人教部編版七年級語文上冊《9 從百草園到三味書屋》作業(yè)同步練習(xí)題及參考答案

1、9 從百草園到三味書屋同步練習(xí)題1. 下列加點字的注音無誤的一項是() A.確鑿(zuó)覓食(mì)秕谷(b)人聲鼎沸(dng)B. 菜畦(qí)油蛉(líng)蟬蛻(tu)風(fēng)流倜儻(tì)C. 纏絡(luò)(lào)捕獲(b)錫箔(bó)人頭攢動(cuán)D. 盔甲(ku)宿儒(rú)斑蝥(máo)朝花夕拾(zho)2. 用恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中畫線部分的內(nèi)容。(1)清晨的里約熱內(nèi)盧國際機場人聲喧鬧,來自世界各地的記者、球迷們陸續(xù)趕到這里。() (2)湖南五彩谷有“江南壩上”之稱,是個少有人來的地方。

2、 ()(3)書生自然嚇得要死,而那老和尚卻道無妨,給他一個小盒子,說只要放在枕邊,便可墊高了枕頭睡覺。 ()3. 根據(jù)原文在下列橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膭釉~。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹篩來,下面 些秕谷,棒上 一條長繩,人遠遠地 著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一 ,便 住了。4. 下列語句中,沒有運用修辭手法的一項是() A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。B.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。 C.碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫

3、紅的桑椹。D.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。75. “我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對課?！边@是魯迅先生回憶在三味書屋讀書時的情景。對課就是對對 子、擬對聯(lián)。請你根據(jù)課文內(nèi)容,為下面的上聯(lián)擬出下聯(lián)。上聯(lián):百草園里賞景捕鳥聽故事,其樂無窮下聯(lián): 6. 下列對文中“長媽媽講述美女蛇的故事”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A.為了表現(xiàn)長媽媽的迷信思想,說明農(nóng)村當(dāng)時還很落后。B.寄托著善良制服邪惡的愿望,那是作者生活歷練后的結(jié)果。 C.為了表現(xiàn)百草園里藏有赤練蛇的事實,這具有暗示性意義。 D.給百草園增添了神秘感,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第 710 題。不必說碧綠

4、的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一 帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。

5、7. 選文中可以概括全段主要內(nèi)容的一個句子是: 8. 這段文字從多角度對景物進行了描寫,按提示分別找一個例句。(1) 寫視覺的: (2) 寫聽覺的: (3) 寫味覺的: (4) 寫觸覺的: 9. 下面兩句話中加點的字能否換為括號內(nèi)的字?為什么?(1) 肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。(2) 輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。10. 選文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。類文閱讀閱讀下面的文字,完成第 1114 題。桑葚熟了多年前,朋友贈了我一瓶自釀的美酒,醇香撲鼻,飲后唇齒留香,回味無窮,經(jīng)請教后方知是用桑 葚釀造而成。于是,

6、每到桑葚成熟的季節(jié),偶見街中有叫賣桑葚的村姑,便會買一小盆嘗嘗鮮,重圓一回兒時的夢,心里總想著有一天能加入采摘桑葚的隊伍。今年五月外出開會,回來時在朋友的指引下,特意到農(nóng)家樂山莊停留。在這個處處飄散著桑葚 味道的莊園,我終于圓了我的采桑夢?？邕^一條小溪,進入到一片原生態(tài)的桑林后,我一時驚呆了,只見翠綠的桑葉層層疊疊,襯著紫紅的桑葚,迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,非常誘人。大家一 齊興奮地扎入桑林,一邊采摘,一邊品嘗,專挑那個大、肉厚、色紫的下手,來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮,充滿水分,稍不小心就會把它捏破,擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼著,

7、果汁四溢,頓覺滿口生香,通過味蕾透出一種?？铺赜械那逄?絲絲滋潤到心田。就這樣,我們一邊盡情地采摘,一邊忘情地海吃,那是一種絕美的享受。桑林中鳥雀成群,嘰嘰喳喳,它們也在分享著這難得的美味,受驚嚇飛離時,彈起樹枝,那熟透的 桑葚如同一陣紫雨,紛紛墜落,砸到人身上,落到泥土上,立刻留下一個個紫黑的印記。大家只能嘆惜一會兒,然后繼續(xù)有說有笑,挑肥揀瘦,邊摘邊往前走,不一會兒竹籃中已平添了許多桑果?？粗@微微顫動的桑葚,聽著那啾啾鳥鳴,我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光。 那時物資匱乏,零食奇缺,對于我們這些孩子,最盼望的就是老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚,給我們帶來解饞的機會。放學(xué)后,大家迫不及待

8、地扔下書包,三五成群地來到了村邊桑田,個個身手敏捷,猴子似的爬上桑樹。低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾,高處的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打。桑葚嬌嫩,落地即慘不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的樣子,也不管其是否沾上了泥土,一時間大家滿地找桑葚。經(jīng)過一頓猛吃后,每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑葚汁,有的更成了大花臉,伙伴們相視大笑。自己吃夠了以后,有時也不忘給父母兜帶一些回去,雖然沒能做到古人 那樣的“拾葚供親”“以異器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母親也每每被我的孝心所感動,那滿身的 臟相自然也就逃過一劫,不再追究了一晃數(shù)十年過去了,今天的孩子都已過著衣食無憂的生活,沒

