外交關(guān)系的突破說(shuō)課稿0001

1、高一歷史 必修一 專題五第二節(jié) 外交關(guān)系的突破 說(shuō)課各位老師大家好，今天我說(shuō)課的題目是外交關(guān)系的突破。對(duì)本課我主要是從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)五個(gè)方面加以說(shuō)明。第一部分，說(shuō)教材：教材地位本課內(nèi)容是人民版高中歷史必修一專題五的第二節(jié)， 從內(nèi)容上講本課在時(shí)間順序和邏輯關(guān)系上都是承前啟后的一節(jié)：在六十年代外交陷入僵局后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，我國(guó)終于在七十年代迎來(lái)了外交上的新突破，分別是恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、與美國(guó)日本建交等。從而為新時(shí)期的外交發(fā)展提供了更好的國(guó)際環(huán)境。第二部分，說(shuō)課標(biāo)：1簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的基本史實(shí)，概括我國(guó)在外交方面所取得的重大成就。2了解中美關(guān)系正常化和中

2、日建交的主要史實(shí)，探討其對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。分解課標(biāo)：本課旨在要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)史實(shí)是：中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正?；椭腥战ń唬灰髮W(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法是概括并分析該時(shí)期的外交成就及其影響。 第三部分：說(shuō)目標(biāo)一）、三維目標(biāo)1. 知識(shí)與能力了解中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間，了解中美關(guān)系正常化及中日邦交正?；倪^(guò)程2. 過(guò)程與方法1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、合作的方式探究就中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程中針對(duì)美 國(guó)政府提出的“雙重代表權(quán)”方案，中國(guó)該如何回應(yīng)，以及中美關(guān)系正?；倪^(guò)程。從而 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)的歸納、概括能力。2）引領(lǐng)學(xué)生閱讀有關(guān)中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位，中美關(guān)系正?；?/p>

3、相關(guān)圖片、文字等歷 史材料，并從中分析中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的原因及中美關(guān)系改善的原因和影響。培養(yǎng) 學(xué)生的閱讀、分析史料的能力。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫 折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，明白“中國(guó)需要世界，世界需要中國(guó)”、及“國(guó)與國(guó)交往，沒 有永恒的友誼，只有永恒的利益”等外交道理，進(jìn)一步形成辯證、開放的歷史意識(shí)。（二）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)，中美關(guān)系正?；挠绊?。依據(jù)：學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有限，理解上有困難。2. 難點(diǎn)：中美關(guān)系正常化，中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位與國(guó)際格局的變化之間的關(guān)系。依據(jù)：培養(yǎng)全球史觀、辯

4、證史觀等新史觀。第四部分，說(shuō)學(xué)情 ：本課的知識(shí)在初中的歷史課中曾有學(xué)習(xí)，但學(xué)生掌握知識(shí)的情況并不樂觀。高中學(xué)生對(duì) 風(fēng)云變幻的外交應(yīng)該有相當(dāng)?shù)呐d趣， 年輕的心更樂于分享、 體驗(yàn)我們國(guó)家一步步走向世界， 為國(guó)際所公認(rèn)和尊重的自豪感，所以本單元是容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的；而經(jīng)過(guò)九年 的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的方法也應(yīng)該有初步掌握，而且大部分高中學(xué)生對(duì)時(shí)事政治都不陌生， 要組織探究、合作、自主的學(xué)習(xí)也相對(duì)比較容易實(shí)現(xiàn)。第五部分，說(shuō)教法學(xué)法教法：情景創(chuàng)制法、問題教學(xué)法、材料閱讀法、互動(dòng)教學(xué)法通過(guò)多媒體展示該時(shí)期的歷史圖片、史料及視頻，能夠再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史情境，加之教師 的問題創(chuàng)設(shè)，能夠深化學(xué)生對(duì)該段歷史的認(rèn)知，

