2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查試卷分析(配套試卷)

1、2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查試卷分析平羅縣黃渠橋中心學(xué)校語(yǔ)文教研組2020.7.112019-202呼年度第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量測(cè)查試卷分析學(xué)校：平羅縣黃渠橋中心學(xué)校一、總體評(píng)價(jià)（結(jié)合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，總體評(píng)價(jià)本次測(cè)試）總體而言，該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué) 生的語(yǔ)言積累，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教 材。且題型靈活多樣，與平時(shí)做過(guò)的練習(xí)差不多，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，面 向全體學(xué)生，把識(shí)字、寫(xiě)字、積累、閱讀、寫(xiě)作作為重點(diǎn)。從學(xué)生答題的情況來(lái) 看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，成績(jī)也比

2、較理想。、成績(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)校年級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)平均分最高分最低分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)修率黃 渠 橋 中 心 學(xué) 校年級(jí)9990.2298759100%888.89%三、試卷特點(diǎn)及體現(xiàn)的能力要求本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷共五道題，整個(gè)試題難易程度適中，試卷基本體現(xiàn)了語(yǔ) 文教學(xué)要注重基礎(chǔ)，突出能力，聯(lián)系生活的原則。試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來(lái)命題，基本技能則是從課文理 解，各種句式的靈活運(yùn)用等方面來(lái)考查，并且試卷前面三道題涵蓋了語(yǔ)文書(shū)上八 個(gè)單元的內(nèi)容，這些內(nèi)容含量分布平均，而且都是學(xué)生需要掌握的內(nèi)容。因此試 卷無(wú)論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客 觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出

3、學(xué)生的語(yǔ)文能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文重基礎(chǔ)知識(shí)和能力培養(yǎng)的學(xué)科特 點(diǎn)。四、學(xué)生答題情況（要涉及到每一道題）本班共有學(xué)生9人，從整體上來(lái)看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想。在 這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有4人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn) 在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。 這就要求在 今后的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。本試卷包括五道大題：第一題漢字積累屋；第二題句子訓(xùn)練營(yíng)；第三題課文 拷貝室；第四題閱讀樂(lè)園；第五題習(xí)作表達(dá)。第一題漢字積累屋：這道題設(shè)計(jì)了六個(gè)方面的練習(xí)： 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；2、 給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確讀音下面劃?rùn)M

4、線； 3、同音字組詞；4、比一比， 冉組詞；5、把補(bǔ)充四字詞語(yǔ)完整；6、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。這道大題考查了學(xué)生能否正確的認(rèn)出本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)得字：1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),主要考查的是生字詞的掌握情況，這里所考查的詞語(yǔ)都是學(xué)過(guò)的會(huì)寫(xiě)的生字， 也是比較典型的、常見(jiàn)的詞語(yǔ)，所以學(xué)生答題較好，只有個(gè)別學(xué)生由于粗心導(dǎo)致 失分。2、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確讀音下面劃?rùn)M線，這次的考題都是平 時(shí)訓(xùn)練過(guò)的題目，同學(xué)們掌握也比較熟練，尤其是平時(shí)容易出錯(cuò)的幾個(gè)字經(jīng)過(guò)糾 正錯(cuò)誤，學(xué)生這次也能答得很好，同學(xué)們答題掌握比較好。3、辨別同音字組詞，大部分學(xué)生能正確并按要求填寫(xiě)出相應(yīng)的字，準(zhǔn)確率較高，沒(méi)有丟分現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)

5、范，書(shū)寫(xiě)失誤，比如：誠(chéng)實(shí)寫(xiě)成城市。4、比一比，再組詞，這一題主要是對(duì)形近字的考查，從答題情況看，學(xué)生都能正確辨認(rèn)并組詞，所以 沒(méi)有失分。5、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)：從學(xué)生的答題情況看，本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比 較扎實(shí)，存在的問(wèn)題是個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真， 字跡模糊不清。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因 主要是：個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)中出現(xiàn)錯(cuò)別字，比如：名揚(yáng)中外的“名”寫(xiě) 成“明”，造型別致的“型”寫(xiě)成“形”，今后要多加強(qiáng)生字書(shū)寫(xiě)的監(jiān)控練習(xí)。 6、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，比較簡(jiǎn)單，但是學(xué)生由于粗心把字寫(xiě)錯(cuò)了導(dǎo)致丟分。第二題句子訓(xùn)練營(yíng)：本題對(duì)句子進(jìn)行了系統(tǒng)的考查， 涉及到改比喻句、反問(wèn) 句、轉(zhuǎn)述句、用修改符號(hào)修改句子等題型。這一題是經(jīng)常

