五年級上冊美術(shù)教案-2學(xué)畫漫畫像｜冀教版

1、學(xué)畫漫畫像【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn)【教材分析 】漫畫作為一種有趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式， 深受少年兒童的喜愛。 自畫 漫畫像屬于肖像漫畫范疇， 以夸張和變形的手法來表現(xiàn)人物， 使他們 的特征更加突出，性格更加鮮明。畫好漫畫像要點如下： 要抓住對象外形的主要特征和性格特征使用夸張變形 手段，突出其主要形象特征，省略減弱次要部位。例如畫西歐人與黃 種人漫畫像大都強調(diào)鼻子的不同造型， 這也就是他們外形不同的主要 特征之一。表情與動態(tài)的處理處理漫畫人物表情與動態(tài)與普通繪 畫有許多不同之處。漫畫人物的表情與動態(tài)大多是經(jīng)過夸張與變形 的，使之比寫實繪畫中的表情更為強烈有趣。例如畫人哭泣，可以畫 得淚如雨下，畫脾氣暴躁

2、者可以蹦地三尺，頭上甚至冒出火苗等。要有“漫味畫漫畫肖像不在筆墨多少， 而在把握變形， 使原形“漫化。有人說自己畫漫畫像像素描速寫，就是不像漫畫， 沒有漫味，其原因就是不善于“漫化。注意形神兼?zhèn)湫我鋸垼?神也要夸張， 注意抓住人物性 格特點。例如某君樂觀愛笑，畫他時應(yīng)畫他的笑容，此外還有職業(yè)、 年齡、服飾特點等也要照顧到?！奥坏扔凇俺蠡鋸堊冃魏蟮男蜗蠹纫o人以 藝術(shù)的美感，又有漫畫的趣味。教師可結(jié)合教材中的馬三立漫畫像， 愛因斯坦漫畫像“漫化 過程圖示以及學(xué)生作品，為學(xué)生重點分析以上要點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)漫畫夸張、 變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力。2、運用夸張、變形的手法

3、為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫。3、增進(jìn)對漫畫藝術(shù)的了解與喜愛。【教學(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生理解在抓住人物主要特征的根底上， 如何進(jìn)行大膽的夸 張與變形【教學(xué)難點】：用夸張、變形的手法畫出人像的特征 【教學(xué)準(zhǔn)備】：1、師：課件、范畫、示范用紙等2、生：名人像或自己的照片、畫紙、著色工具如，彩鉛【教學(xué)過程】：一、情景設(shè)置導(dǎo)出課題1、三毛漫畫編輯部征稿啦，繪畫內(nèi)容為人物漫畫 加？今天我們一起學(xué)習(xí)怎么畫漫畫人J,想不想?yún)?、出示課題：學(xué)畫漫畫 二、出示漫畫課題探索 1、課件出示圖片：1趙本山生活照2趙本山漫畫像師：知道他是誰嗎？他是做什么的？生：趙本山，小品演員，師：趙本山給我們帶來了許多歡聲笑語。為什么你一眼

4、就能看出 是他呢？而且都感到很有趣，禁不住放聲大笑？這就是漫畫人物的獨 特魅力。2、觀察趙本山課件：通過觀察比擬寫實頭像和漫畫人像，指導(dǎo) 小組討論如下問題：1、漫畫人物和我們平時人像有什么區(qū)別，其特點有哪些？2、漫畫人物運用了那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？3、漫畫人物主要抓住了人物那些特征進(jìn)行表現(xiàn)？ 提示：前后桌四人一小組可以選擇答題，鼓勵全答。3、學(xué)生答復(fù)下列問題板書1、漫畫特點：詼諧幽默、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)美感、不是丑 化2、表現(xiàn)手法：夸張、變形3、人物特征臉型、表情、神態(tài)、臉型：人物的臉型有很多種，如：國字臉、甲字臉、申字臉、 由字臉、田字臉、目字臉等，趙本山的漫畫像屬于申字臉。表情： 人物的表情十分豐

5、富，我們都體驗過“喜、怒、 哀、樂、 等情感所表現(xiàn)人物的神態(tài)。趙本山的漫畫像擠眉弄眼、喜笑顏開。神態(tài)：彎腰、背手、撇腿很形象的勾勒出一個喜劇演員的幽默感。 師：漫畫人物具有幽默詼諧的特點， 就是運用夸張變形的藝術(shù)表 現(xiàn)手法，突出人物的形象、特征和神態(tài)。三、拓展欣賞 愉悅身心 欣賞更多的漫畫人物，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漫畫人物的創(chuàng)作方法。 1、觀察分析漫畫人物的特征表現(xiàn) 魯迅頭發(fā)直立、劍眉、一字胡 馬三立耳大、眼小、面瘦 姚明翹下巴、個子高周杰倫小眼睛、嘴角向下 憨豆大眼睛、尖鼻子憨、呆、逗的可愛 愛因斯坦頭發(fā)蓬松、布滿抬頭紋2、有針對性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。3、出示一張卡通漫畫，也屬于漫畫，給人清新可愛

6、的感覺。4、感受不同人物，不同風(fēng)格的漫畫人物帶給我們的輕松愉悅。四、教師示范 方法指導(dǎo) 師：看了這么多漫畫，學(xué)習(xí)了這么多的漫畫知識，想不想現(xiàn)場看看怎么畫漫畫人物？ 請一位同學(xué)當(dāng)模特 師：畫之前先觀察，我們從哪些方面觀察？指出模特的特征。生：臉型，發(fā)型，五官，表情 教師現(xiàn)場示范，一邊畫一邊強調(diào)繪畫方法過程和重點難點。 師：漫化不等于“丑化夸張變形后的形象既要給人以 藝術(shù)的美感，又有漫畫的趣味。五、創(chuàng)作實踐、學(xué)生繪畫學(xué)生活動：用夸張、變形的手法為自己或親朋好友畫一張漫畫 像！1、播放輕音樂2、創(chuàng)作提示：我們在畫漫畫像時，要抓住一個人的面部特征， 并加以大膽的夸張，臉胖就畫的更胖，瘦就畫得更瘦，五官

7、大就畫得 更大，小就畫得更小。這樣才夠幽默有趣。3、輔導(dǎo)要點 引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的臉型、 五官、表情等特征， 并結(jié)合人物性格、 服飾、愛好等特征進(jìn)行表現(xiàn)，如某位學(xué)生喜歡笑，可以突出表現(xiàn)他的 笑容；某位學(xué)生酷愛足球，可以把自己的眼睛畫成足球的樣子等。 五、展示作品 自評互評1、教師巡視，收集完成作品。2、作品展示，設(shè)置“猜猜我是誰環(huán)節(jié)。 規(guī)那么：學(xué)生猜漫畫人物是誰，猜三次，猜對者勝出，作為參加漫 畫征稿的備選作品。1、學(xué)生自評：展臺展示漫畫作品時，作者比照真人作自我 評價，說說繪畫心得。2、學(xué)生互評：你認(rèn)為那位同學(xué)畫的好？好在哪兒？你有什 么建議？3、教師補評：對一些有代表性的作品教師適時點評鼓勵。4、師生互動：教師出示幾張漫畫習(xí)作自畫像、學(xué)校老師