5、并能從中鍛煉學(xué)生的閱讀、概括、分析、 歸納的能力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性。學(xué)法：自主探究法、合作交流法、成果展示法通過(guò)探究、交流等方式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。第六部分：說(shuō)教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入：首先引領(lǐng)學(xué)生了解當(dāng)今中國(guó)周邊的緊張局勢(shì)，接著回顧半個(gè)世紀(jì)前的中國(guó)周邊局勢(shì)，使學(xué)生在大腦中形成 60 年代陷入困局的思維定勢(shì)，進(jìn)而引出如何破局，及本節(jié)課的 標(biāo)題外交關(guān)系的突破。 （ P1-P3） 新課教學(xué)：首先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及 70 年代的三個(gè)外交活動(dòng)，關(guān)于中國(guó)恢復(fù) 聯(lián)合國(guó)合法席位及中美關(guān)系正常化和中日邦交正?；?P4）。 突破一、中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位1、感知?dú)v史，觀看歷史圖片感受以喬冠華為

6、代表的國(guó)人在恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位時(shí)的激動(dòng)、喜悅心情。（P5）2、反思?xì)v史，提問：中國(guó)能夠在 70 年代恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的原因，并展示大量歷史圖片及文字材料幫助學(xué)生分析原因。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體性，并能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言概括能力及分析閱讀材料的能力。 （ P6）3、體驗(yàn)歷史，小組討論并扮演角色，面對(duì)美國(guó)提出的“雙重代表權(quán)”方案, 假如你是當(dāng)時(shí)外交部發(fā)言人 ,你會(huì)作何回應(yīng) ? 進(jìn)而讓學(xué)生自己解釋中國(guó)是恢復(fù)而不是加入聯(lián)合國(guó)的原因。 通過(guò)學(xué)生的回答讓學(xué)生感受到外交詞匯的嚴(yán)謹(jǐn)性。 （ P7-P8）4、總結(jié)歷史，對(duì)中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的背景及影響的總結(jié)。落實(shí)課標(biāo)要求的該外交活

7、動(dòng)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響（ P9-P10）突破二、中美關(guān)系正常化1、感知?dú)v史，觀看尼克松訪華時(shí)的歷史圖片，并且介紹尼克松握手的原因，及雙方領(lǐng)導(dǎo)人見面時(shí)的對(duì)話，讓學(xué)生深刻體會(huì)當(dāng)時(shí)中美兩國(guó)希望改善關(guān)系的愿望。 （P11）2、反思?xì)v史，向?qū)W生展示三則史料，分析中美改善關(guān)系的原因。教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行語(yǔ)言上的總結(jié)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的答題方法及能力（ P12-P13）3、穿越歷史，學(xué)生通過(guò)小組合作、討論的方式，完成“中美關(guān)系正常化歷程”的表格，并找學(xué)生代表總結(jié)自己的結(jié)果。接下來(lái)通過(guò)視頻及圖片展示，再現(xiàn)中美關(guān)系正常化的歷程， 加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 （P15-P17）4、認(rèn)識(shí)歷史，根據(jù)四則材料分析中美關(guān)系正?；挠绊?。依然是先由學(xué)生回答，教師再做 總結(jié)。通過(guò)大量的史料再現(xiàn)，讓學(xué)生真正理解并掌握“論從史出”這一學(xué)習(xí)歷史的重要方 法（ P18）突破三、中日邦交正常化教師展示該知識(shí)點(diǎn)的線索，學(xué)生通過(guò)閱讀教材獨(dú)立完成該知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。以此來(lái)鍛煉學(xué)生 自主學(xué)習(xí)歷史的能力。 （P19）課堂總結(jié)：1、設(shè)置問題“ 70 年代中國(guó)是如何突破外交險(xiǎn)境的”總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，并且強(qiáng)調(diào)該 時(shí)期外交突破的關(guān)鍵是中美關(guān)系的正常化。 （P20）2、知識(shí)升華，中國(guó)外交突破的啟示（ P21）3、通過(guò) 5 道練習(xí)題鞏