校本培訓(xùn)總結(jié)0601

1、2005-2006 學(xué)年度第二學(xué)期嶗山區(qū)惠特小學(xué)2006年6月上學(xué)期，我校在進(jìn)修學(xué)校和教育中心的正確指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下， 根據(jù)本校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，取得了良好的成績(jī)， 形成了可喜的局面，“務(wù) 實(shí)、規(guī)范、靈活、高效”的培訓(xùn)風(fēng)格已經(jīng)基本形成，培訓(xùn)、教研、科研、教師 三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。現(xiàn)在將我 校一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以轉(zhuǎn)變理念為核心，采用多種形式“洗腦” ，更新教師教育教學(xué)觀念。1、積極倡導(dǎo)樹立三種意識(shí)： 自我反思意識(shí)、 教育科研意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。 在每周二、 周四下午的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中， 以教研組為單位開展就一堂課 （學(xué) 校教師的公開課

2、，教學(xué)錄像或是外出聽課的體會(huì)）的討論，各位教師見仁見智 的提出自己的觀點(diǎn)，在交流中碰撞，并形成一定的文字材料，通過(guò)這種形式來(lái) 提高教師的反思意識(shí)與能力。如我校的閻娟老師在上絲綢之路公開課前， 先在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中闡述教學(xué)設(shè)計(jì)，其它老師共同進(jìn)行修正，然后組織教學(xué)， 在聽課后又進(jìn)行討論式評(píng)課。這樣的磨課活動(dòng)不僅對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)行為跟進(jìn) 是一個(gè)促進(jìn)，對(duì)其他老師的課堂反思能力也有很大的促進(jìn)。教科研意識(shí)是一個(gè)教師走向成功的必然選擇，這既是教師形成創(chuàng)造性勞動(dòng) 態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。教師在課題選擇時(shí)注意貼 近學(xué)校的實(shí)際，這樣才能在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解 決問(wèn)題，真

3、正提高教師的教科研水平。如我校的閻立璀校長(zhǎng)在開展多形式、 多途徑，促進(jìn)教師崗位成才中以學(xué)校的校本培訓(xùn)和教科研工作的開展現(xiàn)狀為 立足點(diǎn)，開展課題研究，這樣就把課題研究和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際有機(jī)的整合在 一塊。終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的要求，學(xué)校為了促進(jìn)老師們的學(xué)習(xí)是煞費(fèi) 苦心。每學(xué)期要求每位教師至少訂閱一份教育教學(xué)雜志，學(xué)校每學(xué)期發(fā)放二百 元的購(gòu)書券，并倡導(dǎo)教師將每月工資的 1%用于購(gòu)書，讓教師養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師確立正確的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)、終身與 書籍為友”的理念，營(yíng)建起自己的廣泛的教學(xué)支撐體系，使教師逐漸掌握廣泛 深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知

4、識(shí)、全面現(xiàn)代的教育科 學(xué)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)。為方便教師學(xué)習(xí)，學(xué)校多方創(chuàng)設(shè)條件，我們克服學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的困難，為 教師們購(gòu)置了大批反映新課程改革、新教育理念等方面的書籍，如新課程與 教學(xué)改革、當(dāng)代教育新理念 和新課程與教師素質(zhì) 。鼓勵(lì)教師們積極閱讀； 同時(shí)我們還訂購(gòu)了許多反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志，定期分發(fā)到各 個(gè)年級(jí)組中，方便教師們閱讀。通過(guò)這些措施不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源，有效 地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外，學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，為教師 構(gòu)建起一種全新的、高效的、自主的、開放的、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、立足校本、確定思路、著眼教師與學(xué)校的發(fā)展。在具體的實(shí)施過(guò)程中，我們立足學(xué)用結(jié)合，

5、以全面更新教學(xué)觀念，全面提 升教師的個(gè)體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位與水平 為基本思路，組織的教師參與校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中我們堅(jiān)持一個(gè)中心、著手四個(gè)層面、落實(shí)三項(xiàng)基本保障，來(lái) 保障學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。1、堅(jiān)持一個(gè)中心。當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以人為本” ，校本培訓(xùn)活動(dòng)中，我 們本著從實(shí)際出發(fā)，從問(wèn)題出發(fā)，從學(xué)校出發(fā)，將培訓(xùn)與學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合起 來(lái)的原則，以“教師的自我需要、自我發(fā)展”為中心，關(guān)注教師的成長(zhǎng)，關(guān)注 教師的專業(yè)發(fā)展，激勵(lì)教師的成就感。2、著手四個(gè)層面。 在校本培訓(xùn)中，我們特別注重協(xié)調(diào)培訓(xùn)的組織管理、內(nèi)容形式及過(guò)程方法 等方面的關(guān)系，從

