動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)1

1、然后，請(qǐng)同學(xué)們想一想 從行為獲得的過(guò)程來(lái)看 （ 母雞孵小雞、海鳥飛翔、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、海豚轉(zhuǎn)圈、鯨魚頂球 、黑猩猩吃白螞蟻） 哪些動(dòng)物行為就具有？ 哪些動(dòng)物行為后天才具有？請(qǐng)同學(xué)們回答 動(dòng)物行為就具有的有哪些？：（母雞孵小雞、海鳥飛翔、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜 。） 動(dòng)物行為后天才具有的又有哪些？: （海豚轉(zhuǎn)圈、鯨魚頂球 、黑猩猩吃白螞蟻 。）掌握了請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜忠环郑喝怂銛?shù) 羊吃草 蜘蛛織網(wǎng) 猴寫字 海獅頂球 狗做數(shù)學(xué)題 螞蟻筑巢 八哥學(xué)舌 鳥類遷徙 海豚表演 二 動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ) 動(dòng)物行為的產(chǎn)生動(dòng)物行為的產(chǎn)生是動(dòng)物對(duì)是動(dòng)物對(duì)外界刺外界刺激激所作出的反應(yīng)。所作出的反應(yīng)。 動(dòng)物的復(fù)雜行為動(dòng)物的復(fù)

2、雜行為需要需要神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同調(diào)控完成。共同調(diào)控完成。 第一步探究“淡水三刺魚,雄魚到了交配季節(jié)腹部表面變成紅色, 此時(shí)雄魚彼此之間出現(xiàn)攻擊行為?！?請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們探究思考:是是什么因素什么因素引起了雄三刺魚之間的攻擊行為？引起了雄三刺魚之間的攻擊行為？ （ 雄三刺魚到了交配季節(jié)，腹部表面變成紅色，紅色就是一種可引起雄魚彼此之雄三刺魚到了交配季節(jié)，腹部表面變成紅色，紅色就是一種可引起雄魚彼此之間猛烈的攻擊行為的信號(hào)刺激。）間猛烈的攻擊行為的信號(hào)刺激。）第二步探究“大象表演”行為 在動(dòng)物園里，人們看到大象用鼻子吸硬幣的表演。一次，一位游客用力太大，把在動(dòng)物園里，

3、人們看到大象用鼻子吸硬幣的表演。一次，一位游客用力太大，把硬幣扔出欄桿外，滾到了墻角邊上。大象伸長(zhǎng)鼻子去吸，怎么也夠不著。人們以為它就硬幣扔出欄桿外，滾到了墻角邊上。大象伸長(zhǎng)鼻子去吸，怎么也夠不著。人們以為它就此罷休。誰(shuí)知大象并不甘心，它盯著那塊硬幣開始動(dòng)起腦筋。不一會(huì)兒，大象已經(jīng)有了此罷休。誰(shuí)知大象并不甘心，它盯著那塊硬幣開始動(dòng)起腦筋。不一會(huì)兒，大象已經(jīng)有了辦法，它用力把長(zhǎng)鼻伸出圈外，吸足氣后，猛吹土墻，這口氣像一陣風(fēng)那樣，遇到土墻辦法，它用力把長(zhǎng)鼻伸出圈外，吸足氣后，猛吹土墻，這口氣像一陣風(fēng)那樣，遇到土墻又返回來(lái)，把硬幣帶回來(lái)了。大象輕而易舉地吸住硬幣，高高舉起。精彩的表演，博得又返回來(lái)，把硬幣帶回來(lái)了。大象輕而易舉地吸住硬幣，高高舉起。精彩的表演，博得觀眾熱烈的掌聲。觀眾熱烈的掌聲。 通過(guò)探究課文中“淡水三刺魚行為 ”和“大象表演行為 ”，看哪個(gè)小組提出的問(wèn)題最有價(jià)值?作出的假設(shè)最合理？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。 接下來(lái)讓學(xué)生展示交流探究的成果，加深對(duì)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)掌握。然后，請(qǐng)同學(xué)們想一想 從行為獲得的過(guò)程來(lái)看 （ 母雞孵小雞、海鳥