初一生物備課總結組工作總結計劃.doc

1、初一生物備課總結組工作總結計劃把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，40 分鐘要質量 ; 課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程，1文檔就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施， 克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構 ; 培養(yǎng)學生獨立思考的能力，總之，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。三、按時組織集體備課活動，并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。按時組織備課組活動， 各位教師遵守工作紀律， 認真落實備課方案，做到定點定時定內容， 重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”

2、和怎樣去“備教學方法”， 做到內容與形式的有機統(tǒng)一， 戒形式，克服更多的走過場。每次考試后，我們認真分析p 試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排，組織聽課，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。四、充分開發(fā)利用教學資，應用多媒體教學豐富生物課堂。單純依賴教參，備課就缺少頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資， 使用多媒體課堂教學， 使現(xiàn)代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。在今后的工作中 , 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的生物教學取得更加令人滿

3、意的成績!初一生物備課組工作總結【二】 在 20_20_ 學年度本學期，我們生物組全體教師團結協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較2文檔詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標; 其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果 ; 最后，我們還對本年度的工作作了全面的、 系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：一、 教學理念的樹

4、立實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學生的綜合素質。本學年開始，初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。教材的教學模式是由封閉走向開放，課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析p 、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者， 引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者中學生是主體

5、，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。二、具體工作加強理論和教材的課程標準的學習認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息3文檔技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習。樹立質量目標管理觀主要是樹立目標意識， 在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學， 以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析p ， 把握其深度和廣度。(2) 備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，

6、注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。(3) 教學過程要 L 做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果 ; 堅持啟發(fā)式教學， 注意引導學生閱讀和分析p 課本的例子， 舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量 (4) 認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗， 轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀， 注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。(5) 充分利用電教媒體， 將難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高

7、上課的教學效率。(6) 注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率?？平M日常工作4文檔按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論 (2) 我們經常相互聽課， 并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處， 對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課， 我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情， 充分展示了我們生物組

8、是一個團結協(xié)作、樂于奉獻的群體。(3) 不斷學習、更新理念 。“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21 世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐， 我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載。三、加強環(huán)境保護教育1.結合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育2.結合課本教學內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去?？傊?，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成

9、績的同時， 我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等， 這些問題我們在以后的工作中還有待于進一5文檔步提高。初一生物備課組工作總結【三】一期來，初一生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學任務?，F(xiàn)總結如下：一、集體備課，收獲頗多。1、本期以來，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間 ( 每周的星期四上午 ) ，定地點 ( 初一年級辦公室 ) 、定進度 ( 我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定) 、定教學內( 我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容 )

10、、定中心發(fā)言人 ( 采取輪流擔任的方式 ) 。2、本期的集體備課，我們實現(xiàn)了由備教師向備學生轉變，由重怎么向重怎么讓學生學會的轉變。集體研討備課時， 根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況， 我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對于上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。3、經過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新 - 自學思考 - 釋疑解惑 - 拓展提升-總結歸納 -學以致用。當然在具體的教學內容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的

11、教學風格，學生實際，靈活運用。二、合力教研，受益匪淺。1、經過組內 3 人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實驗創(chuàng)6文檔新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫的是個人的名字，但誰都不能否認這是集體智慧和汗水的結晶。通過這次活動的參與， 讓我們積累了相關經驗，見識了他人的優(yōu)勢。2、為了讓學生的學習更有興趣，更直觀形象，3 人經常相邀到校外采集生物材料，無論是烈日當頭，還是寒風凜冽，我們共同面對。在此過程中，我們有說有笑，談天說地，既增進了組內情誼，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經驗。三、再努力，再提高。1、學案的設計和使用。2、分層作業(yè)的布置。探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體

12、的促進學生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學評價體系。一年來我們初一生物組就課改作了總結， 簡單說就一句話： 建立培訓、教學和科研相結合的工作方式。教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實施的組織者、 促進者，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的， 必然要經歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞， 才能形成新的教育理念， 進而內化為教師的教學技能，實現(xiàn)課程促進人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學習的價值。我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚棄，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道

13、。你做了，你記住7文檔了?！蔽覀儫o時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發(fā)展的方法途徑的。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式。因此，我們努力建立培訓、教學、科研相結合的試驗工作方式。3、建立內外結合的培訓方式。我們上崗之前先參加了省、 市級的新教材教師培訓， 教研活動由以前的教材培訓發(fā)展為教育理念的宣講和教材培訓的結合。在集備組集備時，我們開始學科課程標準的解讀，不僅幫助教師學習理解標準，而且為教師實踐提供技術支持。我們總結教師課堂教學的成功總結出課程實施的四個基本思想：教師是學生學習的合作者、幫助者、組織者。( 教師觀 ) 以學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。( 教學

14、觀 ) 學生是發(fā)展的主體。只有差異，沒有差生。( 學生觀 )學科教育之間的整和。( 課程觀 )倡導教師在教學中：指導學生獨立學習，獨立思考前提下的合作學習。鼓勵學生通過解決問題引發(fā)提出新的問題， 培養(yǎng)學生的問題意識。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。初一生物備課組工作總結【四】 在過去的一年中，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較8文檔好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高 ; 其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們

15、的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力， 發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果 ; 我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績， 克服我們的缺點， 勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：一、團結協(xié)作、樂于奉獻我們組共 6 名老師，特點是“老中青”三結合， 傳幫帶和團結協(xié)作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學活動中， 一人上課、全組出動，個個都是好幫手。二、不斷學習、更新理念“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21 世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開

16、始啟用新教材，對我們 liu_UE86. 老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐， 我們在復習大學教材內容的基礎上， 還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如克隆人事件。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。在教學中，我們9文檔組全體同志通過認真學習教學理論， 努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課， 作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風， 對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下， 提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下， 生物學教學不論是單科考試 ，還是綜合考試，都取得了較好的成績。三、勇挑重擔、碩果累累在過去的一年中， 我們組全體老師都是滿工作量， 有些還是超工作量。特別是年齡大的老師勇挑重擔，嚴格遵守勞動紀律，不遲