lái)當(dāng)紅豆豆，XX來(lái)當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。二、引入識(shí)字。剛才這些 “紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字 “紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉 ”排除，找出 “紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀 ）我們給 “紅豆豆 ”照張相，再給 “綠豆豆 ”照張相。預(yù)備“ 喀嚓 ”。我們來(lái)數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?（幼兒數(shù)）現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個(gè)豆字）變成了什么 ?（幼兒讀 “紅豆 ”） 又吃了一顆豆豆，變成了什么 ?（幼兒讀 “綠豆 ”）小朋友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。

3、老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多 “豆 ”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。（出示兒歌收豆豆：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。（紅紙圈）三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。1 . 剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?（幼兒自由思考、發(fā)言 ）小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆 （出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。2 .農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用 ?（幼兒自由思考、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆

4、皮 （出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話）如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營(yíng)養(yǎng)好。四、延伸活動(dòng)每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法，先互相說(shuō)，老師分組傾聽(tīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)，最后品嘗。中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案 2設(shè)計(jì)意圖：胖胖豬感冒了講述了胖胖豬感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗都來(lái)看望他幫助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來(lái)。幼兒們幾乎都有過(guò)感冒的經(jīng)驗(yàn)，話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際。這個(gè)故事雖然比較簡(jiǎn)單，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動(dòng)物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的?；顒?dòng)目標(biāo)：1 . 欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)

5、系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。2 .根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測(cè)。并能一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。3 .幼兒配對(duì)成功后，鼓勵(lì)其大膽使用語(yǔ)言來(lái)講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 . 胖胖豬的手偶一個(gè)。2 .課件 PPT 。3 .小動(dòng)物匹配圖卡。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助?；顒?dòng)過(guò)程（一）出示手偶，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。教師：小朋友們，今天我們教師來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下他呢 ?（教師出示手偶，模仿胖胖豬的語(yǔ)氣向大家打招呼 ）大家好 !我是胖胖豬，很高興和你們見(jiàn)面。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦!

6、（二）播放課件PPT1 .教師： （圖）看，胖胖豬他怎么了呀?（感冒了 ）你們是怎么看出來(lái)的呢 ?（流鼻涕、掛水、藥片 ）2 .教師：原來(lái)前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過(guò)嗎 ?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)?身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀?教師小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。 （邊講邊出示這些癥狀圖 ）3 .教師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺(jué)得怎么樣啊?會(huì)需要哪些東西呢 ?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢 ?（ 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺(jué)休息）教師小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法，他心里舒服多了。這不，胖

7、胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了呀?（ 出示小松鼠、小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片）原來(lái)是松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來(lái)找胖胖豬玩，看見(jiàn)胖胖豬感冒了，心里很難過(guò)，于是決定為胖胖豬做一些事情，他們會(huì)怎樣幫助胖胖豬呢 ?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)中找一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，猜猜看，它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情呢 ?然后把你覺(jué)得他們會(huì)做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的后面。（三） 幼兒操作教師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?你覺(jué)得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的 ?小鳥(niǎo)菲菲為胖胖豬做了件什么事情 ?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢 ?（四 ）繼續(xù)講述故事1 . 教師：故事里的小松鼠、

8、蝴蝶、小鳥(niǎo)是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來(lái)看看吧。（教師繼續(xù)講述故事）2 .教師：松鼠豆豆看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們猜對(duì)了嗎 ?看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺(jué)怎么樣呢?（心里舒服了一些）3 .教師：小鳥(niǎo)菲菲看見(jiàn)胖胖豬生病了，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們的答案和故事里的一樣嗎 ?菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!胖胖豬這次感覺(jué)又怎么樣了?（心里又覺(jué)得舒服了一些 ）4 .教師：蝴蝶麗麗看見(jiàn)胖胖豬

