幼兒園教案設計

1、幼兒園教案設計·課程安排一、教案基本內(nèi)容二、各項內(nèi)容解析1、結(jié)合指南內(nèi)容分析各領(lǐng)域目標的確定方法2、具體活動目標探討3、活動過程環(huán)節(jié)設計三、新教案分享四、教師實踐交流一、教案基本內(nèi)容活動名稱活動內(nèi)容的關(guān)鍵詞設計思路內(nèi)容選擇的原因及意義活動目標活動中幼兒的收獲（提升幼兒的能力點）活動準備材料準備、經(jīng)驗準備活動過程活動具體環(huán)節(jié)活動延伸與活動相關(guān)的后續(xù)內(nèi)容·各項內(nèi)容解析活動名稱建議：明確、貼切、細致到活動，避免寬泛。1、給出具體名稱2、自定名稱1）側(cè)重內(nèi)容：如：數(shù)一數(shù)、方方和圓圓、蝴蝶對稱2）側(cè)重情景：如：小魚逃走了、狐貍的蘋果樹、海底世界3）側(cè)重能力：如：我會系鞋帶、我會洗手設

2、計思路建議：簡明扼要、清晰有層次，側(cè)重幼兒興趣點和已有經(jīng)驗，避免單一理論。層次如：1）內(nèi)容選擇的原因2）幼兒興趣點（年齡特點或已有經(jīng)驗水平）3）貼切的教育理論內(nèi)容4）活動中幼兒能力提升的重點?；顒幽繕私ㄗh：語言精準概括、能力水平貼切、以幼兒為主體，避免側(cè)重能力目標忽略情感目標。如1、能力目標（常識目標與能力目標）2、情感目標（與活動相關(guān)的情感提升或體驗）目標解析：1、幼兒為主體（主語）2、目標層次均勻（建議2-3條目標）3、是活動各環(huán)節(jié)圍繞的中心。如：中班語言活動我的好朋友1、知道好朋友的名字，會描述外貌特征。2、能用較流暢的語言表達喜歡好朋友的原因。3、喜歡交朋友，感受有朋友的快樂。常用詞：

3、常識目標中（既應知應會）：知道、理解、明白、會能力目標中：能，嘗試，體會，通過（觀察、游戲、操作、教師引導、同伴交流等主要教育策略）能情感目標中：喜歡、喜愛、感受活動準備建議：準備材料常見易懂，經(jīng)驗準備符合幼兒年齡特點，操作材料體現(xiàn)層次性。如：中班美術(shù)活動手指添畫材料準備：添畫過程課件、豐富的添畫圖片、顏料、各類彩筆。經(jīng)驗準備：幼兒有前期手指點畫的經(jīng)驗。（幼兒最普遍具備的低級經(jīng)驗）活動過程建議：各環(huán)節(jié)內(nèi)容先概括再分點敘述，環(huán)節(jié)順序?qū)訉舆f進、游戲操作環(huán)節(jié)不可缺失。1、基本活動環(huán)節(jié)：導入具體內(nèi)容操作或游戲結(jié)束2、各環(huán)節(jié)內(nèi)容要尊重幼兒的主體性，尊重個體差異。3、各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教師的教育策略。4、每一環(huán)

4、節(jié)緊緊圍繞活動目標?；经h(huán)節(jié)解析1、導入情景、激趣、談話、猜想、經(jīng)驗回顧2、具體活動內(nèi)容1）通過導入環(huán)節(jié)引出活動主題2）內(nèi)容中幼兒需要掌握技能技巧的具體教育方式（體現(xiàn)主體性和啟發(fā)性，避免教師灌輸?shù)哪Ｊ剑?）個別領(lǐng)域活動中寫明教師關(guān)鍵提問或引導語）3、先簡明概括操作或游戲內(nèi)容，分點敘述時具體寫明幼兒操作過程或游戲玩法，重點環(huán)節(jié)可寫出教師采用的教育策略或針對個體差異給與的指導，凸顯環(huán)節(jié)對目標達成的重要性。4、結(jié)束環(huán)節(jié)不拘泥于教師總結(jié)，可為幼兒欣賞、歸納技巧、分享突破難點的經(jīng)驗、作品評價等活動延伸建議：凸顯活動后續(xù)幼兒可參與的內(nèi)容或經(jīng)驗的提升能力的擴展，避免與活動平行的內(nèi)容或過程。如：音樂活動后鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作。 美術(shù)活動后鼓勵幼兒相互欣賞，發(fā)現(xiàn)他人作品的美 科學活動后鼓勵幼兒思考活動內(nèi)容在生活中的體現(xiàn)等。新教案分享教師實踐交流一