6、以下四個(gè)方面著手開展工作：在對(duì)培訓(xùn)的管理上，我們注重將教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為一個(gè)動(dòng)態(tài)的流動(dòng) 過(guò)程，突出分層次管理、分目標(biāo)推動(dòng)的特點(diǎn)。按照青年教師、一般教師、骨干 教師、學(xué)科帶頭人等不同層次教師的需求，確定不同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和發(fā)展目標(biāo)體 系。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，我們以教育理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、教育科研能力培訓(xùn)、 現(xiàn)代教育技術(shù)、以及新課程改革和發(fā)展中前沿性課題的研究和學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí) 內(nèi)容，并根據(jù)不同時(shí)期學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和教師的個(gè)體需要，不斷拓寬校本學(xué)習(xí) 和培訓(xùn)的內(nèi)容。1、知識(shí)培訓(xùn)：當(dāng)今世界，知識(shí)更新速度較過(guò)去明顯加快，信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng) 教育產(chǎn)生了巨大沖擊，傳統(tǒng)教育思想與方法遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的要求，我校在加 大現(xiàn)代

7、教育技術(shù)設(shè)備投入的力度下，加大了教師知識(shí)更新的力度。知識(shí)培訓(xùn)的 內(nèi)容主要有政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想，由信息技術(shù)帶來(lái) 的一系列新知識(shí)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師更新知識(shí)更新觀念，建立現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀、 教學(xué)觀、學(xué)生觀和方法觀，激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索具有時(shí)代特征和個(gè) 性特點(diǎn)的教學(xué)模式、育人模式和學(xué)習(xí)模式，推動(dòng)學(xué)校教育健康快速全面發(fā)展。2、技能培訓(xùn)：結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，分階段、分層次、有重點(diǎn)地培訓(xùn)和提高 教師的教育教學(xué)技能。學(xué)校長(zhǎng)年堅(jiān)持了合格課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比 活動(dòng)，通過(guò)推門課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)相互聽課、評(píng)課、教技培訓(xùn)、青年教師導(dǎo)師 制、教技競(jìng)賽等提高教師教技水平。3、學(xué)歷培訓(xùn)：在

8、學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)的前提下，鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷或雙學(xué) 歷進(jìn)修，力爭(zhēng)在三年內(nèi)使學(xué)校 45 歲以下的男教師和 40 歲以下女教師全部達(dá)到 高學(xué)歷。4、交流培訓(xùn)：學(xué)校有計(jì)劃，有組織每年安排不少 40的教師外出培訓(xùn)，考 察及學(xué)習(xí)，將外地、外校優(yōu)秀的成果有選擇地帶回學(xué)校并進(jìn)行推廣和再實(shí)驗(yàn)。 教師外出參觀學(xué)習(xí)、競(jìng)教競(jìng)技?xì)w來(lái)，都要寫出書面交流報(bào)告在校內(nèi)交流， 。教師 每學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、科研成果等，我校都要選上 10 多篇在教師會(huì)進(jìn)行專題 交流。5、幫扶培訓(xùn)：學(xué)校相當(dāng)重視教師梯隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)互幫互學(xué)。老教師、骨干 教師與青年結(jié)對(duì)子，要求老教師學(xué)習(xí)青年教師前衛(wèi)的知識(shí)，要求青年教師學(xué)習(xí) 老教師駕馭教學(xué)大綱和教材的

9、能力，通過(guò)幫扶培訓(xùn)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。6、拔尖培訓(xùn)：我校有部分骨干教師，他們學(xué)歷高、教技精湛，業(yè)績(jī)一流， 在市、區(qū)有一定影響。針對(duì)這部分教師情況我們進(jìn)行了拔尖培訓(xùn)，促其向?qū)＜?型發(fā)展。7、課題培訓(xùn)：結(jié)合科研、結(jié)合課題進(jìn)行“校本培訓(xùn)” ，是我校培師的重要 內(nèi)容。我們堅(jiān)持“人出課題，課題出人”的科研興校原則，做到了科科有項(xiàng)目， 人人有課題。學(xué)校為提高科研興校檔次，達(dá)到科研課題培師目的，先后與街道 教研室、區(qū)教研室、市教科所聯(lián)合做課題，極大地調(diào)動(dòng)了教師參與學(xué)習(xí)、研究、 實(shí)踐的熱情，課題培訓(xùn)效果十分明顯。8、自我培訓(xùn)：在學(xué)校教師成長(zhǎng)總目標(biāo)指導(dǎo)下，根據(jù)自身實(shí)際，教師確定自 我成才目標(biāo)，自我定位，自我導(dǎo)向

10、，自我修養(yǎng) , 自我提高。學(xué)校對(duì)自定目標(biāo)， 適時(shí)檢查，實(shí)施獎(jiǎng)懲，促進(jìn)教師自學(xué)成才。在培訓(xùn)的形式上，我們堅(jiān)持“教學(xué)相長(zhǎng)”和“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，展 開以“自主探究、個(gè)人反思、同伴交流、專業(yè)引領(lǐng)”為主要形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn) 活動(dòng)。每周四的以教研組為單位的學(xué)科教研活動(dòng)，利用每周開展的學(xué)科間的教 學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)觀摩活動(dòng)、參與互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng)、共享式的信息交流活動(dòng)、 不定期的專家報(bào)告活動(dòng)等豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容和形式、提高了老師們參與的積極 性。在培訓(xùn)的過(guò)程與方法上，大力開展以校為本的“校本教研” 。以先進(jìn)的教育 理論為指導(dǎo)，對(duì)教師的個(gè)體面教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)，研究與分析，經(jīng)過(guò)反 復(fù)性的研究與經(jīng)常性的反思，使