9、生病了，心里好難受。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會(huì)裝著什么寶貝呢 ?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶麗麗是怎么說(shuō)的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶） “我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會(huì)好了。 ”請(qǐng)選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來(lái)，大家一起來(lái)檢查下，他們做對(duì)了嗎 ?現(xiàn)在家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺(jué)呢 ?教師小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了 !5 .教師： （圖）看，胖胖豬爬起來(lái)了，他朝往哪里看?（伸長(zhǎng)脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么

10、 ?（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）6 .（圖）看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺(jué)?（很開(kāi)心）胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得更舒服啦! ，小朋友們你們覺(jué)得他會(huì)跟好朋友說(shuō)什么 ?（謝謝你們 ）7 .教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫胖胖豬感冒了，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽(tīng)老師講述這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事吧!教師小結(jié)：你們瞧，有了朋友細(xì)心、體貼地照顧，關(guān)懷地問(wèn)候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了 !原來(lái)朋友們的愛(ài)，有時(shí)候也是一種治病良藥哦!（四）談話活動(dòng)，引出話題：怎樣關(guān)心生病的朋友?教師：小朋友們剛剛說(shuō)了，感冒的時(shí)候會(huì)很難受。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病

11、了，你會(huì)怎么做呢?（幼兒交流 ）（如開(kāi)窗通風(fēng)、多喝白開(kāi)水、多吃營(yíng)養(yǎng)食物、打針吃藥）教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服;我們平時(shí)也要多喝水，飯菜都愛(ài)吃，營(yíng)養(yǎng)均衡，才能身體棒，不生病，做個(gè)健康快樂(lè)的小朋友 !好嗎 ?故事：胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩。看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗?？粗筛蓛魞舻募?，胖胖豬的心里舒服了一些。小鳥(niǎo)菲菲來(lái)找胖胖豬玩?？匆?jiàn)胖胖豬生病了，小

12、鳥(niǎo)菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀 !胖胖豬的心里又覺(jué)得舒服了一些。蝴蝶麗麗來(lái)找胖胖豬玩，看見(jiàn)胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受。麗麗飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。這時(shí)，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)胖胖豬很驚奇，他爬起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得舒服多啦!中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案 3目標(biāo)：1 、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性

13、。準(zhǔn)備：小雞圖片、 1 7 數(shù)字卡片。關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。環(huán)節(jié)：一、教具導(dǎo)入，引起興趣1 、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片上有誰(shuí)? 它們?cè)诟墒裁??2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。二、欣賞兒歌，理解掌握1 、教師完整朗誦兒歌2、提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：(1)兒歌名稱(chēng)叫什么?(2)媽媽買(mǎi)了幾只雞?我給小雞起了什么名字?(3)你們會(huì)數(shù)嗎 ?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。(4) 啊呀，小雞走散了，怎么辦?(5)你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎 ?三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶1 、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。2、以多種形式練習(xí)兒歌。四、組織游戲，體驗(yàn)情趣1 、介紹游戲的玩法和要求。2、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞

14、媽媽?zhuān)渌變喊缪菪‰u，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案 4活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，喜歡螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的興趣個(gè)欲望。2、知道認(rèn)識(shí)螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)造性地運(yùn)用各種詞匯，并能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、掛圖2、螃蟹活動(dòng)過(guò)程：一、觀察螃蟹，引發(fā)興趣。1 、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來(lái)了一樣很好玩的東西，你們看! 是什么啊 ?幼兒：螃蟹。2、幼兒自主觀察螃蟹。 我請(qǐng)小朋友們都睜大

15、眼睛好好找一找，看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。 ( 比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點(diǎn)，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。 )3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導(dǎo)。4 、集中幼兒，討論：你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密 ?5 、 剛才小朋友們?cè)谟^察螃蟹秘密的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢 ?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢 ?二、觀查圖片1 、出示圖片 (15) 到底小螃蟹的腿為什么會(huì)斷了呢，我們一起來(lái)看看這些圖片。2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。3 、你有什么看不懂的地方呢 ?三、理解圖意。1 、結(jié)合圖片完整傾聽(tīng)故事。2、提問(wèn)，幫助幼兒理解圖

