四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綠葉的夢(mèng)》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)-最新學(xué)習(xí)文檔

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綠葉的夢(mèng) 第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)一、回憶導(dǎo)入，梳理內(nèi)容。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們提出了許多問題，通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)嘗試解決了一些問題，這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)作者的童年生活，一起尋找問題的答案。默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者童年有什么美好的回憶？二、細(xì)讀課文，理解感悟。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、自讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。2、大自然提供給我們?cè)S多的玩具，帶給我們無(wú)窮的樂趣，但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢？（二）學(xué)習(xí)二至六自然段。1、齊讀第二自然段，看看這段的寫法有什么特點(diǎn)？（是下文的總述，同時(shí)也解釋了上文的懸念）2、從哪些地方看出“我”對(duì)綠葉非常著迷？為什么綠葉會(huì)使“我”那么著迷？根據(jù)學(xué)生回答，逐段學(xué)習(xí)3

2、 6自然段。（學(xué)習(xí) 3 6 自然段，不一定按順序，學(xué)生最喜歡哪個(gè)自然段，讀一讀，然后深入學(xué)習(xí)即可）（ 1）默讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)從哪些地方感受到作者采集綠葉的快樂，畫出句中的動(dòng)詞，認(rèn)真讀一讀。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“我們”采集綠葉的快樂及對(duì)生活的熱第 1頁(yè)愛。（ 2）自讀第四自然段，思考：采集樹葉的活動(dòng)幾乎使每個(gè)人受了傷，這與快樂有什么關(guān)系？（ 3）指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。自讀本段，想象文中描述的場(chǎng)面。指導(dǎo)練習(xí)有感情朗讀。試背誦本段。自讀第六自然段，結(jié)合文中語(yǔ)句，交流課前搜集的有關(guān)樹葉的知識(shí)。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)最后一句話的理解。三、回歸整體，感悟內(nèi)化。1、解題：課文為什么以“綠葉的夢(mèng)”為題？2、回憶作者的表達(dá)方法，說(shuō)說(shuō)有什么值得借鑒的。3、小結(jié)：作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印象。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。會(huì)創(chuàng)造快樂的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，我真心地希望你們有自己的快樂的生活，有一個(gè)美好的、難以忘懷的童年。四、布置作業(yè)。1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。第 2頁(yè)2、說(shuō)說(shuō)自己童年有趣