11、新的教育理念真正植根于教師的教學(xué)行為中， 從而形成“學(xué)校即研究中心，課堂即研究室，教師即研究者”的校本教研特色， 讓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)無(wú)處不在、 無(wú)時(shí)不有， 讓培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的過(guò)程在教師中掀起 “頭 腦風(fēng)暴”。通過(guò)活動(dòng)為教師與教師、教師與教育專家、教師與教育管理者搭建平 等對(duì)話與互動(dòng)交流的平臺(tái)，使教師們受到空前的鍛練和提高。3、落實(shí)三項(xiàng)基本保障。 要想提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性和連續(xù)性，必須要有完善的制度作保障。我們 首先創(chuàng)造了各種有利于教師研究的氛圍和寬松的環(huán)境，使教師有機(jī)會(huì)對(duì)改革中 遇到的問(wèn)題進(jìn)行充分的討論，不以何形式、任何權(quán)威來(lái)壓制教師個(gè)人的專業(yè)見 解。其次加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，

12、并形成長(zhǎng)期有效的 機(jī)制。此外，我校每學(xué)期都定期組織各科老師外出學(xué)習(xí)，讓老師們“走出去、 帶回來(lái)”，使更多學(xué)校與教師的先進(jìn)理念、教研成果為我們的校本培訓(xùn)提供有力 的借鑒。三是建構(gòu)科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，從發(fā)展的角度對(duì)教師來(lái)進(jìn)行多 元化評(píng)價(jià)。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師發(fā)展需要與學(xué)校發(fā)展需要統(tǒng)一融合的有 效策略，是校本培訓(xùn)的生命力之所在 , 因此我們努力推行“發(fā)展性教師評(píng)價(jià)” , 來(lái)衡量老師。四、模式新穎，形式多樣，成效突出 我校采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的形式。在自培活動(dòng)中，每個(gè)教師有計(jì)劃、 有反思、有重點(diǎn)讀書筆記。特別是在校本培訓(xùn)活動(dòng)中我們創(chuàng)造性地推行了“三 課”，既集體備課、說(shuō)課和骨干教師引

13、領(lǐng)課，1、集體備課：為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初學(xué)校制定了集體備課計(jì) 劃和集體備課制度，實(shí)施以教研組，備課組為單位的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng) 都有記錄、記實(shí)。在活動(dòng)中，教師不但對(duì)教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、 疑點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行透徹的分析、達(dá)成共識(shí)，而且都能針對(duì)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行 專題研討，每次活動(dòng)都給老師們很大的啟示，讓他們成為新課程實(shí)實(shí)在在的研 究者，大家抓住與問(wèn)題本質(zhì)有關(guān)的重要細(xì)節(jié)和因素“言他人所不能言” ，深入地 探究平時(shí)一些困惑背后的真實(shí)原因，每次活動(dòng)后都撰寫了反思和案例。2、說(shuō)課：說(shuō)課是本學(xué)期我校以語(yǔ)文組為試點(diǎn)搞的一種“研究型說(shuō)課”培訓(xùn) 研討活動(dòng)，目的是通過(guò)說(shuō)課提高教師說(shuō)、培、研

14、、教、改的能力。這項(xiàng)活動(dòng)確 實(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平，有力推進(jìn)了我校校本教研工作的 開展。3、骨干教師引領(lǐng)課：根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和設(shè)想，本學(xué)期進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英 語(yǔ)等學(xué)科的骨干教師引領(lǐng)課，并要求教師積極參加聽課和評(píng)課。通過(guò)聽課和評(píng) 課，不但提高了骨干教師的教學(xué)水平和能力，而且?guī)?dòng)、引領(lǐng)了一大批教師積 極向上、努力進(jìn)取，于是在我校出現(xiàn)了一個(gè)教、研、培一體的大好局面 在過(guò)去的一年里，我校的校本培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，但距要求差得還遠(yuǎn)， 應(yīng)該說(shuō)有許多工作有待加強(qiáng)和完善。所以在今后的工作中，我們的目標(biāo)將更高， 責(zé)任也更重，學(xué)校將為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的研究型教師隊(duì)伍而不懈努力。577

15、1001803090012095 579036822859633082 5771001803090012386 576137399735760696 5771001803090013594 578077579902515512 5771001803090012387 577164982601818051 5771001803090012138 572131192158918326 5771001803090012359 579036822361076053 5771001803090012356 576135286143791742 5771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 101229944325833379 17088100343355275 101866732938832008 17088100343356107 101581152501500522 17088100343356108 101000180059871732 17088100343354295 101074194142687017 17088100343356184 101878660869628802 17088100