16、意。(1)小螃蟹的腿為什么會(huì)斷?發(fā)生了什么事情?(2)小螃蟹去找誰(shuí)?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎 ?為什么 ?兔子醫(yī)生是怎么說(shuō)的 ?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子的語(yǔ)言。(3)小螃蟹又找到了誰(shuí)? 山羊醫(yī)生怎么說(shuō) ? 山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎 ?你是怎么知道的(你從哪里看出來(lái)的)?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)山羊醫(yī)生的語(yǔ)言。(4)金龜子建議小螃蟹找誰(shuí)?壁虎怎么說(shuō)?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)壁虎的語(yǔ)言。3、教師小結(jié)：原來(lái)螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條步足，螯足又無(wú)力對(duì)付這個(gè)敵人時(shí)，它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過(guò)些日子以后，螃蟹還會(huì)從斷的地方再長(zhǎng)出一條新的腿來(lái)的，螃蟹的這種本領(lǐng)叫 “自切 ”，是它長(zhǎng)期以來(lái)適應(yīng)復(fù)雜的外

17、界環(huán)境的結(jié)果。四、欣賞故事。1 、結(jié)合圖片完成傾聽(tīng)故事。2 、 通過(guò)這個(gè)故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密 ?幼兒：自切的本領(lǐng)(有再生的功能。)五、活動(dòng)結(jié)束。教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。一、 活動(dòng)目標(biāo) 1. 體驗(yàn)味覺(jué)，增加味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。 2. 品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。3 . 學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 故事酸、甜、苦、辣、咸以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。 2. 將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個(gè)區(qū)域，每種口味的水旁邊各放一盤(pán)切成小塊的饅頭，插上牙簽。 3. 酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干三、 活

18、動(dòng)過(guò)程 1. 教師講述酸、甜、苦、辣、咸的故事，學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。 2.邀請(qǐng)幼兒當(dāng)大廚，試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5 個(gè)朋友在哪里(1) 幼兒各自選擇一個(gè)水杯用牙簽取一塊小饅頭，蘸一蘸水杯中的水，嘗嘗是什么味道。 (2)說(shuō)說(shuō)你剛才嘗到了什么味道?并指出相應(yīng)的漢字。 3. 出示表情圖，請(qǐng)自愿的幼兒根據(jù)自己品嘗味道時(shí)的感受把漢字與相對(duì)應(yīng)的表情連線。四、 延伸活動(dòng)制作特殊味道的面：在五個(gè)碗內(nèi)各放入燙好的面條，然后分別在碗內(nèi)各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁，另一碗保持原味，拌好后讓幼兒品嘗。故事酸甜苦辣咸酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5 個(gè)好朋友。他們感情好極了，白天一起玩耍，晚上一起睡覺(jué)，形影不離。他們最喜歡玩捉迷藏的游戲有時(shí)候躲在大樹(shù)上，有時(shí)候躲在石頭后面，玩得不亦樂(lè)乎。有一天，酸酸突發(fā)奇想： “嗯，太無(wú)聊了，辣辣老是躲在大樹(shù)上，咸咸老是喜歡躲在石頭后面，一下子就找到了，太沒(méi)意思啦!我們改個(gè)玩法吧! ”苦苦最怕動(dòng)腦筋了，他苦著一張臉說(shuō)： “這種事情別找我。 ”甜甜開(kāi)心的笑著說(shuō)： “我有個(gè)好主意，我們找嘰哩呱啦來(lái)，然后施展我們的隱身術(shù)，讓他找不著我們。 ”大家一聽(tīng)都說(shuō)： “嗯，好主意。 ” 嘰哩呱啦來(lái)了，他趴在墻上數(shù)著： “一、二、三，躲好了嗎?”“好了! ”聲音模糊的傳來(lái)。嘰哩呱啦找找大樹(shù)上，找找石頭后，一個(gè)也沒(méi)有，最后他發(fā)