xxx教師疫情期間工作匯報

1、xxx教師疫情期間工作匯報 xxx 教師疫情期間工作匯報 尊敬的各位領導，各位老師大家下午好： 首先感謝領導們的信任，給了我這樣一個難得的發(fā)言機會。這是我進入永樂店中學工作 15 年來，第一次以這樣特別的方式與大家溝通交流。說到第一次，我想這次疫情真的是打破了我們原有的生活和工作節(jié)奏，我們不得不第一次化身主播，第一次熟悉直播軟件的操作，第一次面對缺乏互動的課堂和學生，第一次只能通過打字和短暫的連麥與孩子們交流。雖然疫情給我們帶來了很多不便，但我看到的是團結，向上，不畏困難、努力學習的初一團隊。接下來我就代表初一年級分享一下我們的一些做法，供大家參考，有不妥之處，請大家批評指正。 一、 線上教學

2、工作 1.課前準備。因為我的每節(jié)歷史課的上課時間都是早上 8 點開始，這個時間對于正常在校的學生來說正是一天中最好的時段，但是宅家學習，很多學生都避免不了的睡懶覺。為了讓學生們能都做好上課準備，我向王玉民老師學習，每節(jié)課提前開直播，找一些舒緩的音樂或歌曲，讓孩子們順利的進入上課狀態(tài)。每次課前 15 分鐘，我會要求學生們在釘釘群打卡簽到，以確保每個孩子都能參與到直播學習中來。 2.上課過程。雖然上課的方式發(fā)生了一定的變化，但是我堅信好的授課和學習方法是相通的。在本學期的線上授課過程中，我仍然繼續(xù)使用學校上學期就已經推行的有善用腦教學模式。在滲透新知識的課堂中，我會提前給各組安排任務，讓學生們根據

3、分組自行討論，然后在上課過程中通過打字或者連麥的方式相互交流各組的答案，根據完成情況給予不同的分值。在習題課上，我會使用網紅的 ppt 點名，隨機抽取一組或者一名學生給大家講解不同的習題，根據每組學生的答題數量和質量給予不同的分數，盡量克服網絡授課不能與學生面對面交流的弊端，調動學生學習的積極性。在友善用腦課堂教學實踐中，我認為"傾聽、規(guī)則、合作'能夠兼容知識與能力、情感態(tài)度價值觀，是友善用腦課堂教學評價的主要方向。通過對 教師的傾聽、對同學的傾聽，既體現(xiàn)了學生在課堂上對老師的尊重，也可以取長補短、互相借鑒，豐富和完善自己的思維。認真傾聽且積極思考的學生往往會給其他組提出不同

4、的觀點和看法，這是值得我們表揚和鼓勵的。第二，教師設計的教學活動的相關規(guī)則。課堂上的活動是為實現(xiàn)學習目標而設計的，簡明、清晰的規(guī)則，是學生自主學習、完成學習任務的基本保證。在教學過程中，我們會根據情況對遵守規(guī)則按照要求完成任務的小組給予加分獎勵。第三，通過合作學生在探討交流過程中互幫互助，既發(fā)揮個體的潛能，又能形成團隊的合力，這種合作的成果既是團隊學習能力的展示，也是每個人提高的過程。最后，為了避免有些學生開著網課不聽課，我和李春平老師學習到一個方法，在這分享給大家，即每節(jié)課后在規(guī)定時間內讓學生將本節(jié)課的筆記上傳到釘釘家校本中，最大程度的督促學生在上課過程中，跟隨老師的引導和思路，認真學習。

5、3.課后落實。按照上級的要求，在"以舊帶新，溫故知新'的原則下，我們引導學生在家自主學習，但是如何能檢測學生的學習效果，成了每個老師每節(jié)課后的難題。為了提高學生的學習效率， 我征得年級領導的同意，在家人的支持和理解下，我充分做好防護措施和家人去學校將初一年級全部學生的教輔材料取出，提前根據每個學生的家庭住址規(guī)劃了路線，并利用周末的時間將這些材料送到每一個在京學生的手上，為了避免不在京的學生與其他同學拉開差距，我又將不在京學生的教輔材料逐一快遞到他們的老家。整個過程雖然辛苦但很開心，因為我見到了久未謀面卻又那樣熟悉的一張張可愛的笑臉。令我印象深刻的是，在我到達北堤寺的時候正值中