9、有了我們兒時的那副饞樣,恐怕也 已很少見到桑葚了。都市里沒有桑樹,也沒有人養(yǎng)蠶,更不會有采摘桑葚的樂趣了。面對這成片的桑林,我一時思緒萬千,在食品安全問題屢屢曝光的今日,桑葚能一如既往地保持 著當(dāng)年的那份清純、那份天然,實屬不易。11. 本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?12. 閱讀全文,請用原文回答第段加點的詞語“兒時的夢”具體指什么。13. 請賞析第段畫橫線句子的表達效果。熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,非常誘人。14. 全文主要寫的是采摘桑葚這些歡快的事情,結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷,這樣結(jié)尾有什么作 用?請結(jié)合文章主旨簡要分析。15. 許多網(wǎng)友讀

10、了從百草園到三味書屋后,對文中的老先生紛紛發(fā)表自己的看法。下面選錄兩則,請你也跟著發(fā)一則帖子,別忘了給自己取一個富有個性的昵稱喲!(不要用真實的姓名) 帖子一網(wǎng)友昵稱:追夢少年內(nèi)容:老先生不是一位合格的老師,至少不算是好老師。學(xué)生經(jīng)常去后園玩耍,課堂上干別的事,他卻 不嚴格要求,放任自流,很不負責(zé);學(xué)生向他問問題,他竟說不知道,還面帶怒色,有違師道。帖子二網(wǎng)友昵稱:空谷幽蘭內(nèi)容:評價人物不能脫離人物所處的時代背景,在當(dāng)時的私塾教育環(huán)境下,老先生能夠不常用他的戒尺 和罰跪規(guī)矩,可以看出他對學(xué)生嚴而不厲,甚至嚴而可親,這就是愛學(xué)生。一位老師愛學(xué)生,不體罰學(xué)生,難道這不是好老師嗎?帖子三你的昵稱:

11、內(nèi)容: 16. 根據(jù)要求,回答下面的問題。據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學(xué)生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒 介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進行的。(1) 用簡潔的語言從下面兩個圖表中,歸納出三條主要信息。表一:我國國民數(shù)字化閱讀使用率表二:我國國民每天使用各媒介閱讀時長 (2) 結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求:觀點明確,理由充分;采用總 分的結(jié)構(gòu)方式;不少于 50 字。某校七年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞,了解科技 知識,偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀

12、心得,很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷娛樂八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神, 也不愛跟同學(xué)交流了。答案與解析1.D解析 A 項,“鑿”讀音應(yīng)為“záo”;B 項,“蛻”讀音應(yīng)為“tuì”;C 項,“絡(luò)”讀音應(yīng)為“l(fā)uò”。2.(1)人聲鼎沸(2)人跡罕至(3)高枕而臥3.掃支撒系牽拉罩4.D解析 A 項,運用了擬人的修辭手法;B 項,運用了比喻的修辭手法;C 項,運用了排比的修辭手法。5.示例 三味書屋讀書畫畫對對聯(lián),別有情趣6.D7. 解析 從“不必說也不必說單是就”的句式就可分析出本段主要寫的是“單是 就”。

13、答案 單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。8. 解析 作者調(diào)動了多種感覺器官感受事物,只要能按照要求找出相關(guān)句子即可。參考答案 (1)不必說碧綠的菜畦直竄向云霄里去了。(2)油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。 (4)光滑的石井欄。9. 解析 首先把原詞語的表達效果說出來,然后和括號內(nèi)的詞語的表達效果作比較即可。參考答案 (1)不能換。“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài),“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。(2)不能換。因為“竄”字既寫出了鳥兒的機靈輕捷,又表現(xiàn)了“我”對叫天子的羨慕之情,而“飛”就不具 備這一效果

14、。10. 解析 注意看清要求,結(jié)合描寫“何首烏”的相關(guān)內(nèi)容進行思考。參考答案 表現(xiàn)出“我”獵奇的心理,“我”想找一塊像人形的何首烏;又表現(xiàn)出百草園對“我”來說,既富有神秘感又富有吸引力。11. 桑葚。(1)寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑葚的絕美享受。(2)回憶童年時和伙伴們采摘桑葚的 歡樂場面。12. 最盼望的就是老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚,給我們帶來解饞的機會。13. 示例 (1)從詞語的角度賞析“紫紫的”寫桑葚的顏色,“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀,兩個詞語形象生動地寫出了桑葚美麗誘人的外形特點,流露出作者對桑葚的喜愛之情。(2)從修辭的角度賞析此句運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外 形特點,從而表達了對桑葚的由衷喜愛之情。14. 表達了作者對桑葚的摯愛,同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然,保持自然與純真的本色,起到了 升華文章主旨的作用。15. 昵稱示例:“足球小子”“我心飛揚”“詩壇雛燕”“滄海一粟”“睡夢中的雄獅”等。發(fā)帖示例:老先生是一個“極方正,質(zhì)樸,博學(xué)”的人,也是一個比較開明的人,我們不能把當(dāng)時時