6、練習(xí)的句子，學(xué)生掌握的較好，失分較少，只是部分學(xué)生把仿寫(xiě)的擬人句寫(xiě)的不夠好，其它都較好第三題課文拷貝室：這道大題主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)、課文重要內(nèi)容、語(yǔ)文園 地中日積月累的掌握情況，很多同學(xué)做的很好。但是有個(gè)別同學(xué)有寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn) 象，其他同學(xué)全部做對(duì)。第四題閱讀樂(lè)園：閱讀短文，完成文后的練習(xí)，文章篇幅不長(zhǎng)，故事內(nèi)容淺 顯易懂，大部分學(xué)生答起來(lái)基本沒(méi)什么問(wèn)題， 只是個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，出現(xiàn) 隨意亂填的現(xiàn)象，今后還要在學(xué)生閱讀的面、增大閱讀量上下功夫。最后一大題習(xí)作表達(dá)：本題主要考查的是同學(xué)們對(duì)敘事習(xí)作的掌握情況， 通 過(guò)習(xí)作情況分析，大多數(shù)同學(xué)都能按要求寫(xiě)出自己做過(guò)的有意義的事情，并做到語(yǔ)句通順、

7、連貫；內(nèi)容具體、真實(shí)。也有個(gè)別同學(xué)有標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，事例 不夠具體的情況。另外還有一個(gè)明顯的問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，從同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)來(lái)看， 他們到作文反而寫(xiě)得比較慌張，字跡有些潦草，這直接影響了作文得分卷面分得 分，下一步，還需要在作文書(shū)寫(xiě)方面多下功夫。五、反映出的問(wèn)題（重點(diǎn)分析學(xué)生答題出現(xiàn)問(wèn)題的原因，以及學(xué)生掌握較 好的和較差的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題的原因，在分析時(shí)要從主觀上尋找原因，避免過(guò) 多強(qiáng)調(diào)客觀原因）（一）教師層面：1 .教師在教學(xué)過(guò)程中要反復(fù)研讀教學(xué)大綱， 把握住教學(xué)的重難點(diǎn)，并且要認(rèn) 識(shí)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在課堂上還要多鍛煉學(xué) 生能力。2 .在平時(shí)的教學(xué)中，教師一

8、定要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生多積累、多鞏固、 多運(yùn)用。對(duì)不同層次的學(xué)生要學(xué)會(huì)分層教學(xué)， 分層布置作業(yè)。在平時(shí)要做好培優(yōu) 補(bǔ)差，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能獲得最大的進(jìn)步。（二）學(xué)生層面：1 .寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題還比較嚴(yán)重，幾乎每一道有寫(xiě)字的題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。 在 今后的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句三者的學(xué)習(xí)有機(jī) 結(jié)合起來(lái)，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫(xiě)句子練習(xí)2 .學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握還不夠。應(yīng)教給學(xué)生一定的讀書(shū)方法，并讓學(xué)生 在大量的閱讀實(shí)踐中加以運(yùn)用。從卷面情況看：學(xué)

9、生的理解能力應(yīng)著重培養(yǎng)。六、教學(xué)建議（包括經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施及建議和意見(jiàn)）本次檢測(cè)是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，通過(guò)本次質(zhì)量分析，我們經(jīng)過(guò)反思認(rèn)為，在 今后的教學(xué)中，我們還應(yīng)該做好以下幾方面的工作：1 .在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2 .平時(shí)要加強(qiáng)習(xí)作這一方面的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確把握索要寫(xiě)的 內(nèi)容，然后認(rèn)真去完成。3 .要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是字詞運(yùn)用，要反復(fù)地 出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。在這一方面，應(yīng)讓學(xué)生平時(shí)多看書(shū)，多閱讀。4 .平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力， 要引導(dǎo)學(xué)生一遍 一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通 順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法?？偠灾瑴y(cè)試中出現(xiàn)的許多情況為我們進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)的指導(dǎo)和教研工作，提供了很好的研究素材。問(wèn)題雖然存在很多，可喜的是我們已