6、午，孩子們都關心我們是否吃了午飯，到達南堤寺東的時候，孩子們給我?guī)Я怂崮蹋竭_老槐莊的時候，孩子們給我?guī)Я嗣姘团Ｄ?。我真的很感動也真心的感謝這些孩子。有了這些教輔材料，我們每節(jié)課后就開始布置相應的作業(yè)，以此來鞏固本節(jié)課的知識。我會每節(jié)課后利用釘釘家校本的圈劃批改功能給學生們改作業(yè)并用語音功能給每一個學生留言，指出其作業(yè)中存在的問題。由于白天上課的時間有限，我就向武京偉老師學習，利用自己的空余時間單開直播給學生們講解每一課的試題。針對部分基礎較差的學生，我也會單獨和他們微信溝通，加強課后輔導。 4.背誦問題?，F(xiàn)在新中考改革的趨勢越來越注重學生的能力培養(yǎng)，淡化固定知識。但是歷史學科的特點決定了其

7、中仍然有一些知識點是需要記憶的。根據這種情況，按照上學期的歷史學習小組的劃分，我組建了歷史學習群，每節(jié)課后我會發(fā)一個帶有背誦知識點的 word 文檔，要求學生的規(guī)定的時間內配合組長完成背誦作業(yè)的檢查，全組都完成的就可以在群里接龍。這樣，每次背誦作業(yè)四個班都會比一比，哪個班級做的又快又好，也會讓平時懶散的學生動起來。 5.每日一測。為了充分調動學生們學習的積極性，我們年級開展了每天一次的學科擂臺 pk 大賽，具體做法是：每天晚上 6:00-7:00 測試一個學科，每次 5 道各科老師們精挑細選的選擇題，學生答完之后會立刻知道自己的分數并看到每個題目的解析。每天擂臺賽結束后，肖主任都會根據學生的得

8、分和答題速度進行年級排名，年級前 20 名的學生會得到積分，積分還可以累積。每個月年級會根據排名情況給予相應的獎勵。通過這項活動，我發(fā)現(xiàn)平時不愛學習的學生也開始關心每天擂臺賽的結果，開始關心自己的排名，對于得分高的學生我會在群里表揚，希望他們保持下去，盡力做到更好，得分低的學生我會鼓勵他們不要氣餒，踏實找出自己存在的問題，明天繼續(xù)努力。 二、班主任工作 班主任，是學校與家長和學生之間的橋梁，是維護家庭和諧、保障學生健康成長的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力學生的成長呢？在這里我要對李建珍老師說一聲謝謝，作為年級組長，他一個人帶著我們三個新班主任，在學校組織的各項活動中給我們

9、做出了表率。這半年多來，在馬校長、肖主任和李老師三位年級領導的耐心幫助和細心指導下，我覺得班主任工作最需要的做到的就是腳踏實地和對學生無微不至的陪伴。 1加強常規(guī)管理。我通過家長微信群每天了解學生的動態(tài)及身體健康狀況。每天利用釘釘群和微信群，統(tǒng)計和通報學生們上課的信息，包括遲 到、早退、曠課情況并及時和家長溝通，詢問原因。做到全員到位，全員了解，督促學生們按時按點上好每一節(jié)網課。 2普及疫情知識，做好科學防疫，積極傳遞正能量。作為班主任，我及時將學校下發(fā)的各種關于防疫的文件轉發(fā)到家長群和班級群，做好溫馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，做好科學防控，引導家長和學生學會辨別網絡上的各種信息，

10、做到不信謠，不傳謠。為了豐富學生們的居家生活，我鼓勵學生們積極參加學校組織的各項活動，在 "停課不停學'的生活中，鏡頭里記錄下了他們做家務、積極參加體育鍛煉、化身垃圾分類小達人的瞬間，展現(xiàn)出更多不同的"學'的方式。 3、家校合作，加強與家長的溝通。前段時間我校組織了一次疫情期間家長問卷調查表。其中有一項是"您和孩子在日常交流中是否有矛盾?'其中，在我們班級 39 名家長的問卷中，有 21 名家長都選擇了有矛盾，占比53.8%。而事實上，這個結果也是在我意料之中，自從開始網絡授課，因為與學生們不能日常見面，我便利用課余時間主動的與家長溝通，便于及時了解學生們在家的學習狀態(tài)。經常能夠聽到家長抱怨孩子在家不自律，開著網課玩游戲，上課時和同學聊語音，甚至為此而和家長大吵大鬧。針對這種情況，我會及時的和學生們取得聯(lián)系，和他們談心，做他們的思想工作，及時解決問題。對于效果不好的學生我選擇了在家長默許的前提下，單獨把學生找出來，像朋友一樣坐下來聊生活，聊學習，聊未來，聊感恩。這樣做，既保留了孩子在父母面前的自尊心，也更容易讓孩子們對我敞開心扉。 4、開展線上班會活動。上周的主題班會，我以國家、感恩和責任為話題，教育引導學生要心系祖國、感恩父母、靜心學習、踏實自律。教育學