二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元

1、二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 紅星中心小學(xué)“數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計年級二單 元一課題認識乘法課時 第一課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教科書第13頁內(nèi)容導(dǎo)學(xué)目標使學(xué)生認識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。導(dǎo)學(xué)重點把幾個相同的數(shù)相加表示成乘法算式，能正確地寫、讀乘法算式。導(dǎo)學(xué)難點初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別可開發(fā)利用的資源教學(xué)掛圖、小棒15根、多媒體課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握加減法的含義及相關(guān)計算。2、練習(xí)用不同的方法數(shù)出物體的個數(shù)3、預(yù)習(xí)教材例1、2從圖中你知道了那些信息？導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活動再

2、設(shè)計 互動 · 研討一、自學(xué)質(zhì)疑我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認識。二、探究新知感知“幾個幾相加”認識乘法1、教學(xué)例1。（1）出示例1圖（2）提問：圖中幾處有小白兔？每處有幾只？一共有幾個2只？求一共有多少只小白兔怎樣算（3）這兩個算式里加數(shù)分別都是幾？是幾個幾相加？得數(shù)是多少？（4）小結(jié)：求小白兔一共有多少只？就是求3個2只一共是多少，可以用連加來算。求小雞一共有多少只？ 學(xué)生感知，并回答問題 學(xué)生仔細思考，并提出問題，解決問題觀察主題圖 獨立思考，并列式計算思考提出問題，解答問題 1 / 10 互動·

3、;研討2、教學(xué)“試一試”三、互動探究 教學(xué)例2（1）出示例2圖 （2）你能求出一共有多少臺電腦嗎？（3）老師說明：像2×4=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號（“指×”）叫乘號（板書：乘號），可以這樣寫（示范寫“×”）。乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。（4）說說加法算式各部分的名稱？ 生答老師板書：2 + 2 + 2 + 2 = 8 加數(shù) 加數(shù) 加數(shù) 加數(shù) 和 說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。 板書：4 × 2 = 8 （乘數(shù)）（乘數(shù)）（積） 同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。 誰能說說2×4=8這

4、一道乘法算式各部分的名稱？4、教學(xué)“試一試” 學(xué)生填書，完成“試一試”，集中交流。觀察主題圖 指名說加法算式各部分的名稱？同桌同學(xué)互說乘法算式各部分的名稱。學(xué)生填書，并寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。 鞏固練習(xí) 1、現(xiàn)在大家仔細看一看教室，看能不能找到乘法算式？2、請12位小朋友站到講臺前來。讓小朋友們把他們排一排，要排成一個乘法算式。3、“想想做做”1-3題 4、“想想做做”4-5 拓展延伸回家想畫什么就畫什么。蘋果、花、三角形、圓圈什么的都行。畫好后，要既能寫出加法算式，也能寫出乘法算式.教學(xué)反思： 板書設(shè)計：領(lǐng)導(dǎo)審核 紅星中心小學(xué)“數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計年級二單元一課題認識乘法（練習(xí)

5、一）課時 第二時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教科書第45頁練習(xí)一第1題至第5題導(dǎo)學(xué)目標1、學(xué)生進一步體會乘法的意義。2、學(xué)生進一步感知求幾個幾相加是多少用乘法算式計算比較簡便，并能根據(jù)求幾個幾相加和的具體情境正確列出相應(yīng)的乘法算式。導(dǎo)學(xué)重點把幾個相同的數(shù)相加表示成乘法算式，能正確地寫、讀乘法算式。導(dǎo)學(xué)難點初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別?？砷_發(fā)利用的資源教學(xué)掛圖 小棒 小黑板預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、動手操作：用小棒擺一擺：3個2 2個5 5個22、認真觀察練習(xí)一中的第2、3題邊觀察邊敘述自己的發(fā)現(xiàn)，寫出相應(yīng)的加法算式和乘法算式，并敘述算式的意義。3、例舉幾個生活中常見的同數(shù)連加的數(shù)學(xué)題，并把它改寫成乘法算式

6、，試著敘述算式的意義。導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活動再設(shè)計 互動 · 研討一、板書課題：練習(xí)一二、動手操作，豐富感知1、動手操作，用小棒來表示幾個幾。3個2 2個5 5個22、獨立根據(jù)乘法的含義列出乘法算式：2個4相加 6個3相加3、根據(jù)乘法算式的讀法列出乘法算式。5乘6 2乘5三、指導(dǎo)分析，形成策略1、教學(xué)第四頁第2題的第一小題。（1）出示金魚圖學(xué)生回憶，并回答問題學(xué)生動手擺一擺寫出乘法算式 同桌之間要結(jié)合擺的過程互相說說各擺了幾個幾，在操作中去理解幾個幾的含義 觀察主題圖 互動·研討（2）提問：從圖中你了解到了哪些信息？要求學(xué)生能說出每個魚缸有4條魚，有3個魚缸，表示3個4。

