23.《童年的發(fā)現(xiàn)》同步練習(xí)題(含答案)

1、23.童年的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)，一、填空題。1 .給加下劃線的字選擇正確的讀音。(1)我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡(jiǎn)單明工 (le liao),我為此感到格外高興。(2)哈!我總算明白了!這就跟畫(huà)地圖差(ch2chA)不多。(3)有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁(jin jin)的笑出了聲, 竟使我當(dāng)眾受到懲 (cheng ch咨ng)罰。(4)我憑著雙臂舒展和雙腿理 gidCn)動(dòng)，似 (sishi)乎 想去哪里就能飛到哪里。2 .填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不自 默 聲盡腦 隨 所3 .把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。困難 困窘我的臉由于 和羞愧一下子漲得通紅。我們要有克服 的勇氣。迷戀 癡迷我對(duì)飛行

2、是那樣 o我想得是那樣 o4 .根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。一次又一次，多次重復(fù)。文中指反反復(fù)復(fù)地看魚(yú)。形容費(fèi)盡心思。形容很規(guī)矩，很莊重。一聲不吭，不說(shuō)話。二、課文在線。(根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。)(1)“我'在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（）(2)“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書(shū)。（）(3)(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。老師在上生物課時(shí)，講人的起源問(wèn)題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來(lái)（5） “我”被轟出教室，“我叫到想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（）三、佳句賞析。（1） “我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)

3、育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。”這句話顯示出（2） “和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的?！边@句話體現(xiàn)了、按要求寫(xiě)句子。（1）我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌嗎？（改成陳述句）（2）我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（縮句）（3）老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（4）同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂?。ǜ某煽隙ň洌┪濉㈤喿x.1.課文內(nèi)容我知道，認(rèn)真思考，選擇正確答案。（1）童年的發(fā)現(xiàn)一文的主要內(nèi)容是（）A.“我”在夜里做夢(mèng)，夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)了胚胎的發(fā)育規(guī)律。B. “我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的。C

4、.世界上重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（2） “我”的發(fā)現(xiàn)起始于（）A.我具有飛行的天賦。B.夢(mèng)中飛行。C.細(xì)胞的繁殖。2 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀, 只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑 翔，在街道上空，在白樺樹(shù)梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋。我的 身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，vim zhuan zi ni,憑著雙臂 舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的tiM fu,可是，有 一天我終于弄明白了,每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在

5、夢(mèng)中飛騰。那天， 我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題。（1）在拼音旁的橫線上寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2）給帶下劃線的字詞選正確解釋。隨心所欲：欲望；想要；希望；需要；將要明白:清楚；明確；公開(kāi)的；不含糊的；聰明；懂道理；知道；了 解（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞.迷戀 輕盈 舒展 澄澈(4)你認(rèn)為“我”的夢(mèng)有趣嗎?為什么？3 .閱讀下文，回答問(wèn)題。小發(fā)明家馬力在三星小學(xué)，同學(xué)們都稱(chēng)馬力為“小發(fā)明家:馬力是個(gè)富有想象力的小女 孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！溫嶺地處(chD chit)浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想: 能不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽(yáng)能來(lái)解決斷電問(wèn)題?能

6、不能 利用屋頂集雨來(lái)解決抽水馬桶用水問(wèn)題？她覺(jué)得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該 考慮這個(gè)問(wèn)題，實(shí)施“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)''計(jì)劃，既能解決斷電斷水問(wèn) 題，又能節(jié)約能源。幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來(lái)要做的就是把想法付諸 實(shí)踐。一向追求完美的小馬力總是螢(ke ke)求做到最好，光草圖都不知 道畫(huà)了多少?gòu)?。功夫不?fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲“環(huán)保杯”金點(diǎn)子小學(xué)組 一等獎(jiǎng)。你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能 把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個(gè)太陽(yáng)能接收器，利用太陽(yáng)能來(lái)照明、 煮飯、洗澡；還有一個(gè)屋頂使(cim zhu)水池，可以用雨水來(lái)沖抽水馬桶。屋

7、頂節(jié)能，大人設(shè)計(jì)師們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？(1)給文中劃線字選擇正確的讀音。士也處(chu chu) 苴(ke k4)求 假(chu zhu)水池(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。想象一 發(fā)明 考慮(3)因?yàn)?，使馬力有了“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”的想象。（4）馬力的“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的？用“喳文中畫(huà) 出來(lái)。答案解析部分一、填空題(1) 答案】(1) liao(2) cha(3) jm； cheng(4) tan； si2 .【答案】情；禁；不作；絞；汁；心；欲3 .【答案】困窘；困難；迷戀；癡迷4 .【答案】翻來(lái)覆去；絞盡腦汁；一本正經(jīng)；默不作聲二、【答案】(1)1(2) 0(3) 0(4) 0(5) 1三、【答案】(1)作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。(2)作者強(qiáng)烈的求知欲和尋根究底的探究精神。四、【答案】(1)我們的童年是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌。(2)我發(fā)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。(3)老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，夢(mèng)里飛行，說(shuō)明同學(xué)們是在長(zhǎng)身體。(4)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，肯定笑塌房頂！五、閱讀1 .【答案】(1) B(2) B2 .【答案】（1）運(yùn)轉(zhuǎn)自如；天賦（2）欲：；明白：（3）著迷；輕巧；伸展；澄清（4）有趣。因?yàn)槲覍?duì)于飛行是那樣迷戀，那樣喜歡，以至于做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到 如此奇異的意境。3 .【答案】（1） chu； ke； chii（2）幻想；創(chuàng)造；思考（3）