床上有幾只腳教案

1、床上有幾只腳教案床上有幾只腳教案床上有幾只腳教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、熱愛(ài)自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂(lè)趣。2、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)句講述畫面情節(jié)的變化。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：床、感覺(jué)、洗衣機(jī)、時(shí)間、早餐?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】字卡、大圖書?！净顒?dòng)過(guò)程】一、預(yù)備活動(dòng)：教師播放音樂(lè)，幼兒有序取書。二、大圖書閱讀。1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀封二P7。(1)有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說(shuō)了什么？(2)看第三頁(yè)，現(xiàn)在床上有誰(shuí)，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)，床上有幾只 腳？教師出示大字卡“床”。(3)看第4、5頁(yè)，猜這是誰(shuí)來(lái)了？想接下來(lái)的床上會(huì)有幾只腳？(4)看第6、7頁(yè)，你看到這樣的畫面感覺(jué)是怎樣的出示字卡“感 覺(jué)”。

2、階段討論：早上起床時(shí)，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺(jué)得他們?cè)?一起快樂(lè)嗎？你在家注意過(guò)這樣的小事情？2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀P8412°(1)看第89頁(yè)，誰(shuí)從床上下來(lái)了？為什么？現(xiàn)在床上的腳有 變化嗎？(2)看第1012頁(yè)，又有人離開(kāi)了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆?呢？仔細(xì)觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機(jī)”“時(shí) 間”。階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自 的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺(jué)得當(dāng)其他人都走了， 只剩小朋友自己的時(shí)候，他的心里是怎么想的？感覺(jué)會(huì)怎樣？3、教師和幼兒一起看大圖書第13頁(yè)。小朋友怎么？ 了他也離開(kāi)了溫暖的床，為什么？原來(lái)，是聞到媽

3、媽做好的早餐的'香味了，出示大字卡“早餐”?，F(xiàn)在床上還有腳嗎？說(shuō)說(shuō)你自己的感受。幼兒看大圖書，聽(tīng)教師朗讀故事，完整欣賞一遍。4、教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。三、討論交流。1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？2、你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？這個(gè)故事發(fā)生在一天的哪個(gè)？ 時(shí)間說(shuō)一件你們一家人在一起最愉快的事情。床上有幾只腳教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事中家庭生活的溫暖。2、能初步看懂畫面，理解故事內(nèi)容。3、嘗試用連貫語(yǔ)句講述畫面情節(jié)的變化。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：床、幾只腳、洗衣機(jī)、早餐、鬧鐘。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)讀本46、大字卡第6張?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。出示大字卡“幾只腳”的圖畫面，引

4、導(dǎo)幼兒猜一猜，引出故事。圖中共有幾只腳？這些腳是誰(shuí)的？有一個(gè)小朋友和他的家人正 在玩數(shù)腳的游戲，他們玩的真開(kāi)心，我們一起去看看吧！二、閱讀大書。1、閱讀第1頁(yè)：以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒了解故事背景，并出示 字卡“床”、“幾只腳”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。教師：誰(shuí)在床上？他們?cè)诟墒裁?？小朋友和爸爸之間說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）2、閱讀第25頁(yè)：采用遮蓋法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。教師：現(xiàn)在床上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？猜猜接下來(lái)誰(shuí)來(lái) 了，床上會(huì)有幾只腳？床下有幾只鞋？3、閱讀第67頁(yè)，引導(dǎo)幼兒感受和家人在一起溫暖感覺(jué)。教師：早上起床時(shí)，一家人擠在一起，數(shù)數(shù)床上有幾只腳，和爸 爸媽媽在一起你心里有什么感覺(jué)。小結(jié)：一家人在一起，玩數(shù)腳的游戲，這樣的游戲可以讓大家覺(jué)得幸福、溫暖、快樂(lè)。6、閱讀813頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的變化，說(shuō)說(shuō)人物離開(kāi)的 原因，隨機(jī)出示大字卡“洗衣機(jī)”、“早餐”、“鬧鐘”并認(rèn)讀。8、教師：誰(shuí)從床上下來(lái)？為什么？床上的腳有變化嗎？又有人 離開(kāi)溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣?？最后床上還有腳嗎？三、總結(jié)分享。1、教師：和同伴說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事里床上的腳都是怎么變化的。討論交流：引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)