7、（3） 讓學(xué)生獨立完成第二小題，教師加強巡視的力度，指導(dǎo)個別的孩子說話2、教學(xué)第五頁的第3題（1）讓學(xué)生看圖想一想，說一說，將圖意表達完整（2）引導(dǎo)完成填空，說出自己的想法四、在練習(xí)中獲得體驗1、回憶解題的過程，理清解題思路學(xué)生獨立列出加法算式和乘法算式話學(xué)生獨立列出加法算式和乘法算式引導(dǎo)學(xué)生進行比較，進一步溝通加法算式和乘法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系學(xué)生看圖想一想，說一說，將圖意表達完整 2、學(xué)生獨立完成第4題五、寫出乘法算式，再讀一讀。完成第4題學(xué)生自由練習(xí)，互相指導(dǎo) 鞏固·練習(xí)1、利用課堂中新形成的體驗來選擇判斷（1）5×3讀作（ ）5個3 5乘3 3乘5（2）44

8、表示（ ）相加2個4 4個22、說一說 練一練3個2         2個5       5個24+4+4=12              5+5+5+5=20 4×3=12或3×4=12     5×4=20或5×4=203、拿出學(xué)具盒中

9、的圖片，按要求擺出幾個幾，說出圖意思、列出加法算式和乘法算式：4個2： 2個5： 4個4： 3個4： 拓展·延伸 1、一輛小車有個輪，輛這樣的小車一共有幾個輪？用乘法怎樣算？2、一包鉛筆的外包裝（規(guī)格支×），你從這道算式中知道了什么？紅星中心小學(xué)“數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計年級二單 元一課題認識乘法（練習(xí)2）課時 第三時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教科書第56頁練習(xí)一第6題至第10題導(dǎo)學(xué)目標 1、使學(xué)生進一步理解乘法的意義，將加法算式改寫成乘法算式。 2、使學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出乘法算式，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考習(xí)慣，提高解決問題的能力。導(dǎo)學(xué)重點加根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出乘法算式。導(dǎo)學(xué)難點加法算式改寫成乘法算可開

10、發(fā)利用的資源圖片、掛圖、小黑板預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、動手操作用小棒擺一擺邊擺邊敘述：（1）每堆擺3個，擺2堆，說出相同加數(shù)是幾，有幾個相同加數(shù)，是幾個幾，共有幾根。（2）用蘋果圖擺：每盤擺3個，擺4盤，說出相同加數(shù)是幾，有幾個相同加數(shù)，是幾個幾，共有幾個。2、一只玩具狗5元，買3只這樣的玩具狗要多少元錢？（列出加法算式和乘法算式）導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活動再設(shè)計 互動·研討一、交流談話，激發(fā)興趣加法算式和乘法算式之間有什么區(qū)別呢？能不能根據(jù)你的學(xué)習(xí)體驗談一談二、交流展示1、學(xué)生匯報預(yù)習(xí)案的第二題，展示自己所寫的乘法算式。2、出示第8題圖買3只玩具狗一共要用多少元？引導(dǎo)學(xué)生交流列乘法算式的心得。2

11、、完成第六頁的第9題。三、互動探究1、教學(xué)第五頁第6題。 在談話中提煉出只有求相同加數(shù)相加的和才能用乘法計算（這句話不作為要求，如果學(xué)生不能說出，教師可以根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案進行提示）展示自己所寫的乘法算式。指導(dǎo)學(xué)生完成圖 互動·研討（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求學(xué)生根據(jù)圖右側(cè)的提示先說說圖意。提示學(xué)生將第三句話改成問題。針對算式進行提問：算式中的乘數(shù)分別是幾和幾，它們表示什么？積是多少？表示什么？（2）繼續(xù)出示事先準備的圖片，指名讓學(xué)生說圖意列算式？四、根據(jù)體驗，形成技能。1、出示第六頁第7題，學(xué)生結(jié)合自己在第6題中獲得的解題體驗來有條理地說清題中的條件和問題2、根據(jù)第10題的圖， 提問：（1） 圖中畫了些什么？（2） 你能列出多少個乘法算式？四、補充習(xí)題五、矯正反饋，全課小結(jié)右側(cè)的填空和算式學(xué)生說圖意列算式列出乘法算式，同桌說說是怎樣想的 學(xué)生說清題中的條件和問題在匯報中能說出自己所列算式的圖意，說出算式中每個數(shù)所表示的意思自己在練習(xí)本上寫出乘法算式 鞏固·練習(xí)1、要求學(xué)生按要求話圖形列算式（1）每堆畫2個，畫4堆加法算式： 乘法算式： 或（2）每堆畫4個，畫2堆加法算式： 乘法算式： 或2、每名男同學(xué)有2支筆，算算你們小組男同學(xué)有多少支筆？ 拓展·延伸1、 說說做做3×2  &#